歲末回望，在時(shí)代的筆觸下，中國(guó)高等教育的畫(huà)卷落滿(mǎn)變革的勇氣與育人的溫度。

　　從學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化“路線圖”悄然鋪展，到聚焦深化卓越工程師培養(yǎng)改革；從科技成果跨越“死亡之谷”的險(xiǎn)隘，到全球教育治理中回響的中國(guó)智慧——高校不僅是知識(shí)的殿堂，更是國(guó)家戰(zhàn)略的響應(yīng)者、人類(lèi)未來(lái)的書(shū)寫(xiě)者。

　　AI之風(fēng)拂過(guò)課堂，重塑教育的模樣；“十五五”藍(lán)圖在共識(shí)中擘畫(huà)，映照每一所大學(xué)的擔(dān)當(dāng)；新型研究型大學(xué)正舒展多樣生長(zhǎng)的姿態(tài)……成長(zhǎng)在溫暖中扎根，向遼闊處伸展。

　　每一篇報(bào)道，都是一束光；每一次思考，都是一粒種。

　　愿這份梳理，不只為致敬過(guò)往，更是向未來(lái)的邀約——邀您執(zhí)筆并肩，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏偉長(zhǎng)卷上，共繪更加絢爛而堅(jiān)實(shí)的時(shí)代筆畫(huà)。

　　——編者

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　　聚焦卓越工程師培養(yǎng)改革

　　關(guān)鍵事件 9月，第二屆卓越工程師培養(yǎng)國(guó)際會(huì)議在北京舉行。北京航空航天大學(xué)、北京交通大學(xué)、中南大學(xué)、華南理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)等6所中國(guó)高校，與來(lái)自西班牙、巴西、印度尼西亞等6個(gè)國(guó)家的8所高校鄭重簽約，共建6所海外卓越工程師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“海外卓工院”）。

　　周刊作為 高教周刊于10月15日5版刊登本報(bào)記者采寫(xiě)的報(bào)道《卓越工程師學(xué)院“出�！保汗菜苋蚬こ探逃律鷳B(tài)》，從布局、路徑和愿景三個(gè)角度，解讀卓越工程師學(xué)院“出�！钡纳钸h(yuǎn)意義。

　　核心觀點(diǎn) 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至目前，我國(guó)已有8所高校聯(lián)合來(lái)自7個(gè)國(guó)家的10所高校共建8所海外卓工院。這不僅是數(shù)量的攀升，更是質(zhì)變的開(kāi)始。當(dāng)前，一場(chǎng)關(guān)乎全球工程教育未來(lái)的深刻變革正悄然發(fā)生：發(fā)軔于中國(guó)的“卓越工程師”培養(yǎng)理念與模式，正以前所未有的系統(tǒng)化姿態(tài)“揚(yáng)帆出海”，為世界貢獻(xiàn)工程教育的中國(guó)智慧與中國(guó)方案，致力于與全球伙伴共塑工程教育的新生態(tài)。

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　　聚焦高�？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化

　　對(duì)標(biāo)文件 《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》對(duì)“提高高�？萍汲晒D(zhuǎn)化效能”作出重要部署。

　　周刊作為 當(dāng)前，如何針對(duì)高校科技成果轉(zhuǎn)化的堵點(diǎn)提出可操作性方案，打通科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新對(duì)接的“堵點(diǎn)”，探索推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合的具體路徑，是擺在高校面前的重要問(wèn)題。高教周刊于5月7日推出主題版，邀請(qǐng)專(zhuān)家和高等教育管理者從實(shí)踐角度共同為此問(wèn)題求解。

　　核心觀點(diǎn) 聚焦技術(shù)、平臺(tái)、服務(wù)三條鏈路，打通“最先”和“最后”兩個(gè)“一公里”，助力科技成果轉(zhuǎn)化跨越“死亡之谷”。一是貫通技術(shù)鏈路。建立學(xué)科帶頭人參與全鏈條科技創(chuàng)新機(jī)制，開(kāi)展基礎(chǔ)研究科技成果轉(zhuǎn)化試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全鏈條創(chuàng)新并形成良性循環(huán)。二是貫通平臺(tái)鏈路。依托大學(xué)科技園等載體，建立概念驗(yàn)證中心、小試中試基地、應(yīng)用場(chǎng)景，并加大開(kāi)放共享力度，促進(jìn)更多科技成果成熟化和工程化。三是貫通服務(wù)鏈路。建立科技成果轉(zhuǎn)化貫通管理體系，推動(dòng)高校專(zhuān)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)更早介入成果轉(zhuǎn)化，利用政府引導(dǎo)基金試點(diǎn)設(shè)立高�？萍汲晒D(zhuǎn)化基金，形成項(xiàng)目、平臺(tái)、人才、資金等全要素一體化配置的服務(wù)體系。

