文 | 圖圖媽

來源丨微信公眾號“三個媽媽六個娃”

ID：pkumum

2026年剛開年，就被幾個“未來感”很強的訪談刷屏了。

其中馬斯克的訪談，更是成為眾人矚目的焦點，討論度非常高。

在過去不到兩個月的時間里，馬斯克連做了3場深度訪談，闡述了他對人工智能、未來經(jīng)濟、AI安全等方面的觀點。最長的一場訪談，足足3個小時。

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我花了將近一天時間，找齊了這些訪談內(nèi)容，又在外出路上斷斷續(xù)續(xù)看完了，信息量真的巨大。

里面不僅有對未來的預(yù)測、AI現(xiàn)在發(fā)展到了什么程度，還有很多值得我們家長思考的問題，它關(guān)乎著我們每個人的生活、生存。

當(dāng)然，也有人覺得這些觀點聽起來很“炸裂”，離我們現(xiàn)在的生活太遙遠(yuǎn)。

但當(dāng)我們把孩子未來的五六年，放進(jìn)這個時間軸里再看，這些“預(yù)言”可能就變成了值得認(rèn)真對待的風(fēng)向標(biāo)。

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今天，我就把這幾場訪談中，最核心、最關(guān)乎孩子未來的部分整理出來，和大家做個分享，一起聊聊這場已在路上的變革，以及我們家長該如何調(diào)整方向。

對了，1月21日（周三）中午12點，我有一場關(guān)于AI教育的專場直播，會詳細(xì)跟大家聊聊

“為什么每個孩子都要學(xué)AI”

“如何培養(yǎng)駕馭AI的下一代”

大家可以先預(yù)約，我們直播間里細(xì)聊。

3個正在倒計時的現(xiàn)實：

不是預(yù)言，是孩子要面對的未來

馬斯克的第一個“炸裂”觀點，是把AI的發(fā)展節(jié)奏，拉到了倒計時維度，并給出了明確的時間線和結(jié)論。

他說，2026年是奇點之年。同時他大膽預(yù)測：

2026年達(dá)到AGI（通用人工智能）；2030年

AI總智能超越全人類智能的總和。

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對此，馬斯克提出了三個正在“倒計時”的事情：

1、手機將在未來5-6年內(nèi)變成古董，

意識交互時代即將來臨

馬斯克認(rèn)為，

未來設(shè)備可能退化為僅顯示

AI生成內(nèi)容的屏幕，無需操作系統(tǒng)或APP圖標(biāo)。

當(dāng)我們需要發(fā)送消息、獲取資訊時可以直接通過思維指令完成，想一想就能聽歌，就能購物，就能學(xué)習(xí)。

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這意味著，今天小學(xué)六年級的孩子，當(dāng)他快高中畢業(yè)的時候，手中的智能手機已經(jīng)像當(dāng)年的傳呼機一樣過時了，不是升級換代，而是徹底消失，它會被意識接口所替代。

2、白領(lǐng)工作將在1-2年內(nèi)大規(guī)模消失，

穩(wěn)定職業(yè)成泡影

馬斯克預(yù)言，

AI的發(fā)展將首先取代白領(lǐng)的工作，因為任何涉及點擊鍵盤、移動鼠標(biāo)的數(shù)字工作，AI都能做。

網(wǎng)絡(luò)上AI生成的內(nèi)容已經(jīng)超過了人類創(chuàng)作，知識搬運類的工作正在歸零。

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這意味著今天我們給孩子規(guī)劃的那些會計、文員等等看似穩(wěn)定的職業(yè)，在他們大學(xué)畢業(yè)的時候可能已經(jīng)不復(fù)存在。

馬斯克說，等自動駕駛成熟之后、機器人量產(chǎn)之后，司機、貨運、快遞員都會迅速消失。

時代拋棄舊模式時，從不會提前打招呼，那些看似“穩(wěn)定”的東西，可能是孩子未來最大的枷鎖。

3、知識記憶的價值正在歸零，

死記硬背可能沒太大意義

腦機接口的新聞，想必大家都看了。

這是一種直接在大腦與外部設(shè)備之間建立通信與控制通道的技術(shù)，它不依賴外周神經(jīng)或肌肉，而是通過采集和解碼大腦的電生理信號，實現(xiàn)意念操控設(shè)備。

