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隨著新學(xué)年正式開啟，多地已陸續(xù)發(fā)布2025年度職稱申報(bào)工作通知。從近年來的規(guī)定來看，對(duì)教師論文成果的考量已不再僅僅是看“發(fā)了幾篇”，還要看“論文發(fā)在哪里”。對(duì)教師來說，一旦論文發(fā)表在學(xué)校劃定的負(fù)面期刊清單，不僅長(zhǎng)期投入的科研心血可能付諸東流，還可能影響后續(xù)的職稱申報(bào)。

早在2018年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的若干意見》明確指出“支持相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)布國(guó)內(nèi)和國(guó)際學(xué)術(shù)期刊預(yù)警名單……，對(duì)在列入預(yù)警名單的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的科研人員，要及時(shí)警示提醒；對(duì)在列入黑名單的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文，在各類評(píng)審評(píng)價(jià)中不予認(rèn)可”。

對(duì)此，中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心從2020年開始發(fā)布《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》，并持續(xù)更新。截至目前，這份名單已成為高校制定校內(nèi)預(yù)警制度的重要參考依據(jù)。

2025年

2024年

2023年

2021年

2020年

發(fā)在預(yù)警期刊，各類評(píng)審一律不認(rèn)

各地也紛紛出臺(tái)具體措施，將期刊預(yù)警與教師的職稱評(píng)審、項(xiàng)目申報(bào)、獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)定等核心權(quán)益直接掛鉤。在職稱評(píng)審環(huán)節(jié)，多所高校明確“發(fā)表預(yù)警期刊論文“一票否決”。例如，珠海科技學(xué)院科研處在《關(guān)于建立學(xué)術(shù)期刊“預(yù)警清單”制度的通知》中指出，預(yù)警清單制度自通知發(fā)布之日起實(shí)施，凡是本通知發(fā)布之后發(fā)表（見刊）在預(yù)警清單范圍內(nèi)期刊上的學(xué)術(shù)論文在項(xiàng)目評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)、人才推薦、職稱評(píng)審等各類評(píng)審評(píng)價(jià)中，一律不予認(rèn)可，并將作為評(píng)獎(jiǎng)和評(píng)優(yōu)的負(fù)面評(píng)價(jià)因素。

滄州交通學(xué)院發(fā)布的《關(guān)于在預(yù)警期刊發(fā)表論文的預(yù)警通知》中提示道：接上級(jí)單位通知，對(duì)學(xué)術(shù)期刊預(yù)警黑名單內(nèi)期刊發(fā)表的論文，在各類評(píng)審評(píng)價(jià)中不予認(rèn)可，不得報(bào)銷論文發(fā)表的相關(guān)費(fèi)用。請(qǐng)通知本單位老師，謹(jǐn)慎投稿，以防發(fā)生后期撤稿問題、科研誠(chéng)信、學(xué)術(shù)不端等問題。

如何分辨預(yù)警期刊和正規(guī)期刊

那對(duì)教師而言，該如何辨別“水刊”與不規(guī)范期刊？而哪些期刊又是正規(guī)期刊？

期刊負(fù)面清單

據(jù)多所高校的“負(fù)面清單”制度中列舉的負(fù)面清單范圍，一般都包括：

（一） 中國(guó)科學(xué)院公布的《國(guó)際期刊預(yù)警名單》。

（二） 未被知網(wǎng)、萬方、維普收錄的中文學(xué)術(shù)刊物，增刊、非學(xué)術(shù)刊物、電子連續(xù)出版物、論文集、書評(píng)等。

（三） 未被SCI、EI、SSCI和A&HCI等收錄的外文電子期刊論文。

（四） 在學(xué)術(shù)刊物的非學(xué)術(shù)版塊發(fā)表的論文。

（五） 其他經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定的不規(guī)范、質(zhì)量低劣的刊物和論文。

具有這些特征的期刊也需警惕

此外，具有哪些特征的期刊也可能會(huì)被列入負(fù)面清單？據(jù)大連海洋大學(xué)海洋法律與人文學(xué)院的提示，列入負(fù)面清單的期刊（雜志），一般符合下列情形之一：

