2月1日，《全民閱讀促進條例》即將施行。本報聚焦各地全民閱讀的生動實踐：升級的草原書屋、融入社區(qū)的“閱讀+”模式、穿梭山鄉(xiāng)的流動圖書車……這些案例結(jié)合本地實際，將閱讀服務(wù)打造為因地制宜的文化品牌。全民閱讀的深入推進，需要頂層設(shè)計的引領(lǐng)，也依靠基層智慧的轉(zhuǎn)化，共同營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

從活字拓印到VR“登”長城——

阿克蘇“心悅讀”活動讓孩子觸摸古今

本報實習(xí)記者 王思超

庫車市牙哈鎮(zhèn)中心小學(xué)開展雕版印刷體驗活動 阿克蘇地區(qū)圖書館供圖

“哇，太精彩了，我看到了北京天安門！”“我感覺自己到了天安門廣場，看到了升國旗?！薄拔铱吹介L城了，還有北京頤和園?！薄?，新疆阿克蘇地區(qū)庫車市牙哈鎮(zhèn)中心小學(xué)的實踐教室里格外熱鬧，學(xué)生戴上VR（虛擬現(xiàn)實）設(shè)備，數(shù)字閱讀的沉浸式體驗讓他們興奮不已。

這場視聽盛宴，是阿克蘇地區(qū)圖書館創(chuàng)新開展的“新時代 心悅讀”送文化下基層活動，VR數(shù)字閱讀正是該活動帶來的多項體驗之一。在牙哈鎮(zhèn)中心小學(xué)，活動現(xiàn)場被精心劃分為3個文化體驗區(qū)，每個區(qū)域都成為吸引孩子的“文化磁場”。

在活字印刷體驗區(qū)，學(xué)生跟隨志愿者學(xué)習(xí)排版、涂墨、拓印等工序，親手制作出一張張古詩詞拓片?！拔液芟矚g古詩，在這里親手印出了《登鸛雀樓》《靜夜思》，感受到印刷術(shù)的神奇?！蔽迥昙墝W(xué)生尼亞孜·麥麥提說。一旁的投壺區(qū)，孩子們輪流競技?！拔襾怼薄霸撐伊恕钡臍g呼聲此起彼伏，在趣味互動中體會古人“寓德于禮”的禮儀智慧?！皣鴮W(xué)文化真是博大精深，這樣的體驗太有意思了，希望以后能經(jīng)常舉辦?！彼哪昙墝W(xué)生艾則孜·艾合麥提說。

走進VR數(shù)字閱讀體驗區(qū)，同學(xué)們仿佛瞬間“穿越”到全國各地。收錄了天安門、故宮、長城、頤和園等34個場景的VR內(nèi)容，給同學(xué)們帶來強烈的視覺震撼。大家一邊體驗，一邊興奮地交流所見所感。六年級學(xué)生阿依早克熱·牙生激動地說：“今天我看了展覽、體驗了活字印刷，最讓我感興趣的是戴上VR眼鏡，我看到了天安門升國旗儀式和大閱兵的壯觀場面，特別震撼。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來去北京親眼看一看、親身感受祖國的強大。”

“很多學(xué)生平時很少接觸VR這樣的科技體驗，因此體驗活動特別受歡迎。有的孩子在體驗后說，將來也想投身數(shù)字科技領(lǐng)域。” 阿克蘇地區(qū)圖書館指導(dǎo)教師艾爾肯·阿布來提說。庫車市牙哈鎮(zhèn)中心小學(xué)教師阿依夏木·托合提同樣深有感觸：“這樣的傳統(tǒng)文化體驗活動，不僅能讓孩子直觀感受傳統(tǒng)文化的價值，更有助于塑造他們的文化認(rèn)同和民族自信，是非常有意義的研學(xué)實踐?！?/p>

除了牙哈鎮(zhèn)中心小學(xué)，“新時代 心悅讀”活動還先后走進拜城縣第二小學(xué)、阿瓦提縣英艾日克鎮(zhèn)第二小學(xué)等多所學(xué)校，開展定制化傳統(tǒng)文化研學(xué)體驗。圖書館工作人員以四大發(fā)明為切入點，系統(tǒng)講解活字印刷的歷史淵源與工藝價值，并現(xiàn)場演示排版、上墨、印刷等步驟。學(xué)生在實踐中觸摸傳統(tǒng)文化的厚重底蘊，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探究熱情。

