人民日報記者 宋豪新

近年來，四川大學華西公共衛(wèi)生學院(簡稱“華西公衛(wèi)”)積極探索，形成了“以價值引領為導向、實訓實戰(zhàn)為核心、三融共促為抓手”的高素質復合型“醫(yī)防管”公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)新模式，入選國家高水平公共衛(wèi)生學院建設單位、獲批全國首批高層次應用型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)創(chuàng)新項目和公共衛(wèi)生專業(yè)學位博士授權點，取得了階段性成果。

以價值引領為導向 構建多維思政育人新范式

華西公衛(wèi)實施“價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”一體化模式，全面推進課程思政高質量建設，形成了“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的生動局面：將思政元素充分融入到課程大綱、教學目標和教學過程中，將專業(yè)知識與社會主義核心價值觀有機融合，持續(xù)增強學生“四個自信”和專業(yè)價值認同；獲批省級普通本科教育類課程思政示范教學團隊1個、省級“課程思政”示范課程1門、校級“大思政課”“課程思政”榜樣課程等25門、校級“課程思政”實踐教育榜樣項目2項。

同時，華西公衛(wèi)以“讀講踐行”行動和“砥礪品格”行動為載體，以青年理論學習為抓手，從閱讀紅色經典出發(fā)，深化“四史”學習教育，賡續(xù)紅色血脈；堅持舉辦16年的理論學習班，“專家全程指導、現場師生共話、學習研討并舉”的特色學習模式，在自學、互學、共學、拓學過程中，引導學生將個人發(fā)展融入國家發(fā)展大局。

華西公衛(wèi)還以“行走的思政課”為牽引，開展“醫(yī)學+人文”思想政治教育，培根鑄魂厚植家國情懷，強化學生社會責任感和職業(yè)使命感：“追尋紅色足跡，服務民族地區(qū)衛(wèi)生健康”活動，在彝海結盟的紅軍講堂暢談紅色實踐之旅的感悟和公衛(wèi)人的責任擔當，在當地縣醫(yī)院科普義診將“卓越 為民”院訓精神落到實處；“重走長征路”邛崍研學實踐，以沉浸式紅色課堂感悟長征精神，在四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院深刻感悟革命精神內涵與價值；面向學生和公眾舉辦“人民衛(wèi)生·醫(yī)防融合”系列公開課，真正踐行“大衛(wèi)生、大健康”理念。

以實訓實戰(zhàn)為核心 探索公衛(wèi)人才培養(yǎng)新路徑

華西公衛(wèi)將實訓實戰(zhàn)、學科交叉、能力淬煉融為一體，探索培養(yǎng)高素質復合型“醫(yī)防管”公共衛(wèi)生人才的有效路徑。

在實訓實戰(zhàn)方面，華西公衛(wèi)建設的40余家本科生實踐教學基地、30余家產教融合研究生聯合培養(yǎng)基地和2家海外實訓基地，覆蓋地方政府部門、疾病預防控制中心和醫(yī)院等機構，搭建起多維實習實訓平臺。

在學科交叉方面，華西公衛(wèi)瞄準國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展需求，對標新時代公共衛(wèi)生人才勝任力培養(yǎng)，探索“預防醫(yī)學+軟件工程”雙學位、“預防醫(yī)學+醫(yī)院感染管理”創(chuàng)新班、健康與醫(yī)療保障微專業(yè)等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化塑造疾病防控與應急處置、調查與風險評估、數據分析與決策、實驗室及現場技能、城市社區(qū)健康治理等能力。

在能力淬煉方面，華西公衛(wèi)組織師生參與山洪泥石流災害應急救援、公共衛(wèi)生和疫情防控工作，“情景演練+實地工作”共促應急水平提升；組織學生深度參與西部地區(qū)疾病防控事業(yè)發(fā)展和能力建設專題調研，依托智庫平臺，引導學生深度把握國家衛(wèi)生健康領域發(fā)展方向，指導學生職業(yè)規(guī)劃；組織學生開展基層調研、健康宣教、案例研討、教研分享，提高專業(yè)技能、系統(tǒng)思維和解決問題的能力；與多家疾控中心聯合開展系列培訓演練，并成立“應急救援學生志愿隊”，提升學生公衛(wèi)應急技能；長期開展健康教育、艾滋病防治、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)等特色志愿服務活動，深入基層、深入民族地區(qū)開展健康服務。