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這項新技術(shù)意味著，未來人類可以上傳思維甚至下載知識，學(xué)習(xí)的意義將被徹底改寫，不再是“記住多少”，而是“能用多少”。

孩子熬夜背下的那些公式單詞，未來可能同步1秒就可以獲得。現(xiàn)在花在記憶訓(xùn)練上的大量的時間，可能都會成為沉沒成本。

3個無法回避的生存真相：

跟每個家庭都有關(guān)系

馬斯克還提到了，不管是對于我們自己還是對于孩子來說，都無法回避的三個生存真相，分別是：

1

我們正在教孩子使用“即將消失的工具”

馬斯克認(rèn)為，隨著技術(shù)迭代加速，許多今天被視為必需的工具或能力可能很快過時。

比如，當(dāng)前的教育體系，仍在訓(xùn)練孩子記憶大量可被瞬間調(diào)取的信息，還在教孩子使用那些即將被淘汰的人機交互的方式，我們還在為那些可能消失的崗位在準(zhǔn)備技能。

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這就像在 2010年，大家已經(jīng)用數(shù)碼相機、用手機的時候，我們還在教孩子去如何修膠卷相機。這個技術(shù)本身是沒錯的，但是時代已經(jīng)轉(zhuǎn)身。

2

AI不是未來的挑戰(zhàn)，是當(dāng)下進(jìn)行時

馬斯克坦言：如果可以，我希望放慢AI的發(fā)展速度，但我做不到。

馬斯克給出了一個關(guān)鍵數(shù)據(jù)，那就是商品和服務(wù)的產(chǎn)出增速，在三年內(nèi)將會超過貨幣的供應(yīng)增速。

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簡單來說，就是通縮可能到來，傳統(tǒng)職業(yè)的回報率將急速下降。我們的孩子在25-30歲的時候，可能就會面臨工作變成愛好的現(xiàn)實。

3

社會分層將成為現(xiàn)實，篩選已經(jīng)開始了

馬斯克指出，第一批的火星定居者已經(jīng)在內(nèi)部篩選。

雖然聽起來很遙遠(yuǎn)，但這透露了一個殘酷的邏輯，就是未來社會將會分層為三類人。

第一類，設(shè)計

AI、創(chuàng)造新現(xiàn)實的人。

第二類，與

AI協(xié)作，發(fā)揮人類獨有價值的人。

第三類，被

AI替代，需要社會供養(yǎng)的人。

未來的篩選，將不是分?jǐn)?shù)比拼，而是“不可替代性”的競爭。

而我們的孩子正在哪條跑道上呢？這是值得我們每一個家長深思的問題。

4個必須立即調(diào)整的教育方向：

比分?jǐn)?shù)更重要的，是這些能力

有些家長看完這些信息，可能會有點焦慮，但焦慮沒用，行動才有用。

結(jié)合馬斯克的訪談和我這些年做教育博主的經(jīng)驗，我腦海里總結(jié)了4個馬上能落地的教育方向，分享給大家。

方向一，從知識容器轉(zhuǎn)向問題解決者

別再盲目刷題了，每周花時間去做這三件事：

每周跟孩子一起，解決一個真實問題

馬斯克在教育孩子方面，強調(diào)通過解決實際問題來學(xué)習(xí)，這個方法我們也可以復(fù)用。

比如，每周跟孩子有一次解決真實問題的互動，這個問題可以很小，

小到孩子有一筆錢他如何去花？小到孩子可能覺得生活中的什么需求沒被滿足？

跟孩子一起探討，讓他經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)、到分析、再到解決的完整過程 。

讓孩子學(xué)會使用AI工具，去完成復(fù)雜的任務(wù)

馬斯克預(yù)測，未來“一人公司”的創(chuàng)業(yè)模式將因AI的普及而興起。實際上是在說，未來每個人都需要懂得如何與AI協(xié)作。

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而我們的孩子，作為AI工具的原住民，根本逃避不了。可以讓孩子用AI查資料、整理知識點，但注意一定要讓孩子主導(dǎo)任務(wù)。