（一）同一種期刊（雜志）同一期刊物上刊登的文章數(shù)量在50篇及以上；

（二）同一種刊物中一篇學(xué)術(shù)論文的字?jǐn)?shù)少于5000字或其他類型文章少于3000字；

（三）同一種刊物存在版本較多的狀況（如學(xué)術(shù)版、普及版、大眾版等）；

（四）同一種刊物存在版次眾多的狀況（如周刊、旬刊、半月刊等，其中除北大、南大和社科版核心期刊以外的“周刊、旬刊”一律列入負(fù)面清單）；

（五）學(xué)術(shù)界公認(rèn)或媒體公開曝光披露的不規(guī)范、質(zhì)量低劣的刊物；

（六）其他付費(fèi)即可發(fā)表或?qū)ξ恼沦|(zhì)量沒有要求的刊物。

滿足這三個(gè)條件是正規(guī)期刊

根據(jù)《重慶三峽職業(yè)學(xué)院論文投稿及學(xué)術(shù)期刊預(yù)警須知》中的提示，發(fā)表論文，要選正規(guī)期刊，正規(guī)期刊需要同時(shí)滿足以下三個(gè)條件：

1.期刊雙刊號(hào)，CN刊號(hào)和ISSN刊號(hào)齊全。CN是國(guó)內(nèi)刊號(hào)，ISSN是國(guó)際刊號(hào)，正規(guī)刊物都必須具備雙刊號(hào)。

2.國(guó)家新聞出版署可查，新聞出版署查詢網(wǎng)址：https://www.nppa.gov.cn/bsfw/cyjghcpcx/在出版署官網(wǎng)能檢索到該期刊，且刊物信息準(zhǔn)確，出版狀態(tài)為“正�！保究梢源_定是正規(guī)期刊。

3.論文數(shù)據(jù)庫可查，文章發(fā)表后，要能在知網(wǎng)、萬方、維普等數(shù)據(jù)庫檢索到。

問題期刊產(chǎn)生的根本動(dòng)因在于

學(xué)者對(duì)快速、便捷發(fā)表的訴求

教師主動(dòng)或被動(dòng)選擇在“水刊”發(fā)表論文，這一現(xiàn)象背后，是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系壓力、職業(yè)發(fā)展焦慮與信息差共同作用的結(jié)果。

一項(xiàng)以土耳其學(xué)者為研究對(duì)象的研究，分析了398名在“問題期刊”發(fā)表論文的學(xué)者。該研究指出學(xué)者選擇在問題期刊發(fā)表論文的原因，部分可歸因于其對(duì)期刊甄別的認(rèn)知不足。然而，現(xiàn)有研究表明，更多情況下學(xué)者是出于加速學(xué)位獲取、申請(qǐng)終身教職或參與激勵(lì)項(xiàng)目等目的而主動(dòng)選擇問題出版。

研究發(fā)現(xiàn)81%的作者具有教授或副教授職稱，且96%的“問題期刊”論文被納入學(xué)術(shù)履歷，用于職稱晉升或激勵(lì)申報(bào)，其中“申請(qǐng)副教授職稱前1年”是“問題期刊”發(fā)表的高發(fā)期。

該研究還指出，建校時(shí)間在20年內(nèi)的大學(xué)其學(xué)者在問題期刊的發(fā)表量顯著偏高。特別是在建校5~10年的私立院校中，問題期刊偏好現(xiàn)象更為突出，而在歷史較久的院校中相對(duì)少見。

對(duì)于青年學(xué)者和早期研究人員而言，情況則更為復(fù)雜。當(dāng)“不發(fā)表即無法獲得學(xué)位”的壓力、機(jī)構(gòu)發(fā)表要求與自我效能焦慮共同作用時(shí)，這些出版平臺(tái)便為年輕學(xué)者構(gòu)建了一個(gè)“影子學(xué)術(shù)圈”。問題期刊產(chǎn)生的根本動(dòng)因在于學(xué)者對(duì)快速、便捷發(fā)表的訴求，而學(xué)術(shù)晉升與激勵(lì)制度正是助長(zhǎng)這一訴求的主要推手。

因此，要遏制在水刊、問題期刊發(fā)表論文的現(xiàn)象，除了定期公布期刊預(yù)警名單，還需要扭轉(zhuǎn)教育評(píng)價(jià)中“唯論文”的導(dǎo)向，對(duì)論文考核數(shù)量指標(biāo)進(jìn)行降溫。只有把相關(guān)制度落到實(shí)處，才可能讓“水刊”沒有生存空間。

▌來源：麥可思研究整理自教育部網(wǎng)站、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心、各校網(wǎng)站、麥可思研究等。