阿克蘇地區(qū)圖書館黨支部書記李汶說，“新時代 心悅讀”送文化下基層活動，通過“理論宣講、圖文展覽、文化體驗、數(shù)字閱讀、繪本啟智”五大核心舉措，打破公共文化服務(wù)的時空限制，讓書香浸潤?quán)l(xiāng)村田野、社區(qū)街巷與校園課堂，為基層群眾搭建起普惠、便捷的閱讀橋梁?！拔覀兿Ｍㄟ^持續(xù)開展這項活動，讓更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)生和群眾真正‘心悅讀’，把‘新時代 心悅讀’打造成地區(qū)圖書館的特色品牌。”李汶說。

給牧民送技術(shù)、給孩子送故事……

科爾沁草原彌漫書香

辛 欣 阿勒得爾圖

校園讀書角 通遼市教育局供圖

數(shù)九寒天，內(nèi)蒙古通遼的科爾沁草原銀裝素裹，努古斯臺鎮(zhèn)的一處草原書屋里卻暖意融融?！肮适聥寢尅泵酚⒄c孩子們圍坐共讀繪本，一問一答間童言稚語與濃郁書香交織，勾勒出草原深處生動溫暖的文化圖景。

2025年起，努古斯臺鎮(zhèn)創(chuàng)新推出“草原書屋日”制度，將全民閱讀與國家通用語言文字學(xué)習(xí)深度融合，通過固定活動日與“故事媽媽”領(lǐng)讀等特色形式，形成“時間固定、對象精準(zhǔn)、內(nèi)容實用、形式多樣”的四維驅(qū)動模式，全面激活書屋功能。同時，更以“群眾點單、書屋派單、志愿者接單”的精準(zhǔn)服務(wù)機制，對接不同群體需求，如為老人講解健康知識，為孩子提供伴讀輔導(dǎo)，為農(nóng)牧民送去實用養(yǎng)殖技術(shù)——閱讀，正走進草原日常。

如今，努古斯臺鎮(zhèn)草原書屋月均圖書借閱已從原先不足50冊，穩(wěn)步增長至200冊以上。

從“書的倉庫”到“人的驛站”

在數(shù)字閱讀觸手可及的時代，草原書屋如何重塑自身價值？“書的價值不僅在于收藏，更在于共享與對話?！蓖ㄟ|市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)在多次走訪調(diào)研后指出，“草原書屋必須轉(zhuǎn)型為‘人的驛站’，成為相遇、交流、共創(chuàng)的溫暖空間?！?/p>

在這一理念引領(lǐng)下，通遼市草原書屋功能升級全面推開。書屋不再孤立運行，而是與新時代文明實踐站、黨群服務(wù)中心、鄉(xiāng)村學(xué)校等平臺深度融合。庫倫旗連續(xù)3年打造“少年凌云志·暑月讀書時”品牌，將全旗189個草原書屋轉(zhuǎn)為“暑期第二課堂”。2025年夏季，開展閱讀輔導(dǎo)、興趣拓展等活動246場，服務(wù)鄉(xiāng)村孩子近2300人次。

書屋還建立起“需求—資源”雙向反饋機制，各站點定期收集農(nóng)牧民閱讀意愿，宣傳文化部門據(jù)此精準(zhǔn)配送養(yǎng)殖戶需要的技術(shù)指南、牧區(qū)孩子喜愛的民族故事、老人關(guān)注的健康養(yǎng)生等書籍，每一本書，都努力貼近生活所需。

從“靜態(tài)陳設(shè)”到“動態(tài)循環(huán)”

草原遼闊，人居分散，如何讓書香流動起來？讓書“走”出去，讓服務(wù)“跑”起來——這是通遼市給出的答案。全市已建成131個草原書屋“中心書房”，圖書漂流超過4萬冊，覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。在庫倫旗水泉鄉(xiāng)，“流動草原書屋”定期跟隨農(nóng)時下鄉(xiāng)，把種植養(yǎng)殖技術(shù)送到田間地頭、牧場帳篷。

