部分連載作品瀏覽量截圖

2025年12月，重慶移通學(xué)院編撰的《我在書院讀大學(xué)》一書中的部分作品被省級(jí)主流媒體上游新聞文化頻道選載。在為期半個(gè)月的連載中，精選了書中11篇代表性佳作。作品刊發(fā)后，單篇平均閱讀量超過(guò)20萬(wàn)，總閱讀量突破了200萬(wàn)。

據(jù)了解，此次連載的作品，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生在書院制大學(xué)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的感悟，以及在學(xué)校獨(dú)特育人模式下自我蛻變的心路歷程，揭示了學(xué)生成長(zhǎng)與該校獨(dú)特辦學(xué)模式間的必然關(guān)系。

《我在書院讀大學(xué)》之所以能夠在上游新聞刊載，源于其文化頻道負(fù)責(zé)人陳泰湧在重慶移通學(xué)院綦江校區(qū)的一次交流活動(dòng)?；顒?dòng)中，新聞采寫產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師將《我在書院讀大學(xué)》作為禮物贈(zèng)送給了他。

拿回去仔細(xì)翻閱后，陳泰湧覺得這本書很有意思，“它沒有宏大的說(shuō)教，而是用細(xì)膩的筆觸記錄了大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，真實(shí)而動(dòng)人?！弊鳛橘Y深的文化媒體人，他閱讀過(guò)無(wú)數(shù)名家大作，但這本由師生共同書寫的“校園成長(zhǎng)故事”，卻以其獨(dú)特的真實(shí)感打動(dòng)了他。

上游新聞文化頻道負(fù)責(zé)人陳泰湧在重慶移通學(xué)院綦江校區(qū)與學(xué)子們進(jìn)行交流

陳泰湧介紹說(shuō)，在上游新聞文化頻道的過(guò)往選稿標(biāo)準(zhǔn)中，連載欄目的定位是選載國(guó)內(nèi)外知名作家的優(yōu)秀散文集作品。然而，在讀完《我在書院讀大學(xué)》后，他決定打破常規(guī)——選用一本由高校師生共創(chuàng)的非專業(yè)作家作品進(jìn)行連載。這不僅是對(duì)書中內(nèi)容的認(rèn)可，也是一種大膽的嘗試和探索。

陳泰湧稱，作品連載持續(xù)半個(gè)月，數(shù)據(jù)表現(xiàn)令人驚喜，“11篇連載作品，以一周為統(tǒng)計(jì)時(shí)間，平均閱讀量在20萬(wàn)次以上。這說(shuō)明讀者是喜歡閱讀，并且樂(lè)于轉(zhuǎn)發(fā)和傳播分享這些作品的。這一數(shù)據(jù)在當(dāng)下的文學(xué)類閱讀市場(chǎng)中顯得尤為亮眼。它證明了，真實(shí)的校園成長(zhǎng)故事?lián)碛写┩溉诵牡牧α?，也證明了好的內(nèi)容即便沒有名家光環(huán)加持，依然能夠獲得大眾的共鳴與喜愛?！?/p>

陳泰湧認(rèn)為，《我在書院讀大學(xué)》在上游新聞的成功連載，其意義遠(yuǎn)超出了圖書推廣本身。此次選用該書部分作品，也是對(duì)新大眾文藝“全民參與、全民共享”核心特質(zhì)的生動(dòng)實(shí)踐。這本由重慶移通學(xué)院師生共同創(chuàng)作的作品，徹底打破了傳統(tǒng)散文集對(duì)“專業(yè)作者”的依賴。在這里，青年學(xué)子不再僅僅是經(jīng)典文學(xué)的“接受者”或“閱讀者”，他們拿起了筆，成為了生活的記錄者和文藝的“創(chuàng)造者”。該書以真實(shí)鮮活的書院生活敘事，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的精神風(fēng)貌與成長(zhǎng)軌跡。這種“大眾主體性”的回歸，正是新大眾文藝最鮮活的體現(xiàn)，也是上游新聞文化頻道所推崇并積極倡導(dǎo)和實(shí)踐的“大文學(xué)觀”。新時(shí)代文學(xué)應(yīng)該向更廣闊的生活敞開，向藝術(shù)和科學(xué)敞開，向新的教育理念和實(shí)踐敞開。

《我在書院讀大學(xué)》主編孫善清認(rèn)為，此次通過(guò)公眾媒體平臺(tái)的傳播，既為《我在書院讀大學(xué)》打開了更大的閱讀場(chǎng)域，也讓“校園內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)”變成了“社會(huì)公共敘事”，不僅讓學(xué)校的辦學(xué)理念和實(shí)踐以更具親和力的方式進(jìn)入公眾視野，也讓公眾對(duì)書院制和素質(zhì)教育有了更形象的理解與認(rèn)識(shí)，更能啟發(fā)讀者對(duì)新時(shí)代以人為本的教育模式產(chǎn)生更新更深入地思考。

《我在書院讀大學(xué)》

據(jù)了解，《我在書院讀大學(xué)》由重慶移通學(xué)院新聞采寫產(chǎn)業(yè)學(xué)院師生作為主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，立足學(xué)?！八奈灰惑w雙院制”育人體系與書院制實(shí)踐，通過(guò)多元視角呈現(xiàn)書院生活的日常場(chǎng)景與精神內(nèi)核，集中反映當(dāng)代大學(xué)生在書院文化浸潤(rùn)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)、價(jià)值選擇與人格養(yǎng)成。

（文、圖/郝樹靜）