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　　聚焦學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整優(yōu)化

　　關(guān)鍵事件 4月，教育部公布2024年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果，同步發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2025年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新目錄”）。新目錄包含93個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)、845種專(zhuān)業(yè)，增列29種新專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略急需和高質(zhì)量發(fā)展需求的快速響應(yīng)。2025年《政府工作報(bào)告》明確提出“培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未來(lái)產(chǎn)業(yè)”，為貫徹落實(shí)黨中央戰(zhàn)略決策，加強(qiáng)具身智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)，教育部指導(dǎo)北京航空航天大學(xué)等7所高校申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)“具身智能”新專(zhuān)業(yè)。

　　周刊作為 在全國(guó)高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整優(yōu)化力度進(jìn)一步加大的背景下，高教周刊一是于5月14日、5月21日、6月11日、6月18日在招生就業(yè)版推出系列報(bào)道，以權(quán)威視角深入解讀新目錄增列的本科專(zhuān)業(yè)，為廣大考生及家庭提供兼具前瞻性與實(shí)用性的“新專(zhuān)業(yè)航海圖”，助力青年的選擇與國(guó)家、社會(huì)發(fā)展同頻共振，讓個(gè)人理想在中國(guó)式現(xiàn)代化的壯闊征程中綻放光芒；二是在12月3日5版刊登專(zhuān)家文章《超常布局急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展》，不僅提出了超常布局急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)的理論框架，還給出了具體實(shí)施路徑和實(shí)際案例。

　　核心觀點(diǎn) 為應(yīng)對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、科研平臺(tái)支撐不足、高水平師資短缺、產(chǎn)教融合機(jī)制不暢、就業(yè)引導(dǎo)體系不完善等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，必須超常布局、系統(tǒng)施策，著力構(gòu)建政府、市場(chǎng)與高校三方協(xié)同共進(jìn)的治理格局。高校要緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略急需與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以超常規(guī)思維優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，通過(guò)激發(fā)內(nèi)生創(chuàng)新活力、重構(gòu)學(xué)科組織體系、深化交叉融合機(jī)制、加快教學(xué)內(nèi)容迭代更新等一系列舉措，為急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)的超常布局提供核心支撐。

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　　聚焦高校積極參與全球教育治理

　　對(duì)標(biāo)文件 《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）在“完善教育對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心”部分，對(duì)“積極參與全球教育治理”作出重要部署，具體包括“深化同聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際組織和多邊機(jī)制合作”“設(shè)立教育類(lèi)國(guó)際組織、學(xué)術(shù)聯(lián)盟”“打造具有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)期刊、系列指數(shù)和報(bào)告”等。

　　周刊作為 近年來(lái)，我國(guó)高校作為參與全球教育治理的一支不可忽視的力量，通過(guò)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、提升國(guó)際影響力的創(chuàng)新實(shí)踐，彰顯了新時(shí)代的教育擔(dān)當(dāng)。高教周刊通過(guò)4月2日5版《依托中國(guó)經(jīng)驗(yàn)提升世界教師教育質(zhì)量》、4月9日5版《重構(gòu)教育評(píng)價(jià)賦能全球高等教育治理》、4月16日5版《以刊為媒探索參與全球教育治理新路》、4月23日5版《引領(lǐng)課程教材教學(xué)“向東看”潮流》4篇系列主題文章，呈現(xiàn)我國(guó)高等教育在全球教育治理中的多維貢獻(xiàn)，希望激勵(lì)更多高校以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)《綱要》要求，推動(dòng)中國(guó)教育智慧與國(guó)際治理深度融合。

