安徽
很久沒(méi)有看到成年人有如此強(qiáng)的上學(xué)欲了。
最近，許多年輕人涌入一些幼兒園官方賬號(hào)的評(píng)論區(qū)，踴躍自薦，“有年齡限制嗎？我今年29歲，想讀大班?！薄?60個(gè)月大的孩子可以去嗎？”
可以說(shuō)，想入學(xué)的“超齡兒童”從評(píng)論區(qū)一直排到了法國(guó)。
這些讓成年人都想搶著上的幼兒園，靠著烹飪、養(yǎng)殖、縫紉、體能培訓(xùn)等一系列高水準(zhǔn)的技能課程走紅，被戲稱(chēng)為“職業(yè)技術(shù)幼兒園”。
它們的教學(xué)理念與傳統(tǒng)幼兒園區(qū)別顯著，新奇之余，亦引發(fā)教育討論潮：這樣的嘗試到底有何價(jià)值？能否平衡快樂(lè)與應(yīng)試教育？它到底是一場(chǎng)教育實(shí)踐，還是一場(chǎng)大型表演秀？
在幼兒園，萬(wàn)物皆可手搓
當(dāng)職業(yè)技術(shù)教育的風(fēng)吹到了幼兒園，聽(tīng)起來(lái)極度內(nèi)卷，實(shí)際上滿是快樂(lè)。
比起傳統(tǒng)幼兒園，職業(yè)技術(shù)幼兒園更像是一個(gè)微觀的生活實(shí)踐場(chǎng)所。
孩子們?cè)诶锩媾?、生火、種地、炒菜、縫紉、喂雞、擺攤、攀巖、高強(qiáng)度體能訓(xùn)練……專(zhuān)業(yè)的陣勢(shì)連許多成年人都大呼“比不過(guò)”。
在這里，“六歲年紀(jì)，3年廚齡”的大廚比比皆是。
從種菜、切菜、下鍋到出餐、用餐、收拾衛(wèi)生都由孩子負(fù)責(zé)，別看“大廚”人小，做出的菜一點(diǎn)都不含糊。
不同地域的烹飪課程也因地制宜。
川渝地區(qū)的幼兒園，炒菜講究麻辣鮮香，北方的幼兒園則將面點(diǎn)玩出花樣。
在這里，孩子會(huì)做飯已經(jīng)不是稀奇事，喂雞、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)花、養(yǎng)小松鼠等樣樣精通。
早上進(jìn)到學(xué)校的第一件事，小孩們不是哭鬧著要找媽媽?zhuān)菗屩ルu舍收雞蛋。
除了生產(chǎn)，他們還能自己創(chuàng)造。
椅子、果盤(pán)、拖鞋、簸箕等大小生活用品，孩子們一律手搓，什么難度都不在話下。
這屆堅(jiān)持手搓萬(wàn)物的幼兒們，就連做飯的灶臺(tái)都自己壘。
孩子們的工具一個(gè)比一個(gè)齊全，挖沙、砌墻、蓋房子等都做得有模有樣，大有能徒手造出一個(gè)三室一廳的架勢(shì)。
這屆自給自足的孩子們，開(kāi)始操心起早出晚歸的父母。
父母?jìng)儾粫?huì)想到，有一天自己還能“啃小”，吃上娃兒種的菜、蒸的包子，戴上娃兒親手織的圍巾。
除了與家人分享，孩子們還會(huì)在校門(mén)口支起攤兒售賣(mài)勞動(dòng)成果，宛如真人版“過(guò)家家”。
看著眼前香噴噴的大包子和大聲吆喝的孩子們，大人們不語(yǔ)，只是一袋接一袋地?fù)屩I(mǎi)。
上個(gè)幼兒園，孩子們不僅往家里帶回吃的、用的，有的還能帶回“工資”。
“人生第一桶金”他們?cè)谟變簣@就已經(jīng)拿到了，盡管只有幾塊錢(qián)，但親手掙的才是最寶貴的。
一系列的趣味課程之下，許多孩子對(duì)上學(xué)“上癮”了。
有的孩子就連生病都舍不得請(qǐng)假，只因“明天輪到我做飯”。
看著孩子們干起活來(lái)成熟穩(wěn)重的樣子，網(wǎng)友們打趣道：
孩子4點(diǎn)放學(xué)回家開(kāi)始做飯，父母累死累活6點(diǎn)下班，到家就能吃上熱飯熱菜了，這樣的安排最合理。
爸爸：“乖乖，明天想吃什么？”
孩子：“上我單位對(duì)付一口得了?！?/p>
媽媽?zhuān)骸皩殞?，晚上想?tīng)什么故事?。俊?/p>
孩子：“媽?zhuān)焖?，明天幼兒園一堆活兒等著?！?/p>
媽媽?zhuān)骸敖裉煨聛?lái)小朋友怎么樣？”
孩子：“他眼里沒(méi)活?！?/p>
對(duì)職業(yè)技術(shù)幼兒園著迷的，不只不愿請(qǐng)假的小孩，還有屏幕前的大人。
點(diǎn)開(kāi)這些職業(yè)技術(shù)幼兒園的評(píng)論區(qū)，總能看到大批成年人“求入學(xué)”的留言。
他們不僅想讓自家孩子去，更想讓自己去、親戚去、朋友去，有的甚至想把父母送去“再就讀”，學(xué)會(huì)一點(diǎn)好廚藝。
職業(yè)技術(shù)幼兒園越新奇，年輕人越沉迷，越想一探究竟。