數(shù)字技術(shù)也為閱讀插上翅膀。依托“內(nèi)蒙古數(shù)字草原書屋”平臺，牧民即使在外放牧，也能通過手機收聽蒙語有聲書、查閱養(yǎng)殖資料。

但線下空間的溫度始終無可替代。“以前總不敢開口說普通話，怕被笑話。”努古斯臺鎮(zhèn)準(zhǔn)花燈嘎查的巴圖笑著說，“現(xiàn)在每周都來書屋和大家一起讀書聊天，不知不覺就敢說了。”像他一樣在書屋中找到表達自信的農(nóng)牧民越來越多，不僅打開了信息之門，也連通了情感之橋。

從“設(shè)施供給”到“社區(qū)共生”

草原書屋的生命力，終究源自人與人的聯(lián)結(jié)。如今，越來越多社會力量參與到書屋運營中，如退休教師擔(dān)任“文化管家”，非遺傳承人開設(shè)手工課堂，致富能手分享種植經(jīng)驗……書屋日益成為社區(qū)文化生活的樞紐。

在霍林郭勒市莫斯臺街道友誼社區(qū)，72歲的石俊清珍藏的剪報冊成為草原書屋紅色讀報廳里的鮮活教材，一頁頁泛黃的報紙，記錄著家園變遷，也凝聚著共同記憶；城南沙爾呼熱街道南苑社區(qū)的書屋里，孩子們正聆聽創(chuàng)業(yè)者杜葉清講述霍林河礦區(qū)奮斗史，故事里有艱辛，有汗水，更有薪火相傳的堅韌……

這些散布在科爾沁草原上的小小書屋，不僅是閱讀空間，更是情感驛站、文化課堂、交流平臺。

從“書的倉庫”到“人的驛站”，從“靜態(tài)陳設(shè)”到“動態(tài)循環(huán)”，從“設(shè)施供給”到“社區(qū)共生”，草原書屋的轉(zhuǎn)型之路，映照出公共文化服務(wù)從“單向輸送”到“雙向奔赴”的理念升華。當(dāng)每一本書被真正需要，每一次活動都貼近人心，這些散落草原的文化驛站，便成為連接彼此、傳承文化、溫暖心靈的精神家園，在鑄牢中華民族共同體意識、推動鄉(xiāng)村振興的征程中，踏出溫暖而扎實的步伐。

江西：千座“小而美”書房構(gòu)建“家門口”閱讀生態(tài)

本報記者 王竹青

江西智繪現(xiàn)代閱讀新樣式 江西省圖書館供圖

提筆寫一句祝福，隨手拆一份書香驚喜，靜心讀一段閑適時光……2025年12月31日，江西省南昌縣蓮花書屋內(nèi)，一場以書為伴的跨年儀式溫情流淌，紙墨馨香與人間煙火在此相融。這座毗鄰居民區(qū)的雙層書屋，不僅以蓮花綻放的雅致造型成為熱門打卡地，更孵化出“昌南開講”“河畔文化市集”“黨史夜?！钡纫幌盗刑厣幕放?。

“這里環(huán)境太好了，一進來就覺得心靜。這里藏書豐富，還經(jīng)常有作家講座、手工體驗和讀書分享，活動特別多?！卞\繡江南花園社區(qū)居民涂水根說，“書屋周邊有十幾個小區(qū)，以前大家空閑時不是刷手機就是打麻將，現(xiàn)在則愿意帶孩子來這里看書、學(xué)習(xí)?！?/p>

不只蓮花書屋，111家以南昌東漢名士徐孺子命名的“孺子書房”，如星辰般散落在南昌12個縣區(qū)的大街小巷。這些書房采取“政府主導(dǎo)+社會參與”共建模式，免費向公眾開放，并與全市公共圖書館系統(tǒng)通借通還，將全民閱讀的根系深深扎進社區(qū)肌理。

贛江畔的孺子書房摩天輪分館，以24小時不打烊服務(wù)成為市民與游客心靈的棲息地?！懊客韼Ш⒆由⒉竭^來一起讀書一小時，是一天中最治愈的時刻?！毙碌匕柗▏H社區(qū)居民李靜說，延時服務(wù)精準(zhǔn)化解了上班族“沒時間讀書”的難題。

