2025年12月21日，2025-2026年度未來(lái)之城全國(guó)冬季展評(píng)在國(guó)家速滑館圓滿落幕。本屆活動(dòng)吸引了來(lái)自全國(guó)34個(gè)城市（含中國(guó)香港、澳門特別行政區(qū)）、154 支頂尖隊(duì)伍、1000 余名學(xué)子同臺(tái)競(jìng)技。在這項(xiàng)擁有32年歷史的國(guó)際頂級(jí) STEAM 賽事中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)圍繞年度挑戰(zhàn)主題——“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌”，展示其對(duì)未來(lái)城市的創(chuàng)新構(gòu)想與可持續(xù)解決方案。

北京市建華實(shí)驗(yàn)亦莊學(xué)校初三 1+3 班 全體23 名學(xué)子組成的三支小隊(duì)，以實(shí)力實(shí)現(xiàn)全面突破、戰(zhàn)績(jī)輝煌：一舉斬獲中學(xué)組綜合一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，杰出基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、杰出生態(tài)宜居環(huán)境設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等 5 項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，以 “全小隊(duì)獲獎(jiǎng)、綜合 + 單項(xiàng)雙豐收” 的亮眼表現(xiàn)，成為賽場(chǎng)焦點(diǎn)，彰顯亦莊建華少年的硬核科創(chuàng)實(shí)力！

賽場(chǎng)高光：三個(gè)月打磨，三支小隊(duì)的“造城”征途

“未來(lái)之城”作為全球頂級(jí)STEAM教育賽事，以“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌”為年度主題，要求團(tuán)隊(duì)整合科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)多學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)100年后的可持續(xù)城市，破解食物浪費(fèi)、資源短缺等真實(shí)社會(huì)難題。

備賽期間，吳越、李巖、師文、嚴(yán)雨柔4 位指導(dǎo)老師與班主任周思雅老師組成 “最強(qiáng)護(hù)航團(tuán)”，23名同學(xué)自發(fā)組隊(duì)、明確分工：從查閱文獻(xiàn)鎖定地域痛點(diǎn)，到在學(xué)校Fablab實(shí)驗(yàn)室熬夜搭建模型；從跨學(xué)科整合物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、勞動(dòng)、信息科技知識(shí)，到反復(fù)推演方案可行性；從逐字逐句雕琢方案論文，到模擬答辯數(shù)次優(yōu)化表達(dá)邏輯 ——他們踐行著“像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣做事”的理念，讓三個(gè)充滿巧思與溫度的未來(lái)城市方案，從創(chuàng)意構(gòu)想蛻變?yōu)榧婢呖茖W(xué)性、可行性與人文關(guān)懷的未來(lái)圖景，最終在全國(guó)百支強(qiáng)隊(duì)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn) “參賽即獲獎(jiǎng)、全員皆出彩” 的傲人成績(jī)！

三大未來(lái)方案：用創(chuàng)新智慧破解地域難題

三支小隊(duì)深研不同地域特色，針對(duì)性提出零浪費(fèi)、可持續(xù)的城市解決方案，每一個(gè)設(shè)計(jì)都暗藏巧思與溫度：

「共生農(nóng)場(chǎng)」小隊(duì)：

中草藥智慧農(nóng)場(chǎng)的“零廢循環(huán)”

聚焦云貴川中藥材產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)，小隊(duì)設(shè)計(jì)了“地、中、空、數(shù)”四位一體的立體智慧農(nóng)場(chǎng)。通過(guò)仿野生種植與氣霧培技術(shù)結(jié)合，讓黃連、石斛等藥材實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)翻倍；零廢棄生產(chǎn)區(qū)將藥材非藥用部分轉(zhuǎn)化為植物纖維包裝、有機(jī)肥料，實(shí)現(xiàn)全鏈條資源循環(huán)；更依托地?zé)崮茉磁cAI環(huán)境調(diào)控系統(tǒng)，打造節(jié)能高效的“人工生態(tài)系統(tǒng)”，既解決傳統(tǒng)種植的連作障礙，又通過(guò)藥膳體驗(yàn)、藥浴康養(yǎng)等沉浸式活動(dòng)，讓中藥文化走進(jìn)城市生活，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)價(jià)值與文化傳播的雙重突破。

共生農(nóng)場(chǎng)小隊(duì)合影

共生農(nóng)場(chǎng)小隊(duì)展演現(xiàn)場(chǎng)合照

小隊(duì)方案設(shè)計(jì)圖紙

模型制作

校內(nèi)專家評(píng)審匯報(bào)

現(xiàn)場(chǎng)展演并與友校交流

「西部芯城」小隊(duì)：

干旱地區(qū)的“食物零浪費(fèi)范本”