　　核心觀點(diǎn) 創(chuàng)建一個(gè)國(guó)際教育組織，絕非高高豎起一根漂亮的旗桿，而是為了搭建更具公信力、影響力的國(guó)際合作平臺(tái)，促進(jìn)各國(guó)政府官員、專(zhuān)家學(xué)者和教育工作者的國(guó)際交流與經(jīng)驗(yàn)分享；加強(qiáng)各國(guó)專(zhuān)家學(xué)者的合作研究以造福人類(lèi)；編制各類(lèi)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)公共產(chǎn)品；為成員國(guó)，特別是發(fā)展中國(guó)家提供決策咨詢(xún)、先進(jìn)技術(shù)和教育資源。通過(guò)上述作為，在合作交流和專(zhuān)業(yè)服務(wù)中，傳播中國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)民心相通、文明互鑒，提高中國(guó)的國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)、親和力與塑造力。創(chuàng)建教育類(lèi)國(guó)際組織的最終目標(biāo)，是服務(wù)人類(lèi)教育發(fā)展，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，這是一項(xiàng)永續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)事業(yè)。

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　　聚焦高等教育結(jié)合AI推進(jìn)轉(zhuǎn)型

　　關(guān)鍵事件 5月，2025世界數(shù)字教育大會(huì)在湖北武漢舉行。以“教育發(fā)展與變革：智能時(shí)代”為主題，各國(guó)嘉賓圍繞人工智能（AI）對(duì)教育的變革和影響共商共研，為未來(lái)的教育發(fā)展提供了積極參考。

　　周刊作為 作為教育體系的最高階段和發(fā)展龍頭，高等教育如何結(jié)合AI推進(jìn)轉(zhuǎn)型？針對(duì)上述問(wèn)題，高教周刊于6月4日推出主題版，傳遞來(lái)自2025世界數(shù)字教育大會(huì)的高等教育界聲音。

　　核心觀點(diǎn) 未來(lái)的大學(xué)到底是什么樣子，或許誰(shuí)都不能給出標(biāo)準(zhǔn)答案。但大的方向是明確的——AI時(shí)代，高校要注重對(duì)學(xué)生數(shù)智思維、數(shù)智素養(yǎng)、數(shù)智能力的培養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，教師也要發(fā)生改變。阻止學(xué)生使用AI不現(xiàn)實(shí)也不合理。教師只有在充分了解并學(xué)會(huì)使用這類(lèi)工具后，才能在設(shè)定論文題目、布置作業(yè)、組織考試等環(huán)節(jié)融入技術(shù)考量，并有針對(duì)性地優(yōu)化教育教學(xué)工作。

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　　聚焦高�！笆逦濉币�(guī)劃

　　關(guān)鍵事件 習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“十五五”規(guī)劃編制工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，把頂層設(shè)計(jì)和問(wèn)計(jì)于民統(tǒng)一起來(lái)”。

　　周刊作為 當(dāng)前，高校已步入“十五五”規(guī)劃的重要謀劃期。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和亟須創(chuàng)新突破的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境，如何更好融入國(guó)家發(fā)展大局，編制滿(mǎn)足國(guó)家需求和社會(huì)需要、契合學(xué)校實(shí)際、可操作可實(shí)現(xiàn)的“十五五”規(guī)劃，是高校發(fā)展面臨的重要課題，也對(duì)高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)全局具有深遠(yuǎn)意義。9月3日5版、10月29日5版，高教周刊聚焦“加快建成教育強(qiáng)國(guó)背景下，如何更好地制定和實(shí)施‘十五五’規(guī)劃”，進(jìn)行主題策劃。提示廣大高校：需要在教育與中國(guó)式現(xiàn)代化、中國(guó)教育與世界的全新坐標(biāo)中，看清教育內(nèi)外部環(huán)境深刻而巨大的變化，進(jìn)而把握好教育的時(shí)代方位、歷史責(zé)任和重大任務(wù)。

　　核心觀點(diǎn) 過(guò)去我們常說(shuō)“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，任重而道遠(yuǎn)”，如今更感到“道不遠(yuǎn)任更重”。高校的“十五五”規(guī)劃，要在中國(guó)特色社會(huì)主義基本國(guó)情和學(xué)校校情的基礎(chǔ)上思考，深刻理解中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求和五大特征，科學(xué)設(shè)置“跳一跳可以夠得著的”奮斗目標(biāo)，精心擘畫(huà)高站位、可操作的路線圖。這既是應(yīng)對(duì)當(dāng)下挑戰(zhàn)的務(wù)實(shí)之舉，更是面向未來(lái)、塑造未來(lái)的戰(zhàn)略抉擇。唯有如此，方能不負(fù)時(shí)代重托，在加快建成教育強(qiáng)國(guó)的偉大征程中，交出經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的優(yōu)異答卷。

