科幻小說《三體》成就了42種語言譯本覆蓋58個(gè)國家和地區(qū)的傳播奇跡，之所以能引發(fā)全球共鳴，核心在于它精準(zhǔn)觸達(dá)了不同區(qū)域的文化認(rèn)知邏輯——既尊重各國文明的獨(dú)特性，又勾勒出人類面對共同挑戰(zhàn)時(shí)的深層聯(lián)結(jié)。

這份跨文化傳播的成功，恰恰戳中了區(qū)域國別研究的核心價(jià)值：通過理解區(qū)域差異、搭建文化橋梁，才能讓內(nèi)容實(shí)現(xiàn)跨文化的有效傳播。

“區(qū)域國別研究”，正從學(xué)術(shù)熱點(diǎn)變成時(shí)代剛需。

圖源：人民日報(bào)

時(shí)代剛需：區(qū)域國別研究為什么突然火了？

區(qū)域國別學(xué)的每一次興起，都與全球格局的演變同頻共振，其發(fā)展軌跡深刻反映了不同時(shí)代的核心訴求。

15至19世紀(jì)歐洲殖民擴(kuò)張時(shí)期，異域探索需求催生了早期區(qū)域研究雛形，聚焦地理勘探與風(fēng)俗記錄；20世紀(jì)冷戰(zhàn)時(shí)期，美國將其納入國家戰(zhàn)略，形成以地緣政治為核心的研究范式，為決策提供智力支持；進(jìn)入21世紀(jì)，中國倡導(dǎo)的人類命運(yùn)共同體理念，為這一學(xué)科注入全新內(nèi)涵。

它的研究范圍早已超越“了解某個(gè)國家”，而是全方位覆蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域，需要多學(xué)科交叉融合。而外語類高校天生占優(yōu)：扎實(shí)的語言功底能突破溝通壁壘，深入的文化洞察力能獲取一手資料，讓研究更具“在地性”，這也是它們成為這一領(lǐng)域主力軍的核心原因。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

政策賦能：從“冷門方向”到“獨(dú)立學(xué)科”的跨越

近三年，區(qū)域國別學(xué)實(shí)現(xiàn)了從分散研究方向到獨(dú)立學(xué)科體系的跨越式發(fā)展，成為高等教育領(lǐng)域的“新熱點(diǎn)”，這一變化背后離不開國家政策的持續(xù)賦能。2023年10月，黨的二十大報(bào)告明確提出“加強(qiáng)國際傳播能力建設(shè)，全面提升國際傳播效能，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權(quán)”，而區(qū)域國別研究正是提升國際傳播精準(zhǔn)度的核心支撐。

政策紅利推動(dòng)學(xué)科快速擴(kuò)容。2025年，12所院校獲批新增區(qū)域國別學(xué)本科專業(yè)，數(shù)量居年度新增專業(yè)第14位，其中外語類高校占比近半。這一現(xiàn)象的核心邏輯是，其母學(xué)科為外國語言文學(xué)，而軟科2025中國最好學(xué)科排名中，外國語言文學(xué)排名前十的高校中，有北外、上外、廣外和川外四所外語類高校，深厚積淀為學(xué)科發(fā)展奠定基礎(chǔ)。政策紅利+學(xué)科底蘊(yùn)，讓這門學(xué)科徹底走上了發(fā)展“快車道”。

圖源：軟科中國

高校競逐：特色化布局中的差異化優(yōu)勢

區(qū)域國別研究的交叉性與實(shí)踐性特質(zhì)，決定了高校必須依托自身優(yōu)勢形成特色發(fā)展路徑，而外語類高校的布局尤為亮眼，各自憑借核心競爭力占據(jù)細(xì)分領(lǐng)域高地。

· 北外以101種獲批開設(shè)的外國語言領(lǐng)跑全國，形成“語種全覆蓋+區(qū)域深研究”的格局，為全球區(qū)域研究提供了最全面的語言支撐；

· 北語則憑借“小聯(lián)合國”的優(yōu)勢脫穎而出，成為跨文化交流與國際漢語教育研究高地；

· 廣外立足華南，將歐洲小語種專業(yè)優(yōu)勢與珠三角的進(jìn)出口貿(mào)易需求深度結(jié)合，走出“小語種+國際經(jīng)貿(mào)”的特色之路，服務(wù)于粵港澳大灣區(qū)的對外開放與國際貿(mào)易合作；

圖源：北京語言大學(xué)官微

川外作為西南地區(qū)小語種發(fā)展水平最高的外語院校，在學(xué)科布局上形成了鮮明的“雙優(yōu)勢”特征：

既擁有德語、法語、俄語等傳統(tǒng)歐洲小語種的扎實(shí)基礎(chǔ)，又在東南亞語種布局上搶占先機(jī)，馬來語、泰語、越南語等東南亞小語種專業(yè)均為西南地區(qū)最早布局高校，直接對接“一帶一路”沿線國家合作需求。疊加成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈的區(qū)位紅利，川外畢業(yè)生在跨境貿(mào)易、國際工程、外交服務(wù)等領(lǐng)域供不應(yīng)求，成為比亞迪、順豐集團(tuán)、中國電建、華為等500強(qiáng)企業(yè)和科技大廠的重點(diǎn)招聘對象，其“語言+專業(yè)”“語言+區(qū)域”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，精準(zhǔn)匹配了企業(yè)“出海”的人才需求。

