為進(jìn)一步提升教師AI技術(shù)的實(shí)操應(yīng)用、校園宣傳工作專業(yè)技能，賦能校園文化建設(shè)提質(zhì)增效，切實(shí)掌握視頻拍攝、制作、剪輯技巧及無(wú)人機(jī)操作使用。12月25日，撫州市臨川區(qū)唱?jiǎng)P鎮(zhèn)中心小學(xué)特邀羅針鎮(zhèn)中心小學(xué)教師宋耀祖到校開展專題教研活動(dòng)。

此次教研共同體交流活動(dòng)，宋耀祖老師憑借扎實(shí)的專業(yè)功底和豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為參訓(xùn)教師開展系統(tǒng)細(xì)致的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)以理論講解+現(xiàn)場(chǎng)示范+實(shí)操指導(dǎo)+互動(dòng)答疑的形式有序開展，層層遞進(jìn)、干貨滿滿。

宋老師聚焦AI技術(shù)在教育教學(xué)中的多元運(yùn)用與賦能技巧，結(jié)合小學(xué)教學(xué)實(shí)際，為全體教師帶來貼合日常教學(xué)的實(shí)用干貨，從備課、授課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、培優(yōu)補(bǔ)差等全教學(xué)環(huán)節(jié)，講解AI賦能的高效方法，讓老師們明晰AI在教學(xué)中“提質(zhì)、減負(fù)、增效、賦能”的核心價(jià)值。

在視頻創(chuàng)作板塊，宋老師從視頻前期策劃、腳本構(gòu)思、選題方向入手，細(xì)致講解創(chuàng)作核心要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)作品要立足真實(shí)校園生活，聚焦課堂教學(xué)、師生風(fēng)采、校園活動(dòng)、文化特色等內(nèi)容，用鏡頭捕捉校園點(diǎn)滴美好，讓視頻短片有溫度、有內(nèi)涵、有特色。

隨后，針對(duì)拍攝與剪輯核心技能，宋老師細(xì)致講解了構(gòu)圖技巧、鏡頭運(yùn)用、光線選擇等拍攝要點(diǎn)，從基礎(chǔ)的平拍、仰拍、俯拍手法，到如何精準(zhǔn)捕捉課堂互動(dòng)、校園美景的精彩瞬間，逐一示范講解；在剪輯教學(xué)中，結(jié)合簡(jiǎn)易實(shí)用的剪輯軟件，講解素材篩選、拼接剪輯、字幕添加、背景音樂搭配、視頻節(jié)奏把控等實(shí)操技巧，手把手指導(dǎo)老師們處理拍攝素材，將零散鏡頭整合為流暢完整的視頻短片，切實(shí)夯實(shí)老師們的拍攝與剪輯基本功。

無(wú)人機(jī)實(shí)操應(yīng)用是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。宋老師著重強(qiáng)調(diào)了校園內(nèi)無(wú)人機(jī)飛行的安全規(guī)范與操作準(zhǔn)則，詳細(xì)講解無(wú)人機(jī)起飛、懸停、轉(zhuǎn)向、降落等基礎(chǔ)操作要領(lǐng)，以及航拍構(gòu)圖、視角選取的技巧?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演示環(huán)節(jié)，無(wú)人機(jī)緩緩升空，以高空視角俯瞰校園全貌，整潔的校園環(huán)境、錯(cuò)落的教學(xué)樓、活力滿滿的師生活動(dòng)場(chǎng)景盡收眼底，獨(dú)特的航拍視角讓在場(chǎng)教師真切感受到科技為校園宣傳帶來的全新體驗(yàn)。參訓(xùn)教師上手實(shí)操，在宋老師的耐心指導(dǎo)下練習(xí)飛行與航拍技巧，逐步掌握無(wú)人機(jī)航拍的實(shí)操方法，學(xué)會(huì)用高空鏡頭定格校園最美風(fēng)景。

培訓(xùn)過程中，唱?jiǎng)P鎮(zhèn)中心小學(xué)的參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真聆聽記錄、積極提問交流，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚而熱烈。大家在觀摩中感悟技巧，在實(shí)操中錘煉本領(lǐng)，在交流中碰撞思路，切實(shí)吃透了各項(xiàng)技能要點(diǎn)，收獲了滿滿的專業(yè)知識(shí)與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

此次教研共同體活動(dòng)的開展，為學(xué)校教師在教育教學(xué)中應(yīng)用AI技術(shù)及校園宣傳工作注入了新的思路與活力。下一步，學(xué)校將持續(xù)加強(qiáng)兩校教研交流，博采眾長(zhǎng)、聚力前行，不斷推動(dòng)校園各項(xiàng)工作提質(zhì)增效，助力教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（龔志瑜）