近日，株洲師范高等?？茖W(xué)校官網(wǎng)發(fā)布湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)與株洲師范高等?？茖W(xué)校整合優(yōu)化的穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估公示消息，擬推動(dòng)湖南省屬公辦職業(yè)本科湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)與株洲市屬公辦高專株洲師范高等?？茖W(xué)校合并整合。這意味著命運(yùn)多舛的株洲師范高等專科學(xué)校將面臨著第二次被合并，且已經(jīng)邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。

株洲師范高等?？茖W(xué)校是株洲市屬高專，由株洲市與湖南省教育廳共建，是國家職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)校、全國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地。

早在2003年9月，原株洲師范高等?？茖W(xué)校就與株洲工學(xué)院、湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院三校合并組建湖南工業(yè)大學(xué)，并于2006年停止招生。2017年，湖南省又籌劃恢復(fù)株洲師范高等專科學(xué)校辦學(xué)，并以株洲市幼兒師范學(xué)校為主體恢復(fù)株洲師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)。2020年11月，湖南省人民政府同意重新設(shè)置株洲師范高等專科學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，校園總占地面積約600畝，下設(shè)有5個(gè)二級院部，開設(shè)有21個(gè)高職專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生7200余人，有教職工近300人。

株洲師范高等?？茖W(xué)?？赡苁侨珖儆械谋缓喜纱蔚拇髮W(xué)。根據(jù)教育部的規(guī)定，高?；I建一般不能使用歷史上已經(jīng)使用過的高校名稱，2017年學(xué)?；I建是以株洲市幼兒師范學(xué)校為主體，按照慣例應(yīng)當(dāng)設(shè)置為幼兒師范高等?？茖W(xué)校，我國當(dāng)前的49所幼兒師范高等專科學(xué)校大多源于這樣的歷程。但株洲師范高等?？茖W(xué)校卻以恢復(fù)辦學(xué)的名義，得以獲批，實(shí)屬罕見，這其中的原因恐怕只有少數(shù)人知道內(nèi)情。

湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)位于湖南省株洲市，是由湖南省主管的一所全日制公辦職業(yè)本科院校，是中國特色A檔高水平專業(yè)群建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)培育單位、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、定向培養(yǎng)直招軍士生院校。

學(xué)校前身是創(chuàng)建于1957年的曙光民辦中學(xué)；1971年改制為公辦學(xué)校并更名為株洲市第九中學(xué)；1987年更名為株洲市財(cái)會(huì)職業(yè)學(xué)校；1990年更名為株洲市環(huán)保職業(yè)中專學(xué)校；1996年更名為株洲市職業(yè)中專學(xué)校，同年加掛“株洲機(jī)械電子工業(yè)學(xué)?！毙Ｅ?；1998年更名為株洲第一職業(yè)中專學(xué)校，同時(shí)保留“株洲機(jī)械電子工業(yè)學(xué)?！毙Ｃ?；2005年升格建立株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2013年7月更名為湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院；2024年升格設(shè)立湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，校園總占地面積1700畝，下設(shè)有17個(gè)二級學(xué)院，開辦職業(yè)本科專業(yè)6個(gè)、?？茖I(yè)45個(gè)，現(xiàn)有教職工1000多人，全日制在校生1.9萬人。

2017年株洲市高等師范高等?？茖W(xué)校恢復(fù)辦學(xué)，這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，中國社會(huì)為迎接二胎政策帶來的人口出生高峰，師范教育面臨擴(kuò)張，但是出生率的斷崖式下跌，給師范類高專的前景蒙上陰影。2026年一開年，株洲師范高等?？茖W(xué)校將被合并入湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)不由讓人感嘆，少子化時(shí)代的到來給時(shí)代和高等教育發(fā)展帶來巨大的轉(zhuǎn)變。

兩校合并既是師范類高專主動(dòng)尋求轉(zhuǎn)變的一種方式，也是湖南省落實(shí)高等院校布局優(yōu)化、推動(dòng)職業(yè)教育資源整合的具體舉措 。兩校地緣相鄰，合并有助于強(qiáng)化學(xué)科交叉，優(yōu)化高等教育資源配置，提升整體辦學(xué)效益與抗風(fēng)險(xiǎn)能力 。湖南已經(jīng)有一批師范類高專積極尋求轉(zhuǎn)變。