培養(yǎng)孩子的提問能力

馬斯克反復(fù)強調(diào)，

AI應(yīng)該被賦予“好奇心”，他自己的創(chuàng)新驅(qū)動力也來自對宇宙本質(zhì)的好奇心，而擁有了好奇心才愿意提出問題、高效思考。

在一個 AI可以處理大部分標(biāo)準(zhǔn)化任務(wù)的時代，能提出好問題的能力比找到標(biāo)準(zhǔn)答案重要十倍、百倍。

方向二，投資那些AI無法復(fù)制的三種資本

1、人際資本。

馬斯克在訪談里強調(diào)了線下活動的稀缺性，投資孩子的真實社交能力、團隊領(lǐng)導(dǎo)力、面對面的感染力。

2、體驗資本。

多帶孩子走進(jìn)自然、看展覽、去博物館，培養(yǎng)孩子的感官敏銳度、情感深度，體驗美學(xué)鑒賞力。畢竟，機器人能做飯，但它無法創(chuàng)造“媽媽的味道”。

3、意義資本。

當(dāng)物質(zhì)的需求被滿足，誰能回答“為什么活著”，誰可能就掌握了主動權(quán)。和孩子聊一些哲學(xué)問題、參加志愿者服務(wù)、支持他的藝術(shù)創(chuàng)造，這些可能是未來極大的生產(chǎn)力。

方向三，建立人機協(xié)作的思維，而非人機競爭

別讓孩子怕AI，要教他用AI。

比如，我們可以給孩子看那些AI生成的科學(xué)報告，但是讓孩子自己思考和補充，哪些問題、哪些角度，AI沒想到但你的腦海里是有的。

AI可以輔助我們高效執(zhí)行，但我們自己才是有溫度的決策者。

方向四，培養(yǎng)意識擴張而非信息吸收

馬斯克認(rèn)為，增加宇宙中的“意識總量”是人類的使命。我們要努力去理解宇宙的本質(zhì)，而這只有通過提升意識水平才能實現(xiàn)。

什么意思呢？

對應(yīng)到我們的日常教育里面，就是要減少那些

“是什么”的知識灌輸，而增加那些“為什么”的宇宙追問。

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以上就是我從馬斯克的采訪里，總結(jié)出的跟我們、跟未來教育相關(guān)的核心信息，希望能給大家一些幫助。

說心里話，看完這些我最大的感觸是：這場變革的時間窗口，比我們想象得更短。

它不是是否會到來，而是已在門外。

其實變化早有端倪。去年9月，北京的中小學(xué)就全面增設(shè)了人工智能通識課，北京一直是教育改革的風(fēng)向標(biāo)，其他地方想必也會很快跟上。

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很多家長已經(jīng)意識到，讓孩子接觸和理解AI，不再是錦上添花，而是關(guān)乎未來核心競爭力的“必修課”。

但困惑也隨之而來：

AI工具那么多，從哪入手？怎么教？如何讓孩子“懂”AI而不只是“玩”AI？

我也一直在尋找答案，直到我深入了解后，發(fā)現(xiàn)了“全知識AI天梯”這個靠譜幫手——

它不像一些零散的AI課程，而是聚焦于“AI思維”和“AI應(yīng)用”的全能力培養(yǎng)。

涵蓋了思辨訓(xùn)練、視頻講解、AI實操、知識鞏固等多個流程，聚焦了跨學(xué)科的通識內(nèi)容和最前沿的AI應(yīng)用，讓孩子在實際操作中，真正理解AI是如何工作的，以及如何用AI來解決真實問題。

而且“全知識AI天梯”的課程設(shè)計非常巧妙，不是枯燥的理論灌輸，而是通過有趣的項目和動手活動讓孩子愛上上課。

每節(jié)閉環(huán)課學(xué)習(xí)時長約40-60分鐘，包含了4節(jié)課、3次動手操作、1次答題，平均每50秒就出現(xiàn)一個知識點，真正讓孩子一站式完成用AI、懂AI、駕馭AI的全能力培養(yǎng)。

更放心的是，它的背后有“全清華陣容”的人工智能專家團把關(guān)，內(nèi)容專業(yè)又貼合孩子的認(rèn)知節(jié)奏，不用家長費心研究，跟著學(xué)就行。

1月21號（周三）中午12點，我特意邀請到了北京航空航天大學(xué)碩士、全知識CEO李騰，來到直播間。

他會面對面和大家詳細(xì)聊聊：

AI時代，孩子的核心競爭力怎么抓？家長該如何科學(xué)地規(guī)劃和引導(dǎo)？還會帶來全知識AI天梯的專屬優(yōu)惠報名名額。

想讓孩子跟上時代，又不知道從哪下手的家長，一定要來直播間！

1月21號（周三）中午12點，直播間不見不散！