冬日暖陽沐教壇，校際攜手共研思。為深化小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革，搭建區(qū)域教育交流協(xié)作平臺(tái)，近日，西城區(qū)與順義區(qū)小學(xué)音樂教師齊聚一堂，以“異課同構(gòu)”為抓手，圍繞低年級(jí)經(jīng)典曲目《隆咚鏘》展開深度教學(xué)研討，順義區(qū)后沙峪中心小學(xué)校音樂教師戴珊與西城區(qū)志成小學(xué)教師劉銘同臺(tái)授課，為活動(dòng)呈現(xiàn)精彩課堂范例。

課堂展示

本次教研的核心環(huán)節(jié)為小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)唱歌課《隆咚鏘》“異課同構(gòu)”教學(xué)實(shí)踐。

西城區(qū)志成小學(xué)劉銘老師以“新年聯(lián)歡會(huì)”為情境主線，借助鑼鼓等傳統(tǒng)樂器實(shí)物展演，帶領(lǐng)學(xué)生直觀觸摸民族音樂的獨(dú)特魅力，唱游律動(dòng)設(shè)計(jì)貼合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，課堂活潑有序，盡顯扎實(shí)教學(xué)功底。

順義區(qū)后沙峪中小戴珊老師則立足本校情境教學(xué)特色，巧妙融入順義地域文化元素，打造沉浸式音樂課堂。

她設(shè)計(jì)“編創(chuàng)新年祝福語”“分組模擬廟會(huì)場(chǎng)景”等趣味環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在角色扮演與互動(dòng)體驗(yàn)中，輕松掌握歌曲演唱技巧與節(jié)奏創(chuàng)編方法，充分彰顯“以生為本”的教學(xué)理念。

點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

課后，順義區(qū)小學(xué)音樂教研員王眾敬、西城區(qū)小學(xué)音樂教研員劉永霞對(duì)兩位教師的授課進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。

順義區(qū)小學(xué)音樂教研員

王眾敬

兩位教研員高度肯定了“異課同構(gòu)”的實(shí)踐價(jià)值，指出戴珊老師與劉銘老師的課堂教學(xué)策略各具特色，均達(dá)成了培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的目標(biāo)，為低年級(jí)音樂課堂教學(xué)提供了可借鑒的優(yōu)秀范例；同時(shí)建議兩位教師，在今后教學(xué)中進(jìn)一步深挖音樂作品的文化內(nèi)涵，讓課堂教學(xué)兼具深度與溫度。

研討沙龍

沙龍研討環(huán)節(jié)，兩區(qū)小學(xué)音樂教師圍繞“低年級(jí)音樂課堂情境創(chuàng)設(shè)策略”“傳統(tǒng)文化在音樂教學(xué)中的滲透路徑”“異課同構(gòu)的實(shí)踐價(jià)值與優(yōu)化方向”等議題展開熱烈交流。戴珊老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了后沙峪中心小學(xué)校在情境教學(xué)中的探索經(jīng)驗(yàn)，并與劉銘老師及兩區(qū)音樂教師深入交流低年級(jí)音樂課堂設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化滲透路徑，達(dá)成多項(xiàng)教學(xué)共識(shí)。為兩區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)提質(zhì)增效注入了新動(dòng)能。

研無止境，行則將至。此次跨區(qū)教研活動(dòng)，既是兩區(qū)小學(xué)音樂教師團(tuán)隊(duì)的一次深度對(duì)話，也是后沙峪中小教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次有力實(shí)踐。未來，學(xué)校將繼續(xù)推動(dòng)教師“走出去、學(xué)進(jìn)來”，以教研為紐帶，在交流中提升教學(xué)能力，讓藝術(shù)教育之花在校園絢麗綻放。