只因這樣的幼兒園，和人們記憶中的太不一樣了。
職業(yè)技術(shù)幼兒園，為什么這么火？
這幾年，和記憶中不一樣的幼兒園，越來(lái)越多了。
許多特色幼兒園，開(kāi)始將學(xué)?！鞍徇M(jìn)”森林里。
在自然條件豐厚的云南，享受自由的不只渴望“躺平”的大人，還有精力無(wú)限的兒童。
他們可以毫無(wú)顧忌地在泥潭里打滾，從土滑梯上滑下，還能順手撈起兩條魚(yú)。
而在東北，能玩的不只泥巴，還有雪。
這些簡(jiǎn)陋卻滿足的快樂(lè)，是多少70、80后的童年？
除了技能培訓(xùn)、自然教育，一些幼兒園也憑體能訓(xùn)練出了圈。
不止國(guó)內(nèi)，一些“特種兵幼兒園”正在國(guó)外TikTok上走紅，令外國(guó)網(wǎng)友都大為震撼。
人們很難想象，一群幾歲的幼兒能將爬云梯、跳馬、鉆圈、匍匐前進(jìn)等高難度項(xiàng)目完成得游刃有余。
經(jīng)常帶娃的人都知道，帶娃是件體力活，尤其是假期旅行。
一些“候鳥(niǎo)班”的出現(xiàn)，則給帶娃旅行提供了新思路。
在旅行地玩累后，一些家長(zhǎng)將孩子托管進(jìn)當(dāng)?shù)氐挠變簣@，時(shí)間通常為一周左右。
這一周內(nèi)，孩子會(huì)學(xué)習(xí)鉆木取水、生火做飯等課程，釋放探索天性，大人也能擁有一段悠閑的旅行。
不只民辦幼兒園獨(dú)具特色，一些公辦幼兒園也做起類(lèi)似的嘗試，同樣引發(fā)報(bào)名熱潮。
許多幼兒園的入園申請(qǐng)，一直排到了后年。一些家長(zhǎng)甚至從外地搬到學(xué)校附近，只為讓孩子順利入學(xué)。
職業(yè)技術(shù)幼兒園的異軍突起，絕非偶然。
這些幼兒園以特色的快樂(lè)教育，適中的價(jià)格，正被中產(chǎn)父母視為國(guó)際幼兒園的“平替版”。
高端國(guó)際幼兒園中，以提供沉浸式的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，馬術(shù)、高爾夫等優(yōu)質(zhì)課程而聞名。
轉(zhuǎn)“農(nóng)村頻道”后，職業(yè)技術(shù)幼兒園有騎馬、鋤地等特色課程，同樣給孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)不少歡樂(lè)。
最主要的是，人們對(duì)于雞娃、優(yōu)績(jī)主義的熱情，有了消退的趨勢(shì)。
曾經(jīng)，在內(nèi)卷的比拼中，一批深謀遠(yuǎn)慮的中產(chǎn)精英早早就開(kāi)啟“軍備競(jìng)賽”，戰(zhàn)線拉至幼兒園。
盛極一時(shí)的國(guó)際幼兒園，提供與國(guó)際接軌的一流教育，收取的費(fèi)用也很高昂，動(dòng)輒二三十萬(wàn)一年的不在少數(shù)。
這些國(guó)際幼兒園以沉浸式的雙語(yǔ)教學(xué)為主，同時(shí)，孩子們對(duì)英語(yǔ)、馬術(shù)、編程等知識(shí)的攝取超越同齡人。
他們盡管知識(shí)儲(chǔ)備充滿優(yōu)勢(shì)，也承受著超前教育的風(fēng)險(xiǎn)。
在許多國(guó)際幼兒園里，超前教育的現(xiàn)象十分普遍。
以中產(chǎn)密度極高的上海為例，有些幼兒園實(shí)行文理分班，甚至把“接入AMC（美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽）課程”作為招生亮點(diǎn)，將原本面向初一到高三學(xué)生設(shè)立的數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)，提前到幼兒教育中。
為了讓孩子贏在起跑線上，一些家長(zhǎng)不僅要支付高于公立幼兒園數(shù)倍的學(xué)費(fèi)，還要接受入學(xué)考試、資產(chǎn)驗(yàn)證、捐款等形式，以此獲得入學(xué)名額，進(jìn)入國(guó)際、特色幼兒園。
家長(zhǎng)自述學(xué)費(fèi)
高教育投入帶來(lái)的回報(bào)是立竿見(jiàn)影的。
一位家長(zhǎng)自述，孩子在2歲多時(shí)就送入“十幾萬(wàn)一個(gè)學(xué)期的國(guó)際園”，學(xué)到6歲時(shí)，英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能隨意與英文母語(yǔ)者對(duì)話，寫(xiě)作能力也不錯(cuò)。但缺點(diǎn)也很明顯：孩子的中文詞匯量不夠，比起同齡人來(lái)說(shuō)，中文水平差很遠(yuǎn)。