王家莊路上的孺子書房經(jīng)緯分館，則嘗試“城市書房+甜品店”的跨界組合，以“公建民營”模式激發(fā)服務(wù)活力。身兼書房負(fù)責(zé)人與甜品店店長的余嬌介紹，甜品店承擔(dān)日常運維，免費提供飲水、紙巾等服務(wù)，政府則補貼水電網(wǎng)等基礎(chǔ)費用。運營以來，這里已成為附近居民閱讀小憩、鄰里交流的溫馨驛站。

“混搭”不止于業(yè)態(tài)，更為閱讀開辟了多元路徑。如今在江西，上千個“小而美”的新型公共文化空間因地制宜建成，并探索出公辦民營、公建民營、民辦公助等多類運營方式，提升了基層公共文化服務(wù)的活力?！叭孀訒俊薄皩薄皬]陵書房”“虔民悅讀”“昭萍書局”等一批具有鮮明地域標(biāo)識的新型文化空間，正成為群眾身邊的“文化客廳”與“精神滋養(yǎng)地”。

在為老百姓建好家門口的書房的同時，江西更“軟硬兼修”提升公眾閱讀新體驗。2025年以來，江西省圖書館依托豐富的數(shù)字館藏資源，深入開展“百萬好書進基層”行動，全年舉辦重點活動18場，覆蓋各地、貫穿四季，形成線上線下聯(lián)動、省市縣協(xié)同的立體服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，推動現(xiàn)代圖書館服務(wù)從傳統(tǒng)館舍走向街頭巷尾、社區(qū)鄉(xiāng)村、特殊群體，實現(xiàn)了從“資源云端存儲”到“服務(wù)指尖觸達”的跨越。

夏季，“贛文輕騎兵”文化志愿者在江西景德鎮(zhèn)、贛州等地開設(shè)“數(shù)字悅讀資源夜市”，探索夜間文化服務(wù)新場景；金秋，活動走進九江等地社區(qū)，通過數(shù)字閱讀體驗區(qū)、XR（擴展現(xiàn)實）沉浸閱讀等互動形式，將百萬冊電子書、學(xué)術(shù)期刊和音視頻資源精準(zhǔn)推送……“百萬好書進基層”走到哪里，閱讀的燈火就亮到哪里。

“回顧2025年，‘百萬好書進基層’從南昌揚子洲鎮(zhèn)的早春起步，至贛州經(jīng)開區(qū)的歲末收尾，數(shù)字閱讀的星火已沿著清晰的路線遍燃贛鄱大地?！苯魇D書館相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，行動累計推送數(shù)字資源包320余個，全省數(shù)字資源平臺年訪問量突破2800萬，下載量超721萬，同比增長110%。

從街角到云端，從紙質(zhì)到數(shù)字，隨著公共文化資源如清泉般流向基層，江西正以獨特的贛鄱韻味，讓書籍走出高閣、浸潤日常，繪就一幅生動可感的全民閱讀新畫卷。

黑龍江省東寧市：“圖書通借通還”惠及萬千農(nóng)戶

本報記者 張建友

在黑龍江省牡丹江市東寧市大肚川鎮(zhèn)團結(jié)村，村民盧鳳云對讀書有著濃厚的興趣?！岸嗵澚藞D書館的通借通還和流動圖書站，不出村就能借到需要的書，真是方便?！北R鳳云說，“東寧市圖書館為老百姓辦了一件實實在在的好事?！?/p>