以三融共促為抓手 激活公衛(wèi)教育發(fā)展新動能

在新的發(fā)展時期，華西公衛(wèi)三融共促(醫(yī)防融合、產教融合、科教融匯)，搭建起“政產學研用”育人新平臺。

在醫(yī)防融合育人方面，華西公衛(wèi)發(fā)揮與華西第四醫(yī)院的院院合一優(yōu)勢，設立醫(yī)防融合教研室，為公衛(wèi)學生打造一套醫(yī)防融合的臨床課程和系列教材，構建了“公衛(wèi)—臨床”教學新范式：深入推進數智教學——開設“機器學習與人工智能”等課程，強化數據驅動的實踐教學，加強數智技能培養(yǎng)；構建以崗位勝任力為導向的人才培養(yǎng)體系——啟動“醫(yī)防融合專業(yè)群知識創(chuàng)新中心”建設，建成后將形成以醫(yī)防融合為特色的AI專業(yè)課程群，推動教學內容與產業(yè)需求精準對接，為培養(yǎng)具備臨床能力與公共衛(wèi)生素養(yǎng)的復合型人才提供堅實支撐；依托該院作為國家醫(yī)防管人才培訓基地優(yōu)勢，積極推進“醫(yī)防管”人才培養(yǎng)，邀請世衛(wèi)組織官員為全國百余名公共衛(wèi)生、醫(yī)療、教育領域專家人才及學生開展系列培訓，為構建人類衛(wèi)生健康共同體提供人才支撐。

在產教融合協(xié)同育人方面，華西公衛(wèi)以“供需對接”為導向，促進科研技術合作和有組織有目標的實踐育人工作：雙導師專業(yè)實踐課程，公共衛(wèi)生和臨床專業(yè)實踐技能雙提升培訓每年超千人次；深入貫徹落實國家高層次公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)戰(zhàn)略部署，與學科專業(yè)匹配的企業(yè)共建聯合實驗室，以科研反哺教學，以創(chuàng)新賦能育人，培育“能科研、懂產業(yè)、善應急”戰(zhàn)略型人才；探索無人機技術在衛(wèi)生應急、流行病學研究、醫(yī)療救援等公共衛(wèi)生關鍵場景的創(chuàng)新應用，賦能公共衛(wèi)生人才實踐教學體系建設并推進產教合作，依托院內全省首套“毒氣監(jiān)測與應急救援飛行平臺”，開展學生衛(wèi)生應急實踐能力鍛煉。

在科教融匯育人方面，華西公衛(wèi)公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學實驗中心、新質生產力研究所、醫(yī)防融合創(chuàng)新轉化研究所等科創(chuàng)平臺，持續(xù)強化實踐技能教學能力建設，有力支撐學生實驗教學與科研實踐訓練，不斷拓展以賽促教促學促研路徑，打造雙創(chuàng)教育“組合拳”；并通過高水平學術講座平臺——“卓越 為民”講堂，聚焦健康領域前沿探索開展學術交流，在人才培養(yǎng)過程中融入科創(chuàng)精神培育。

不僅如此，華西公衛(wèi)還持續(xù)加深國際交流合作，拓寬學生國際化視野，致力于培養(yǎng)全球健康治理人才，與美國、加拿大、新加坡、泰國等高校機構簽署合作備忘錄和學生培養(yǎng)項目協(xié)議，依托國際課程周 、全英文線下課程、國際交流營、國際工作坊、海外學者講座等系列活動，支持學生參與國際學術活動，培育全球競爭力；據統(tǒng)計，最近5年，該院有70余名本科生進入世界一流大學繼續(xù)深造。

“在探索‘醫(yī)防管’公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)新路徑的過程中，我院堅持以‘健康中國’戰(zhàn)略為指引，以提高解決實際問題的能力為目標，培養(yǎng)具有崇高理想信念、深厚人文底蘊、扎實專業(yè)知識、強烈創(chuàng)新意識、寬廣國際視野的高素質復合型公共衛(wèi)生人才。”華西公衛(wèi)相關負責人表示，希望用切實推動公共衛(wèi)生教育內涵式發(fā)展的實際行動，在回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題的過程中，交出川大華西公衛(wèi)人的精彩答卷。