也有不少家長(zhǎng)反饋，花出高昂學(xué)費(fèi)后，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量卻“沒(méi)有宣傳的那么好”，一學(xué)期學(xué)費(fèi)2萬(wàn)卻只學(xué)到3000的效果，孩子英語(yǔ)“只會(huì)打手語(yǔ)”。
高端的國(guó)際教育，孩子不領(lǐng)情，家長(zhǎng)也未必輕松。一些普通中產(chǎn)家庭的家長(zhǎng)，為了讓孩子從幼兒園直至就業(yè)前，都享受尖端教育，他們不敢生病、不敢辭職甚至不敢休息，卻仍入不敷出。
高額學(xué)費(fèi)下，一些孩子讀完國(guó)際幼兒園后，未再繼續(xù)走國(guó)際路線。在轉(zhuǎn)入公立小學(xué)，又面臨著適應(yīng)集體教育的難題。
即便如此，許多家長(zhǎng)仍放不下對(duì)雞娃的執(zhí)念。他們對(duì)成功有著極度渴望，并在無(wú)形中將壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。
每逢假期，醫(yī)院的精神科里總是擠滿了焦慮的家長(zhǎng)，和一批成績(jī)優(yōu)秀、卻對(duì)人生失去方向的尖子生。
電視劇《未知的首爾》
好在近幾年，主流風(fēng)向正在改變。
從2018年開(kāi)始，教育部規(guī)定幼兒園禁止“小學(xué)化”，禁止幼兒園提前教授小學(xué)的課程內(nèi)容。
在政策的約束下，人們開(kāi)始逐漸意識(shí)到，優(yōu)績(jī)主義不能全然指向成功，孩子的快樂(lè)也很重要。
職業(yè)技術(shù)幼兒園的適時(shí)出現(xiàn)，或許正踩中了新一代家長(zhǎng)的需求。
快樂(lè)，不該被成功定義
當(dāng)今社會(huì)，內(nèi)卷已是常態(tài)。
從小學(xué)、初中、高中乃至畢業(yè)、就業(yè)，人們總是被卷著走。
停下來(lái)休息時(shí)，滋養(yǎng)我們的有時(shí)并非金錢(qián)的刺激、片刻的享樂(lè)，也許是一些童年的記憶。
許多80、90后會(huì)在多年后，想起自己學(xué)會(huì)的第一道菜“西紅柿炒雞蛋”，想起在讀幼兒園時(shí)參加的廚藝、手工比賽等活動(dòng)，想起放學(xué)不回家在泥坑里打滾，想起路邊老式爆米花筒開(kāi)鍋時(shí)“砰”的聲音。
當(dāng)時(shí)，快樂(lè)是短暫的，也是鮮明的。
電視劇《小舍得》
現(xiàn)在，許多孩子從小衣食無(wú)憂，身邊環(huán)繞著興趣班、電子產(chǎn)品、升學(xué)壓力以及無(wú)微不至的家長(zhǎng)，他們對(duì)世界的感知超越以往任何一個(gè)時(shí)刻，卻失去了對(duì)幸福童年的感受。
而職業(yè)技術(shù)幼兒園的存在，或許是一個(gè)出口。
沒(méi)人指望將孩子送進(jìn)職業(yè)技術(shù)幼兒園后，孩子學(xué)會(huì)廚藝立刻就能當(dāng)大廚，學(xué)會(huì)手工出來(lái)就是設(shè)計(jì)師，學(xué)會(huì)壘土出來(lái)就是建筑師。
在幼兒園里學(xué)會(huì)做飯的孩子，不一定能理解父母的艱辛，卻不至于讓自己餓著。
學(xué)會(huì)種樹(shù)、養(yǎng)殖的孩子，不一定會(huì)從事相關(guān)的職業(yè)，卻會(huì)對(duì)生命多些敬畏心。
賣(mài)面包、賣(mài)手工品的孩子，不一定了解賺錢(qián)的辛苦，卻懂得靠雙手養(yǎng)活自己的道理。
同樣的心態(tài)，對(duì)于將孩子送入昂貴的國(guó)際、私立幼兒園并祈求高回報(bào)的家長(zhǎng)，也應(yīng)有所啟發(fā)：如果快樂(lè)并不能指向成功，那么優(yōu)績(jī)主義也是。
某種程度上，職業(yè)技術(shù)幼兒園的走紅，有優(yōu)點(diǎn)也有弊端。
但無(wú)論如何，孩子們至少擁有了一個(gè)快樂(lè)的童年，就像他們的父母一輩那樣。
更重要的是，大人對(duì)成功的定義也該被拓寬了。
學(xué)會(huì)放過(guò)自己，才能放過(guò)孩子。
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