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　　聚焦新型研究型大學(xué)建設(shè)

　　對(duì)標(biāo)文件 2020年，習(xí)近平總書(shū)記在科學(xué)家座談會(huì)上首次提出“發(fā)展新型研究型大學(xué)”，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》進(jìn)一步明確“支持發(fā)展新型研究型大學(xué)、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)等新型創(chuàng)新主體”。

　　周刊作為 9月10日，高教周刊5版刊登專(zhuān)家文章《新型研究型大學(xué)如何激發(fā)高教改革新動(dòng)能》，從新型研究型大學(xué)到底“新”在哪兒、新型研究型大學(xué)如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展2個(gè)方面，對(duì)我國(guó)8所新型研究型大學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行深入分析。

　　核心觀點(diǎn) 新型研究型大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐，體現(xiàn)了我國(guó)高等教育多樣化、內(nèi)涵式發(fā)展趨勢(shì)，為建設(shè)自強(qiáng)卓越的高等教育體系提供了有益探索。未來(lái)，我國(guó)高等教育的高質(zhì)量發(fā)展，取決于不同類(lèi)型高校的協(xié)同發(fā)展與整體效能提升。各類(lèi)高校應(yīng)根據(jù)自身基礎(chǔ)與定位，深耕特色、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，同時(shí)通過(guò)加強(qiáng)資源共享、機(jī)制銜接與創(chuàng)新協(xié)作，推動(dòng)形成分類(lèi)發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)的發(fā)展格局，共同構(gòu)建支撐國(guó)家戰(zhàn)略需求、適應(yīng)科技變革趨勢(shì)、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高等教育體系。

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　　聚焦“一站式”學(xué)生社區(qū)

　　關(guān)鍵事件 2023年1月，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組就高等學(xué)校實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”及推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)作出了專(zhuān)門(mén)部署。2023年3月，高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)，明確把全面推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)作為高校貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重要舉措。2024年，我國(guó)實(shí)現(xiàn)2720所適建高校“一站式”學(xué)生社區(qū)全覆蓋目標(biāo)。

　　周刊作為 11月26日，高教周刊推出主題版《“一站式”學(xué)生社區(qū)如何“跑”出育人加速度》，提出“一站式”學(xué)生社區(qū)亟待從“有沒(méi)有”邁向“優(yōu)不優(yōu)”深度攻堅(jiān)。

　　核心觀點(diǎn) 新時(shí)代新征程，高校當(dāng)以更開(kāi)闊的視野重新定義這片育人熱土。要用戰(zhàn)略眼光做好頂層設(shè)計(jì)，用系統(tǒng)思維打通部門(mén)壁壘，用共治理念匯聚多元力量，用平臺(tái)思維優(yōu)化服務(wù)供給，用數(shù)字翅膀提升治理效能。特別要強(qiáng)調(diào)的是，要充分發(fā)揮黨組織“主心骨”作用，讓紅色引擎為學(xué)生社區(qū)注入持久而堅(jiān)韌的生命力。小小社區(qū)，方寸之間，承載的卻是立德樹(shù)人的育人探索。當(dāng)我們真正把這片天地經(jīng)營(yíng)成學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園，“小窗口”便能映照出“大格局”，為培養(yǎng)時(shí)代新人打開(kāi)一片嶄新天地。

　�。ū緢�(bào)記者 張瀅 徐倩 整理）

　　自今年5月14日起，中國(guó)教育報(bào)在高教周刊恢復(fù)“招生就業(yè)”版。這不僅是特定版面的回歸，更意在搭建一座橋梁——連接政策與個(gè)人、學(xué)校與社會(huì)，回應(yīng)變革中的真問(wèn)題。我們希望它：務(wù)實(shí)，提供可信、有用的招考與就業(yè)信息；前瞻，關(guān)注趨勢(shì)，服務(wù)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)生涯規(guī)劃；對(duì)話(huà)，促進(jìn)高校、企業(yè)與社會(huì)的聲音交流；促進(jìn)，在記錄與探討中，推動(dòng)教育科技人才一體發(fā)展。我們將陪伴每一位學(xué)子走過(guò)從升學(xué)擇校到走向社會(huì)的關(guān)鍵階段，也致力于推動(dòng)這場(chǎng)關(guān)于“未來(lái)”的討論更加深入、更加開(kāi)闊。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年12月31日 第05版

作者：本報(bào)記者 張瀅 徐倩 整理