圖源：四川外國語大學(xué)本科招生

西南落子：川外的戰(zhàn)略布局與大格局

在區(qū)域國別研究的全國布局中，川外的發(fā)力尤為值得關(guān)注，憑借精準(zhǔn)的戰(zhàn)略定位和扎實(shí)的學(xué)術(shù)積累，成為西南地區(qū)這一學(xué)科發(fā)展的核心引擎。作為全國首批區(qū)域國別學(xué)碩士點(diǎn)獲批高校，川外早在2022年學(xué)科正式設(shè)立之初，就成立了獨(dú)立的區(qū)域國別研究院，下設(shè)德國研究中心、金磚國家研究院、東南亞研究中心等12個(gè)分支機(jī)構(gòu)，形成三大特色方向，研究范圍覆蓋歐洲、東南亞、非洲等重點(diǎn)區(qū)域。與此同時(shí)，川外的世界法語區(qū)發(fā)展研究中心作為另一重要平臺(tái)，聚焦法語國家及地區(qū)的合作熱點(diǎn)，以“學(xué)術(shù)研究+政策建議+社會(huì)服務(wù)”的三位一體模式，產(chǎn)出了一系列高質(zhì)量成果。

兩大平臺(tái)協(xié)同發(fā)力，直指“重慶第一、西南領(lǐng)先、全國一流”的建設(shè)目標(biāo)，形成了特色鮮明、優(yōu)勢互補(bǔ)的研究格局。

圖源：四川外國語大學(xué)官微

不同于部分高校單一區(qū)域或國家的聚焦式研究，川外構(gòu)建了大國、重點(diǎn)地區(qū)、關(guān)鍵小國三位一體的研究體系：在大國研究上，重點(diǎn)關(guān)注德國、法國等歐洲強(qiáng)國的發(fā)展動(dòng)態(tài)與對華合作；在重點(diǎn)地區(qū)研究上，深耕東南亞、南亞等“一帶一路”核心區(qū)域；在關(guān)鍵小國研究上，聚焦中東歐、非洲等地區(qū)有重要合作潛力的國家。這種布局既呼應(yīng)了國家“全方位對外開放”的戰(zhàn)略需求，又緊扣西南地區(qū)面向東南亞開放的現(xiàn)實(shí)訴求，其研究成果不僅為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)中的跨境合作、人文交流提供智力支持，更成為連接中國西南與東南亞、歐洲的學(xué)術(shù)橋梁。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

如今，川外的區(qū)域國別研究已形成顯著的品牌效應(yīng)：三大相關(guān)智庫成功入選中國社會(huì)科學(xué)院AMI智庫入庫名單，學(xué)校同時(shí)擔(dān)任成渝地區(qū)高校區(qū)域國別研究智庫聯(lián)盟理事長單位，牽頭組建西南地區(qū)區(qū)域國別研究協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。在人才培養(yǎng)方面，畢業(yè)生憑借“語言通+區(qū)域通+領(lǐng)域通”的復(fù)合型能力獲得廣泛認(rèn)可，成為西南地區(qū)乃至全國區(qū)域國別領(lǐng)域的骨干力量。

圖源：四川外國語大學(xué)官微

尾聲：變局中的學(xué)科價(jià)值與人才機(jī)遇

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，伴隨著四大赤字持續(xù)凸顯，區(qū)域國別研究的戰(zhàn)略價(jià)值愈發(fā)重要。這門AI無法替代的“剛需”學(xué)科，是中國深度參與全球治理、深化國際合作的精準(zhǔn)學(xué)術(shù)支撐。2021年聯(lián)合國秘書處屬于領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的D級(jí)以上中高級(jí)職員中，中國籍職員僅有19人，是英國的1/3、美國的1/5——與中國的綜合實(shí)力、國際貢獻(xiàn)都嚴(yán)重不匹配，折射出相關(guān)領(lǐng)域人才的巨大缺口。

圖源：四川外國語大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院

“十五五”規(guī)劃的部署為學(xué)科發(fā)展拓寬空間，也為文科生指明方向。作為人才培育主陣地，外語類高校憑借語言優(yōu)勢與跨文化積淀，肩負(fù)著培養(yǎng)“區(qū)域通、國別通、領(lǐng)域通”復(fù)合型人才的核心使命。填補(bǔ)全球治理與國際合作中的人才空白，讓中國聲音更有力、合作更精準(zhǔn)，外語類人才的探索與擔(dān)當(dāng)，仍任重而道遠(yuǎn)。