山東
老師強(qiáng)制學(xué)生剪頭發(fā)，以老師道歉結(jié)束，最大的受害者出現(xiàn)了
第一，老師是受害者，權(quán)威蕩然無(wú)存
想要管理學(xué)生處理好發(fā)型的問(wèn)題，不帶學(xué)生的頭發(fā)沒剪好，自己還被全網(wǎng)聲討
很難想象這個(gè)老師以后該怎么去管學(xué)生
如果不管有違自己的良心，如果管了，可能還不如不管
不管咋說(shuō)，這個(gè)老師的權(quán)威，已經(jīng)蕩然無(wú)存了，在學(xué)生心目當(dāng)中也沒有什么威信力了。
第二，學(xué)生是受害者，遲早為自己付出代價(jià)。
雖然在這場(chǎng)戰(zhàn)斗當(dāng)中，學(xué)生取得了全方位的勝利
保護(hù)好了自己的發(fā)型，也讓自己成功的出名
在他的同伴群體當(dāng)中，他絕對(duì)會(huì)被當(dāng)做英雄一樣看待
但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這孩子以后要吃的虧多著呢
畢竟到了社會(huì)以后，沒有人會(huì)像老師這樣去管理他，他遲早要為自己的行為付出代價(jià)。
第三，中國(guó)的教育事業(yè)是受害者。
有道是，越批評(píng)老師，學(xué)生就越?jīng)]人敢管。
這個(gè)老師出了事以后，恐怕更加沒有老師敢管理學(xué)生了。
長(zhǎng)此以往，受損的還是中國(guó)的教育事業(yè)。
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