帶孩子在廣場(chǎng)上玩，我比較頭疼的事情是，有時(shí)候需要處理小朋友之間的社交問(wèn)題。

尤其是有些第一次見(jiàn)面一起玩的，說(shuō)誰(shuí)都覺(jué)得不合適。

旁邊一個(gè)帶娃的媽媽跟我聊，她家女兒每次來(lái)廣場(chǎng)玩，都會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友，一到周末，就約著一起玩。有些已經(jīng)搬走了，還會(huì)經(jīng)常聯(lián)系。真羨慕這種社交能力強(qiáng)的孩子??！

01 社交達(dá)人“馬云”

安東尼·羅賓說(shuō)，人生最大的財(cái)富便是人脈關(guān)系，因?yàn)樗転槟汩_(kāi)啟所需能力的每一道門(mén)，讓你不斷地成長(zhǎng)不斷地貢獻(xiàn)社會(huì)。

這句話放在馬云身上，再合適不過(guò)了！

馬云在1993年開(kāi)始創(chuàng)立阿里巴巴，起初辦公地點(diǎn)就是在居民樓里，堅(jiān)持到1999年，馬云經(jīng)過(guò)朋友介紹，認(rèn)識(shí)了蔡崇信。之后的阿里，被徹底改變了，馬云也從當(dāng)初的窮小子，一躍成為“富翁”。

馬云說(shuō)，當(dāng)時(shí)自己沒(méi)想過(guò)，一次就成功，之后還有過(guò)“西湖談投資”的經(jīng)典橋段，最后蔡崇信被馬云的人格魅力征服了，加入了阿里。

蔡崇信說(shuō)，我看中的不僅是馬云，還有他身后的一群擁護(hù)者，那么艱苦的條件，都一直追隨，還有各個(gè)行業(yè)的精英，都慢慢被馬云拉攏了過(guò)來(lái)。

史玉柱曾經(jīng)評(píng)價(jià)馬云很聰明，很懂社交。確實(shí)，即使到現(xiàn)在，他也會(huì)頻繁活躍在各大頂級(jí)交流圈中。

02 如何培養(yǎng)孩子的社交能力？

吉米·羅恩說(shuō)：“良好的人際關(guān)系是通向成功的鑰匙。”

深以為然，在AI信息時(shí)代，我們的孩子之間比拼的，不僅是學(xué)習(xí)能力，還有社交能力的強(qiáng)弱，這是他以后走向社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的根基。

也就是說(shuō)，我們一直談?wù)摰摹吧缃荒芰Α?，其?shí)是培養(yǎng)孩子的適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)周遭一切的能力，幫助孩子建立起自己的隱形護(hù)城河，不論在哪里，都能混得如魚(yú)得水。

那么，到底如何培養(yǎng)孩子的社交能力呢？分享4個(gè)妙招，或許能幫到你！

妙招一：用關(guān)鍵詞引導(dǎo)

社交中比較困擾孩子們的是，不知道怎么表達(dá)自己想要幫忙的感受。所以，家長(zhǎng)可以試著用關(guān)鍵詞引導(dǎo)，比如“我能解決”、“我試試看”、“咱們一起看一看”。

幫助孩子慢慢明白，跟小朋友相處遇到問(wèn)題后，如何用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法，并進(jìn)一步引導(dǎo)，思考解決問(wèn)題的方法。

妙招二：提升共情能力

有些孩子不愛(ài)社交，是因?yàn)椴恢涝趺幢磉_(dá)自己的感受。所以，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，多表達(dá)自己的感受。比如：“你覺(jué)得，他這樣做，你感覺(jué)開(kāi)心還是不開(kāi)心？”

通過(guò)這樣的方式，孩子不僅能學(xué)會(huì)表達(dá)情緒，還能學(xué)會(huì)換位思考，提升共情能力。

妙招三：一起想辦法

積木倒了、洋娃娃臟了、平衡車壞了，遇到這些問(wèn)題后，到底怎么辦？有時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得很無(wú)助?？梢怨膭?lì)他，多找?guī)讉€(gè)解決辦法。

有些孩子缺乏直面問(wèn)題的勇氣，可以多鼓勵(lì)他一下。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他也有嘗試的勇氣了。

妙招四：認(rèn)真想一想

由于大腦中的前額葉皮層要到20多歲才能成熟，所以，孩子們做事情會(huì)有些沖動(dòng)，甚至不考慮后果。

比如，跟小伙伴一起玩，不開(kāi)心或者太開(kāi)心了，猛地一推。完全不顧，當(dāng)時(shí)是在樓梯上，很容易滾下來(lái)受傷。

所以，平時(shí)可以引導(dǎo)孩子對(duì)自己的行為、言論認(rèn)真想一想，尤其是一些“不假思索”的行為，考慮一下后果，之后他做決定會(huì)更慎重一些。

有人說(shuō)，社交能力是天生的，有的人就是很會(huì)交朋友。其實(shí)，后天的訓(xùn)練和引導(dǎo)也很重要。

就拿我家大寶來(lái)說(shuō)，他以前就不太會(huì)交朋友，玩不到10分鐘，一準(zhǔn)兒要哭鬧、推搡。幼兒園老師說(shuō)，這孩子很聰明，也很善良，就是跟其他孩子很難玩到一起去。

后來(lái)，我看了一本書(shū)——《兒童社交能力養(yǎng)成課》，用書(shū)中的辦法，經(jīng)常跟他角色扮演，有時(shí)候還會(huì)一起讀這本書(shū)上的小故事。

大概過(guò)了不到一個(gè)月，老師跟我說(shuō)，這孩子像變了一個(gè)人一樣，小朋友很喜歡圍著他玩了。一下課就聚在一起，也不知道都在聊些什么。

所以你看，孩子的社交能力，是可以通過(guò)引導(dǎo)提升的。

這本書(shū)不厚，200來(lái)頁(yè)，除了故事還有插畫(huà)，看起來(lái)很輕松。你可以白天看，晚上跟娃講，順帶做一下上面的【小猴小測(cè)驗(yàn)】，看看孩子遇到這種情況后，會(huì)選擇怎么做？

這套書(shū)的可貴之處在于，涵蓋了幼兒園、小學(xué)生群體的5大社交主題，而且都是用通俗的話語(yǔ)、故事講解，不用家長(zhǎng)挖空心思轉(zhuǎn)述，直接讀給孩子聽(tīng)，他就能聽(tīng)懂！

一本書(shū)20來(lái)塊錢(qián)，少喝一杯奶茶，就能帶回家了。我們家這本從大寶上中班開(kāi)始看，現(xiàn)在他上四年級(jí)了，還會(huì)經(jīng)常翻看。二寶也很喜歡上面的小故事，經(jīng)常嚷嚷讓我讀給他聽(tīng)。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，多少孩子都不會(huì)在現(xiàn)實(shí)中交朋友了，只知道抱著手機(jī)刷視頻、玩游戲?？墒?，以后的學(xué)習(xí)、工作、生活，哪個(gè)不是需要跟人打交道呢？所以，社交能力還是需要盡早培養(yǎng)，它是娃以后生存的“硬法寶”哦！