“十五五”時(shí)期是建設(shè)教育強(qiáng)國承上啟下、全面發(fā)力的關(guān)鍵時(shí)期。《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，“統(tǒng)籌教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)”，對辦好人民滿意的教育作出一系列新部署。

各省份“十五五”規(guī)劃建議是地方未來五年發(fā)展的重要行動指引。近期，31個(gè)省（市、區(qū)）已陸續(xù)對外公布規(guī)劃建議全文，其中15所高校的建設(shè)工作，被明確納入10個(gè)省份的規(guī)劃內(nèi)容。

山東

辦好人民滿意的教育。推動高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科和研究生招生規(guī)模，建成更多博士碩士學(xué)位授予單位，統(tǒng)籌支持部屬高校和地方高校發(fā)展，促進(jìn)空天信息大學(xué)、康復(fù)大學(xué)等新型研究型大學(xué)建設(shè)發(fā)展，推動設(shè)立一批職業(yè)本科學(xué)校，加強(qiáng)與國內(nèi)一流大學(xué)合作、設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)與國外高水平理工類大學(xué)合作辦學(xué)。實(shí)施職業(yè)教育“新雙高”改革試點(diǎn)，深化職普融通、產(chǎn)教融合，完善職教高考制度，健全工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，建設(shè)特色鮮明高職院校。

浙江

深化教育科技人才一體改革發(fā)展。深入實(shí)施“雙一流196”工程和高校基礎(chǔ)設(shè)施提質(zhì)工程，支持浙江大學(xué)加快邁向世界一流大學(xué)前列、西湖大學(xué)建設(shè)世界一流新型研究型大學(xué)，推動更多高校爭創(chuàng)國家“雙一流”高校，支持社會力量辦好新型研究型大學(xué)，支持一批高校建成高水平應(yīng)用型大學(xué)。深入實(shí)施“一流學(xué)科建設(shè)工程”，建立國家戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加快建設(shè)以登峰學(xué)科、優(yōu)勢特色學(xué)科為龍頭的高水平學(xué)科體系。

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。支持南開大學(xué)、天津大學(xué)全面發(fā)展，加快推動市屬高校“雙一流”建設(shè)和特色化發(fā)展，加快布局急需學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯、產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展。

黑龍江

加快建設(shè)高能級重大創(chuàng)新平臺。強(qiáng)化戰(zhàn)略科技力量支撐，加強(qiáng)與京津冀、長三角、粵港澳大灣區(qū)等地區(qū)科技創(chuàng)新合作，創(chuàng)建農(nóng)業(yè)、海洋、網(wǎng)絡(luò)、通信等領(lǐng)域國家實(shí)驗(yàn)室基地群。依托哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等高校、科研院所，謀劃建設(shè)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。

吉林

加強(qiáng)原始創(chuàng)新和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。加強(qiáng)交叉前沿領(lǐng)域和重點(diǎn)領(lǐng)域戰(zhàn)略性、前瞻性、體系化布局，構(gòu)建多元投入、多方聯(lián)動、多層次協(xié)同的基礎(chǔ)研究體系。支持中國科學(xué)院長春光機(jī)所、長春應(yīng)化所、東北地理所和吉林大學(xué)、中國一汽等大院大所大校大企發(fā)揮引領(lǐng)作用，強(qiáng)化地方院校和科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立工作對接機(jī)制，開展產(chǎn)學(xué)研融通創(chuàng)新。

湖南

答好“兩道融合命題”。深入推進(jìn)文化和科技融合，大力推動文化建設(shè)數(shù)智化賦能、信息化發(fā)展，加快發(fā)展音視頻、動漫游戲、微短劇、內(nèi)容電商、數(shù)智出版等新型文化業(yè)態(tài)，培育引進(jìn)一批文化“鏈主”企業(yè)。爭取國家布局文化和科技融合類研究機(jī)構(gòu)，辦好長沙文化科技大學(xué)。

江西

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、戰(zhàn)略需求優(yōu)化高等教育布局，推動高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，持續(xù)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，加力支持南昌大學(xué)整體建設(shè)“雙一流”高校，積極支持其他高校特色化發(fā)展、爭創(chuàng)一流學(xué)科，鼓勵(lì)有條件的高校開展基礎(chǔ)研究，努力吸引國內(nèi)外高水平大學(xué)在贛開展合作辦學(xué)或設(shè)立產(chǎn)業(yè)研究院，穩(wěn)步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科和研究生教育招生規(guī)模。

內(nèi)蒙古

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。加快教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，實(shí)施高等教育高原筑峰、高?？萍紕?chuàng)新能力提升、職業(yè)教育提質(zhì)賦能工程，推進(jìn)內(nèi)蒙古大學(xué)“雙一流”建設(shè)和省部共建，加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)本科學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)高校與國內(nèi)外高水平大學(xué)開展合作辦學(xué)，健全科教產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制。

云南

辦好人民滿意的教育。實(shí)施“職教興滇”工程，推動職普融通，深化產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)群。實(shí)施“高教突破”工程，推動高等教育提質(zhì)擴(kuò)容和高等學(xué)校分類特色發(fā)展，打造區(qū)域高等教育高地。支持云南大學(xué)“雙一流”建設(shè)和昆明理工大學(xué)“雙一流”創(chuàng)建。

甘肅

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。優(yōu)化高校布局，超前布局前沿基礎(chǔ)學(xué)科和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新急需學(xué)科，支持蘭州大學(xué)建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，加強(qiáng)省內(nèi)高校一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)施高?？蒲心芰μ嵘?jì)劃。深化與中科院蘭州分院和近物所、化物所、西北研究院，以及中國農(nóng)科院蘭州獸研所、蘭州牧藥所等中央在甘科研院所和高等院校協(xié)同創(chuàng)新，加快建設(shè)甘肅高等研究院。

來源：麥可思研究整理自各省“十五五”規(guī)劃建議。

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