前段時(shí)間，我曾探討過體制內(nèi)的三大職業(yè)——醫(yī)生、教師與警察，究竟誰在社會(huì)中的地位更顯尊崇？

在我看來，這三大職業(yè)并無高低貴賤之分，僅僅是職責(zé)分工各異，都理應(yīng)得到全社會(huì)的敬重與體諒。

然而，為何我們常常會(huì)感覺到，在警察、消防員與醫(yī)生這三個(gè)群體中，對(duì)醫(yī)生表達(dá)不滿的聲音似乎最為響亮？

我心中不禁生出一個(gè)疑問：究竟是誰最初將醫(yī)生、消防員和警察這三個(gè)職業(yè)放在一起進(jìn)行比較的呢？它們之間，其實(shí)并沒有太多可比性啊。

醫(yī)生屬于服務(wù)行業(yè)，是兼具技術(shù)性與公益性的特殊領(lǐng)域；

教師則隸屬于教育部門，雖尚未完全落實(shí)國家公職人員的身份，但也已相去不遠(yuǎn)；

而消防員與警察，更是國家體制內(nèi)的堅(jiān)實(shí)支柱，隸屬于國家公務(wù)員體系。

這樣的比較，實(shí)在是難以進(jìn)行。

倘若你指責(zé)警察服務(wù)態(tài)度不佳，警察只需亮出證件，便可讓你明白不得妨礙公務(wù)；

同樣，若你對(duì)消防員的服務(wù)態(tài)度有所微詞，他們也會(huì)以行動(dòng)讓你知曉不得阻礙救援。

然而，當(dāng)醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度稍有欠缺時(shí)，他們面臨的可能是停崗、扣薪、檢討等一系列嚴(yán)厲措施，還得賠著笑臉向患者道歉。

你看，醫(yī)生作為事業(yè)編制的一員，卻身處服務(wù)型單位，承受著更多的壓力與期待。

當(dāng)你遭遇搶劫，報(bào)警后警察迅速趕到并解決問題，你定會(huì)滿心感激，笑容滿面地致謝；即便問題未能解決，你也只能默默在心里嘀咕幾句。

家中失火，消防員幾分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場滅火，但即便如此，若你家被燒得面目全非，你雖心痛欲絕，又是否會(huì)去責(zé)罵消防員呢？

教師這個(gè)行業(yè)如今愈發(fā)特殊，家長們自己卷不動(dòng)，便開始在孩子身上下功夫，對(duì)老師敬畏有加，生怕老師對(duì)自己的孩子不夠上心。（當(dāng)然，也不乏有敢于硬碰硬的家長。）

而當(dāng)你生病時(shí)，去醫(yī)院或診所看病取藥，排隊(duì)久了、檢查慢了、藥價(jià)貴了，都可能成為你發(fā)泄不滿的導(dǎo)火索。

因?yàn)槟阌X得自己是消費(fèi)者，是上帝，醫(yī)護(hù)人員就應(yīng)該為你提供無微不至的服務(wù)，將你的種種不滿照單全收。

相比之下，警察與教師并不直接與民眾產(chǎn)生直接的利益糾葛。

人們能看到警察緝毒、破案的英勇身影，能看到教師辛勤培育下一代的默默付出，因此能夠直接感受到他們的成果，給予更多的尊重與理解。（當(dāng)然，這其中也不乏不敢得罪的心理因素。）

你看，只有醫(yī)生，似乎成了可以隨意得罪的對(duì)象。

絕大多數(shù)人一生中可能都不會(huì)遭遇搶劫、殺人或致命的火災(zāi)，但生病看病卻是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情。

因此，醫(yī)生成為普通民眾接觸最多的職業(yè)，接觸多了，負(fù)面評(píng)價(jià)自然也會(huì)相應(yīng)增多。

警察口碑稍好，一方面是因?yàn)槠胀癖娕c警察接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，另一方面則是因?yàn)槌鼍皇召M(fèi)。

而消防員口碑最佳，則得益于媒體上鋪天蓋地的救火、救災(zāi)、救人于危難的宣傳報(bào)道。（當(dāng)然，消防執(zhí)法除外。）

正如《流浪地球2》中李雪健老師所飾演的高層領(lǐng)導(dǎo)所言：“團(tuán)結(jié)是需要付出代價(jià)的。”

對(duì)于絕大多數(shù)普通民眾而言，他們對(duì)你的評(píng)價(jià)好壞，往往并非基于長遠(yuǎn)、全局、職責(zé)、道德等深層次考量，而是從最簡單的個(gè)人利益出發(fā)。

能看到實(shí)際好處，就會(huì)夸贊你、追隨你、支持你。

甘蔗難有兩頭甜，貪多求全往往適得其反。

醫(yī)院如今打著公益的旗號(hào)，卻要自負(fù)盈虧，自然處處感到別扭。而最苦的，還是那些身處最基層的醫(yī)護(hù)人員。