東寧市文體廣電和旅游局局長梁福全介紹，東寧市圖書館圍繞“推動公共文化服務(wù)均等化”的目標(biāo)，創(chuàng)新構(gòu)建了“市館強核—分館織脈—書屋生根—流動補網(wǎng)”四位一體閱讀服務(wù)體系，有效打破了農(nóng)村閱讀的地域限制。東寧市投入200萬元建成傳統(tǒng)文化專區(qū)、中俄閱覽專區(qū)、數(shù)字閱覽專區(qū)等特色閱讀空間，建立并完善6個鎮(zhèn)級綜合文化站圖書分館，配齊圖書與數(shù)字設(shè)備，并以中心書屋和村級圖書室為依托，實現(xiàn)100個行政村通借通還全覆蓋。同步搭建數(shù)字平臺、打造特色閱讀品牌，讓書香浸潤?quán)l(xiāng)村每個角落，為鄉(xiāng)村振興注入持續(xù)的文化動力。針對偏遠地區(qū)和特殊群體的閱讀需求，還專門設(shè)立流動圖書站，織密服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

作為黑龍江省首個實現(xiàn)跨鎮(zhèn)村圖書通借通還的縣市，東寧市推行“一卡通”服務(wù)模式。農(nóng)村讀者憑身份證可在全市106個網(wǎng)點借閱圖書，并支持任意網(wǎng)點歸還，實現(xiàn)“一卡在手，閱遍東寧”。大肚川鎮(zhèn)中心書屋是通借通還體系中的一個服務(wù)點，不僅能在家門口借書，還能跨鎮(zhèn)跨村借閱，就近歸還。尤其是數(shù)字技術(shù)打破了服務(wù)壁壘，借書省心、看書暢快，真正實現(xiàn)了‘家門口享全域書香’。”

東寧市圖書館主動突破傳統(tǒng)服務(wù)模式，以技術(shù)為支撐，率先接入省級圖書館智能化管理平臺，并依托“手機借還”小程序，布設(shè)106個云端服務(wù)點，實現(xiàn)全市鎮(zhèn)村圖書數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)。如今，讀者只需手機掃碼即可在線借閱全市所有網(wǎng)點的圖書，真正做到“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓群眾少跑腿”。

東寧市各分館和村級圖書網(wǎng)點均配備專職圖書管理員，圖書館采取“線上+線下”“集中培訓(xùn)+個別指導(dǎo)”相結(jié)合的方式，系統(tǒng)開展文獻分類、編目著錄、新媒體運營等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有效提升了管理員的服務(wù)能力，為農(nóng)村閱讀活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

依托村級閱讀網(wǎng)點，圖書館常態(tài)化舉辦讀書分享會、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等活動，既提升農(nóng)民文化素養(yǎng)，也提供致富信息，讓閱讀網(wǎng)點真正成為鄉(xiāng)村振興的“加油站”。北河沿村村民王先生說：“圖書站建在村里，借書方便多了。圖書館還經(jīng)常組織主題閱讀、文學(xué)交流、繪本講座等活動，成了我們特別是孩子們的精神食糧，讓大家的心靈有了寄托?！?/p>

東寧市還依托覆蓋全域的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，打造了“對話書香”讀書會、“書香浸潤童心”主題研學(xué)、鄉(xiāng)村公益培訓(xùn)等品牌活動，讓閱讀漸成習(xí)慣，涵養(yǎng)鄉(xiāng)村新風(fēng)。針對農(nóng)村留守兒童，圖書館精心打造“書香點亮鄉(xiāng)村”公益項目，組建以館員為主的“故事姐姐”志愿團隊，利用周末和寒暑假走進各村，為孩子們講述紅色故事、經(jīng)典童話，浸潤他們的童心。

黑龍江省圖書館副館長張大堯說，經(jīng)過近年來的深耕，東寧市農(nóng)村閱讀工作成效顯著。如今在東寧鄉(xiāng)村，圖書不再是“沉睡”的資源，鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館圖書周轉(zhuǎn)率提升65%，村級網(wǎng)點月均服務(wù)讀者增加超100人次，圖書借閱量同比增長210%，群眾滿意度達98%以上。

東寧市圖書館館長趙海燕說，未來將繼續(xù)以圖書館為核心陣地，持續(xù)優(yōu)化閱讀服務(wù)體系，鞏固通借通還成果，創(chuàng)新服務(wù)形式，豐富活動載體，讓書香飄進更多鄉(xiāng)村角落，讓閱讀成為推動?xùn)|寧鄉(xiāng)村振興的持久精神力量。

2026年1月5日《中國文化報》

第4版刊發(fā)特別報道

《閱讀的生命力在于深扎基層土壤》