1月8日，2026年全國教育工作會議在北京召開。中央教育工作領(lǐng)導小組秘書組組長，教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。四川省委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長陳冠松在會上作交流發(fā)言。和川川一起來看發(fā)言全文——

深化一體兩翼 推進新雙高改革

職業(yè)教育賦能治蜀興川再上新臺階

四川省教育廳

習近平總書記高度重視職業(yè)教育，強調(diào)要“構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”，為職業(yè)教育改革發(fā)展提供了根本遵循。四川是西部人口大省，巨大的人力資源要轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬偶t利，職業(yè)教育責無旁貸。近年來，四川深入踐行“辦學能力高水平，產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的“新雙高”理念，強基礎(chǔ)、激活力、育人才，為四川現(xiàn)代化建設注入強勁職教動能。

始終把職業(yè)教育作為區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略工程，構(gòu)建政府統(tǒng)籌、政策保障、資源集聚的發(fā)展格局。

一是高位統(tǒng)籌聚合力

省委、省政府牽頭扛起主體責任，建立發(fā)改、經(jīng)信、人社等多部門協(xié)同機制，推進技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)動。省委教育工作領(lǐng)導小組督導省級職教改革實施方案落地，2025年省級財政投入職教經(jīng)費15.3億元，較2020年增長2.1倍，為改革發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

△四川工程職業(yè)技術(shù)大學學生正在學習8萬噸模鍛壓機操作。

二是政策供給強保障

頒布《四川省職業(yè)教育條例》，將產(chǎn)教融合專章單列，明確各方主體責任和激勵舉措，將校企合作收入作為績效工資來源納入法制保障。出臺深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革實施方案等文件，系統(tǒng)設計改革舉措和建設任務。

三是典型引領(lǐng)樹標桿

打造特色鮮明職業(yè)學校，建設9所國家第二期“雙高計劃”、22所省級“雙高計劃”院校，立項一批中職“三名”工程（名學校、名專業(yè)、名實訓基地）學校，以重點院校建設帶動職業(yè)教育整體能級提升。

將市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體作為核心載體，推動產(chǎn)教融合從“松散合作”向“深度共生”轉(zhuǎn)變。

△2021年實施紹興—樂山“藍鷹工程”建設，兩地25所職業(yè)院校結(jié)對合作，覆蓋知名企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和政府部門16個，組建“藍鷹之星”企業(yè)冠名訂單培養(yǎng)班18個，惠及1100余名中職學生。圖為東西部協(xié)作“藍鷹工程”冠名班學生實訓。

一是優(yōu)化“產(chǎn)教適配”布局

堅持“學校進園區(qū)、專業(yè)建鏈上”，新增7所理工、醫(yī)藥等類型高職學校，實現(xiàn)21個市（州）高職全覆蓋。建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，“十四五”期間專業(yè)優(yōu)化比例超30%，面向四川六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)布點高職專業(yè)1494個，占比達47.9%，實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準對接。

二是構(gòu)建“雙輪驅(qū)動”格局

在區(qū)域中心城市建成15個省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體（其中國家級3個），成都市設立專項資金，對聯(lián)合體給予最高2000萬元支持，德陽市將聯(lián)合體建設任務納入市級部門績效考核。布局一批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，實現(xiàn)重點產(chǎn)業(yè)全覆蓋，形成“區(qū)域統(tǒng)籌+行業(yè)聚焦”的發(fā)展態(tài)勢。

三是創(chuàng)新“雙向激勵”模式

投入20億元建設50個省級產(chǎn)教融合試點項目，教育、經(jīng)信部門對校企雙方分別給予資金支持，調(diào)動企業(yè)參與合作積極性，提升學校幫助企業(yè)解決難點、卡點的能力水平，教師與企業(yè)交流對接成為常態(tài)，人才培養(yǎng)適應性明顯增強。

緊扣產(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化育人模式，培養(yǎng)一大批“吃得苦、上得手、走得遠”的高技能人才。

△宜賓職業(yè)技術(shù)學院汽車與軌道交通學院的學生正在進行實訓。

一是推行訂單式精準培養(yǎng)

實施“建圈強鏈訂單式培養(yǎng)”改革試點，創(chuàng)新“鏈長辦統(tǒng)籌+鏈主企業(yè)發(fā)榜+學校揭榜”機制，聚焦重點產(chǎn)業(yè)鏈定向育人。10萬余名學生參與學徒制和現(xiàn)場工程師計劃，實現(xiàn)“入學即入職、畢業(yè)即就業(yè)”。

二是探索“新雙高”改革新路

成都天府新區(qū)教育和衛(wèi)生健康局承擔縣域中學資源統(tǒng)籌項目試點，實現(xiàn)職普融通、教師互聘、課程共建。成都航空職業(yè)技術(shù)大學承擔首批高技能人才集群培養(yǎng)計劃試點，將企業(yè)技術(shù)標準轉(zhuǎn)化為教學標準，開發(fā)航空航天裝備領(lǐng)域系列教材，為殲—20、翼龍無人機等重大裝備培育大批技術(shù)骨干。

△成都航空職業(yè)技術(shù)大學通用航空器維修專業(yè)學生開展R44直升機繞機檢查。

三是拓展社會化培訓效能

建設鄉(xiāng)村振興學院和縣級職教中心，面向城鄉(xiāng)待業(yè)人員、農(nóng)村實用人才等開展技能培訓，年培訓量達140萬人次，構(gòu)建起服務全民終身學習的技能培訓體系。

下一步，四川將認真貫徹落實本次會議精神，持續(xù)深化改革，落實主體責任、做優(yōu)“兩翼”載體、做精人才培養(yǎng)，讓職業(yè)教育成為賦能區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的“新引擎”，為加快建設教育強國貢獻四川力量。

▌本文來源：教育廳 圖片來源：四川省教育融媒體聯(lián)盟各成員單位