1月4日，教育部官網(wǎng)發(fā)布關(guān)于《擬同意設(shè)置本科高等學(xué)校的公示》。公示指出，根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等有關(guān)規(guī)定，經(jīng)教育部黨組會(huì)議審議，擬同意設(shè)置天津職業(yè)大學(xué)等15所學(xué)校，現(xiàn)予公示。

1月5日，21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇告訴九派新聞，地方本科院校熱衷更名由來已久。為實(shí)現(xiàn)更名的目標(biāo)，院校得做大量的準(zhǔn)備工作，具體包括增設(shè)學(xué)科門類、擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、調(diào)整學(xué)校辦學(xué)定位等。

熊丙奇認(rèn)為，地方本科院校熱衷更名有多方面原因。首先，在我國社會(huì)輿論看來，“大學(xué)”比“學(xué)院”要高一等，一所地方本科院校，從學(xué)院更名為大學(xué)后，通常在招生時(shí)，也更受學(xué)生、家長青睞。調(diào)查顯示，有的高校在更名后，高考錄取分?jǐn)?shù)提高20到30分�；谕瑯拥脑�，不少在校師生、畢業(yè)校友也支持學(xué)院更名，認(rèn)為這可以提升學(xué)校的地位、自己的身價(jià)，讓畢業(yè)生更好就業(yè)，是從大學(xué)畢業(yè)，而不是從學(xué)院畢業(yè)。

其次，由于從學(xué)院更名為大學(xué)，要經(jīng)過教育部門審批，因此，在高校辦學(xué)者看來，能獲得更名成功，表明辦學(xué)獲得教育主管部門的認(rèn)可，于是把更名作為重要辦學(xué)目標(biāo)，如果某個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)能在任期內(nèi)完成更名大學(xué)這一目標(biāo)，將是很大的辦學(xué)政績。

另外，從現(xiàn)實(shí)看，各級政府給予學(xué)院與大學(xué)的辦學(xué)支持也確實(shí)不同。不少地方校名為“學(xué)院”的地方本科院校辦學(xué)者認(rèn)為，“學(xué)院”之名，局限了學(xué)校的發(fā)展，甚至影響教師獲得課題，要努力爭取更名為大學(xué)，才能讓學(xué)校發(fā)展獲得更大的空間。

熊丙奇認(rèn)為，為實(shí)現(xiàn)更名的目標(biāo)，院校得做大量的準(zhǔn)備工作。具體包括，增設(shè)學(xué)科門類、擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、調(diào)整學(xué)校辦學(xué)定位等。我國《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，“大學(xué)必須設(shè)有三個(gè)以上國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科”，為了達(dá)到這一要求，有的傳統(tǒng)的單科型高校，也就要增設(shè)其他學(xué)科點(diǎn)。

熊丙奇認(rèn)為，其中會(huì)存在一些問題，首先，為更名而增設(shè)學(xué)科點(diǎn)會(huì)分散學(xué)校的辦學(xué)精力，那些認(rèn)為“大學(xué)比學(xué)院好”的看法，恰恰與現(xiàn)實(shí)背離。

更嚴(yán)重的問題是，大部分地方本科院校的辦學(xué)定位，應(yīng)該是進(jìn)行職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。而在“追名逐利”導(dǎo)向下，不少地方本科院校不安于自身的辦學(xué)定位，想辦成綜合性、研究型大學(xué)。這不但影響本校的人才培養(yǎng)定位與質(zhì)量，也影響高等教育形成合理的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

熊丙奇表示，當(dāng)前，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化時(shí)代，要建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系，要求所有高等院校要有自身的辦學(xué)定位，不能盲目追求“高大上”，要把高校的辦學(xué)精力從追求更名，引導(dǎo)到重視內(nèi)涵發(fā)展、特色辦學(xué)中。為此，必須改革對高等學(xué)校的辦學(xué)評價(jià)，不能重名不重實(shí)，要推進(jìn)分類評價(jià)與專業(yè)評價(jià)，關(guān)注高等院校在自身辦學(xué)定位上的辦學(xué)水平，給不同辦學(xué)定位的高等院校平等的競爭、發(fā)展空間。

來源：九派新聞。

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