作者 | Talk君

大家好，我是talk君

十七歲，他撕碎了高中畢業(yè)的最后通牒。

二十三歲，他在舊金山簽下一紙合約，年薪七十萬(wàn)美元，親手參與塑造人類(lèi)看世界的新眼睛——Sora。

他叫Gabriel Petersson。他的故事像一顆投入教育這潭深水的石子，漣漪之下，是一個(gè)我們不得不面對(duì)的核心拷問(wèn)：當(dāng)AI能生成知識(shí)，學(xué)歷這張紙，究竟還剩下幾兩重？

這不是一個(gè)“讀書(shū)無(wú)用”的爽文，這是一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)本質(zhì)、能力認(rèn)證與時(shí)代規(guī)則的殘酷解剖。

逆襲者畫(huà)像一個(gè)精致的機(jī)會(huì)主義者，而非浪漫的叛逆者

讓我們先撕掉“天才少年”的浪漫標(biāo)簽。Gabriel Petersson的早期經(jīng)歷揭示的，是一種近乎冷血的實(shí)用主義敏銳度。

十四歲倒賣(mài)寶可夢(mèng)卡片賺取兩萬(wàn)美元，這絕非孩童玩鬧。

他本質(zhì)是在一個(gè)微縮市場(chǎng)中，完成了對(duì)稀缺性、信息差、評(píng)級(jí)體系與消費(fèi)者心理的原始商業(yè)操盤(pán)。他的大腦天生就在尋找系統(tǒng)漏洞和價(jià)值洼地。

所以，當(dāng)高中課程這個(gè)“系統(tǒng)”顯得低效、遲緩時(shí)，他的“輟學(xué)”決定與其說(shuō)是叛逆，不如說(shuō)是一次精準(zhǔn)的止損與資源再配置。

他的第一份科技工作是加入表哥創(chuàng)立的公司，成為創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員。在公司公共休息室的沙發(fā)上睡了整整一年，他在實(shí)際工作壓力下學(xué)會(huì)了編程、銷(xiāo)售和系統(tǒng)集成。

這種學(xué)習(xí)，帶著血腥味，也鍛造出實(shí)打?qū)嵉纳婺芰ΑＫ髞?lái)的每一步——從Depict.ai到Midjourney，再到OpenAI——都是一次次用已驗(yàn)證的小成果，去兌換更大的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。

他不是蔑視知識(shí)，他只是蔑視獲取知識(shí)的低效形式。在傳統(tǒng)教育體系里，他是bug一樣的存在。

學(xué)習(xí)“作弊碼”用AI進(jìn)行“暴力破解式”自學(xué)

Gabriel的學(xué)習(xí)方法與傳統(tǒng)的“自下而上”教育路徑截然相反。他采用的是“自上而下”的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法。

多數(shù)人用ChatGPT，是把它當(dāng)“高級(jí)搜索引擎”或“代筆秘書(shū)”：?jiǎn)栆粋€(gè)模糊問(wèn)題，得到一個(gè)將就的答案，然后結(jié)束。

Gabriel的用法，是把它當(dāng)成一位不知疲倦、全知全能但毫無(wú)脾氣的“私人蘇格拉底”。他的路徑是：

目標(biāo)（如構(gòu)建擴(kuò)散模型）→ 生成初步代碼（讓AI干）→ 運(yùn)行并必然出錯(cuò) → 追問(wèn)錯(cuò)誤根源 → 觸及底層數(shù)學(xué)原理（如梯度下降）→ 再追問(wèn)數(shù)學(xué)原理的直覺(jué)解釋

如此循環(huán)，直至他能用自己大腦的“編譯器”，把整個(gè)邏輯鏈條跑通。

在播客中他提到：

“人類(lèi)最快的學(xué)習(xí)方式，其實(shí)是自上向下：先從一個(gè)真實(shí)任務(wù)開(kāi)始，再一路往下鉆，遇到哪個(gè)環(huán)節(jié)不懂，就現(xiàn)學(xué)哪個(gè)環(huán)節(jié)。

但學(xué)校沒(méi)法大規(guī)模這樣教，因?yàn)檫@要求老師隨時(shí)判斷你“下一步該學(xué)什么”。所以教育體系普遍選擇自下向上：先從數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、矩陣這些基礎(chǔ)開(kāi)始，一層一層往上堆。這樣做很適合規(guī)?；虒W(xué)，但學(xué)習(xí)效率非常低。

現(xiàn)在有了 ChatGPT，這一點(diǎn)已經(jīng)被改寫(xiě)了。大學(xué)不再壟斷“基礎(chǔ)知識(shí)”的入口。我甚至很難認(rèn)真對(duì)待那些課程體系里還沒(méi)有把大模型相關(guān)內(nèi)容納入基礎(chǔ)部分的大學(xué)，這種東西理應(yīng)從很小的年紀(jì)就開(kāi)始接觸。

很多人會(huì)說(shuō)，用這種方式學(xué)習(xí)“永遠(yuǎn)無(wú)法真正理解問(wèn)題本質(zhì)”，但事實(shí)并非如此。你完全可以從任務(wù)出發(fā)，一路遞歸往下學(xué)，照樣能理解得很深。”

這過(guò)程沒(méi)有學(xué)分鼓勵(lì)，沒(méi)有考試壓力，只有解決問(wèn)題最原始的驅(qū)動(dòng)力：好奇與創(chuàng)造欲。傳統(tǒng)教育害怕錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤扣分；而他的方法熱愛(ài)錯(cuò)誤，因?yàn)?/strong>錯(cuò)誤是指向認(rèn)知盲區(qū)的最精準(zhǔn)坐標(biāo)。

最絕的是，這哥們還成功申請(qǐng)到了美國(guó)O-1簽證。

要知道，美國(guó)的O-1簽證通常只給拿大獎(jiǎng)的藝術(shù)家或發(fā)Paper的科學(xué)家等頂尖人才，而這位啥學(xué)位沒(méi)有的年輕人，愣是把Stack Overflow（一個(gè)程序員問(wèn)答社區(qū)，有點(diǎn)知乎的意思）帖子代替學(xué)術(shù)論文，發(fā)給了移民局，并附上他的一封信，表示：

我在StackOverflow上幫幾萬(wàn)人解決了技術(shù)難題，這種「同行評(píng)審」比學(xué)術(shù)論文更有含金量！