近日，教育部公布第二批中小學(xué)人工智能教育基地名單，經(jīng)各省教育行政部門(mén)推薦、教育部集中公示等環(huán)節(jié)，最終確定了第二批中小學(xué)人工智能教育基地325個(gè)。

其中，浙江共10所

學(xué)校入選↓↓

第二批中小學(xué)人工智能教育基地名單

（浙江?。?/p>

小布帶你去其中幾家學(xué)校逛逛

看看有啥特色亮點(diǎn)

杭州師范大學(xué)附屬未來(lái)科技城學(xué)校

　　自創(chuàng)校始，學(xué)校就將人工智能教育作為學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展方向，全面推進(jìn)“天元大腦”建設(shè)。2024年天元公學(xué)西站校區(qū)啟用后，天元大腦整合政產(chǎn)學(xué)研資用“六位一體”資源，構(gòu)建覆蓋教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)、校園管理及運(yùn)營(yíng)的“五位一體”全場(chǎng)景數(shù)字教育體系。

　　學(xué)校發(fā)揮幼小初高15年連貫制辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，已構(gòu)建起覆蓋全學(xué)段的一體化人工智能課程體系，建立“一生一檔”評(píng)價(jià)體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心AI素養(yǎng)并激發(fā)創(chuàng)新思維。

溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)

　　溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)是一所擁有80余年辦學(xué)歷史的現(xiàn)代化、示范性、集團(tuán)化學(xué)校。

　　學(xué)校秉持“AI不取代人，而與人共創(chuàng)”的核心理念，系統(tǒng)建構(gòu)CREATE人工智能教育課程體系，部署本地化大語(yǔ)言模型，打造小實(shí)AI助手，開(kāi)發(fā)智能素養(yǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，建設(shè)溫實(shí)智能體廣場(chǎng)，成立區(qū)域未來(lái)教育新樣態(tài)研究中心，并承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)AI教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，持續(xù)拓展教育教學(xué)新場(chǎng)景與新模式，構(gòu)建“人機(jī)共智”教育新生態(tài)。

湖州市愛(ài)山小學(xué)教育集團(tuán)常溪小學(xué)

　　學(xué)校錨定“教育+人工智能”核心辦學(xué)方向，系統(tǒng)性構(gòu)建起覆蓋空間、課程、教學(xué)、治理的“全域AI生態(tài)”。在空間建設(shè)上，打造了480平方米“四區(qū)聯(lián)動(dòng)”的專(zhuān)用AI實(shí)踐基地，同時(shí)將智能元素深度融入校園場(chǎng)景，AI運(yùn)動(dòng)吧、智慧操場(chǎng)、AI情緒監(jiān)測(cè)區(qū)等設(shè)施遍布校園角落，實(shí)現(xiàn)了從“專(zhuān)用空間”到“日常場(chǎng)景”的全域覆蓋。

　　在課程與教學(xué)創(chuàng)新方面，學(xué)校構(gòu)建了以“薈?創(chuàng)”為雙核、“普及——培優(yōu)——內(nèi)需——融合”為維度的特色課程體系，并創(chuàng)新推行“TE?T三段六步”教學(xué)路徑，推動(dòng)人工智能技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。

海鹽縣武原中學(xué)教育集團(tuán)

　　學(xué)校建有覆蓋全校的AI智慧教室、微格教室和科學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室，千兆光纖與邊緣計(jì)算節(jié)點(diǎn)確保了教學(xué)數(shù)據(jù)的瞬時(shí)處理與響應(yīng)。通過(guò)AI攝像頭、智能作業(yè)批改等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)行為的常態(tài)化數(shù)據(jù)采集與分析，為“數(shù)智驅(qū)動(dòng)”的精準(zhǔn)教學(xué)提供了強(qiáng)大支撐。

　　學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建了“135”智能教學(xué)應(yīng)用模式：

• 1個(gè)中樞：打造集教學(xué)數(shù)據(jù)分析、智能診斷與資源推送于一體的“學(xué)校數(shù)字大腦”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)全流程智能化管理。

• 3類(lèi)場(chǎng)景：深度融合“AI雙師課堂”“智能作業(yè)/作文批改”與“智能測(cè)評(píng)”，覆蓋課前、課中、課后全環(huán)節(jié)。

• 5大范式：創(chuàng)新推出基于A(yíng)I的精準(zhǔn)教學(xué)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、智能導(dǎo)學(xué)、虛擬仿真教學(xué)與協(xié)作探究學(xué)習(xí)，徹底變革傳統(tǒng)課堂形態(tài)。

龍游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　學(xué)校構(gòu)建以信息科技課程為基礎(chǔ)、具有校本特色的人工智能課程體系，實(shí)施分層教學(xué)，低段開(kāi)展人工智能啟蒙活動(dòng)，中段設(shè)置人工智能基礎(chǔ)課程，高段開(kāi)展人工智能提升課程。將人工智能納入課后服務(wù)項(xiàng)目，為學(xué)有余力及興趣濃厚的學(xué)生提供深度拓展機(jī)會(huì)。

　　學(xué)校高度重視人工智能教學(xué)環(huán)境的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)與智能化應(yīng)用。2020年，建成龍游縣首個(gè)人工智能實(shí)驗(yàn)室，配備人工智能教學(xué)套件、多類(lèi)型無(wú)人機(jī)（遙控、編程）、智能小車(chē)、智能家居系統(tǒng)、智慧停車(chē)系統(tǒng)等設(shè)施。2025年繼續(xù)升級(jí)教學(xué)器材與課程內(nèi)容，引入前沿生成式人工智能技術(shù)，提升人工智能課程品質(zhì)與教學(xué)實(shí)效。

臺(tái)州學(xué)院附屬中學(xué)

　　學(xué)校以課程建設(shè)為根基、以AI賦能教學(xué)為核心、以資源整合與環(huán)境打造為支撐、以師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，構(gòu)建起全方位、多層次的人工智能教育體系。

　　學(xué)校將人工智能教育納入戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)推進(jìn)“智啟未來(lái)·AI賦能”工程，系統(tǒng)構(gòu)建了涵蓋課程、空間、活動(dòng)與師資的“四位一體”AI教育生態(tài)。課程體系建設(shè)堅(jiān)持普及化與個(gè)性化并行，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)普及課程，同時(shí)為有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生，創(chuàng)建AI科創(chuàng)社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)等多個(gè)人工智能相關(guān)社團(tuán)，定期組織內(nèi)部交流、競(jìng)賽培訓(xùn)等活動(dòng)。

內(nèi)容綜合自微言教育、教育之江、余杭教育發(fā)布、鹿城教育發(fā)布、愛(ài)上吳興、海鹽縣武原中學(xué)教育集團(tuán)、龍游智慧教育、臺(tái)州教育等