立足新疆天山北麓的地域特色，小隊(duì)將干旱、光照充足等挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。構(gòu)建“社區(qū)分布式農(nóng)場(chǎng)+中樞旋轉(zhuǎn)農(nóng)場(chǎng)+智慧農(nóng)業(yè)區(qū)”三級(jí)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，自適應(yīng)旋轉(zhuǎn)圓盤讓作物精準(zhǔn)追光，滴灌霧培技術(shù)實(shí)現(xiàn)水資源閉環(huán)利用；熔鹽儲(chǔ)能電站解決太陽(yáng)能間歇性難題，為冷鏈物流提供穩(wěn)定能源；AI智能物流系統(tǒng)讓生鮮“即采即發(fā)”，6小時(shí)內(nèi)直達(dá)餐桌，損耗率控制在2%以內(nèi)，實(shí)現(xiàn)“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌”的零浪費(fèi)閉環(huán)。

西部芯城小隊(duì)合影

西部芯城小隊(duì)展演現(xiàn)場(chǎng)合照

西部芯城方案設(shè)計(jì)圖紙

西部芯城模型制作

西部芯城校內(nèi)方案評(píng)審匯報(bào)

西部芯城現(xiàn)場(chǎng)展演并與友校交流

「通衢城」小隊(duì)：

海洋之上的“綠色宜居之城”

針對(duì)海平面上升、陸地資源緊缺的全球挑戰(zhàn)，小隊(duì)積極探索人類更多的生存空間，在臺(tái)灣海峽設(shè)計(jì)了“海底固定+海中懸浮+海面漂浮”的三層海洋城市“通衢城”（意為四通八達(dá)）。創(chuàng)新“人工鯨落”海洋牧場(chǎng)與魚(yú)菜共生系統(tǒng)，融合海陸農(nóng)業(yè)；波浪能驅(qū)動(dòng)的真空冷鏈管道，搭配生物可降解包裝，解決運(yùn)輸端浪費(fèi)與污染；消費(fèi)端推行預(yù)約點(diǎn)餐、剩菜回收，有機(jī)廢棄物經(jīng)厭氧發(fā)酵轉(zhuǎn)化為沼氣與有機(jī)肥，構(gòu)建“生產(chǎn)-運(yùn)輸-消費(fèi)-回收”全鏈條零食物浪費(fèi)體系，更以多源清潔能源與仿真生態(tài)系統(tǒng)，打造宜居海洋家園。

通衢小隊(duì)合影

通衢小隊(duì)展演現(xiàn)場(chǎng)合照

通衢小隊(duì)方案討論

通衢小隊(duì)方案設(shè)計(jì)圖紙

通衢小隊(duì)模型制作

通衢小隊(duì)校內(nèi)方案評(píng)審匯報(bào)

通衢小隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)展演并與友校交流

科創(chuàng)沃土：學(xué)校課程理念的生動(dòng)實(shí)踐

三支小隊(duì)的亮眼成績(jī)，是學(xué)?！跋蛏舷蛏?、思維思想”育人理念與“大科學(xué)教育觀”的必然成果，更是“三地模式”（理論高地+教育基地+實(shí)踐場(chǎng)地）的生動(dòng)注腳：

跨學(xué)科融合課程打底：小隊(duì)的立體種植設(shè)計(jì)源自生物課“生態(tài)循環(huán)”主題，智能控制邏輯離不開(kāi)信息科技課程的編程訓(xùn)練，能源方案呼應(yīng)物理課“可再生能源”探究——學(xué)?！叭婊A(chǔ)+興趣拓展+特長(zhǎng)培育”三級(jí)課程體系，為學(xué)子搭建了知識(shí)整合的橋梁。

實(shí)踐場(chǎng)地資源賦能：經(jīng)開(kāi)區(qū)的高新企業(yè)資源讓“西部芯城”的新興能源、智能物流設(shè)計(jì)有了現(xiàn)實(shí)參照；學(xué)校Fablab實(shí)驗(yàn)室、博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地，為模型搭建、技術(shù)調(diào)試提供了專業(yè)支持，讓“想法落地”成為可能。

探究式學(xué)習(xí)理念扎根：從鎖定地域痛點(diǎn)到提出系統(tǒng)方案，從反復(fù)推翻設(shè)計(jì)到優(yōu)化細(xì)節(jié)，學(xué)子們踐行的正是學(xué)?！八季S型探究實(shí)踐”的教學(xué)主張，在真實(shí)問(wèn)題解決中錘煉高階思維與協(xié)作能力。

成長(zhǎng)回響：比獎(jiǎng)杯更珍貴的收獲

這場(chǎng)“造城”之旅，讓23名學(xué)子收獲的不僅是全國(guó)大獎(jiǎng)，更是跨學(xué)科協(xié)作的智慧、直面挑戰(zhàn)的勇氣，以及用科技改變世界的初心。

孔晚喬感想

姚葉感想

王曦雅感想

趙顥博感想

楊添皓感想

指導(dǎo)教師（李巖）感想

未來(lái)，北京市建華實(shí)驗(yàn)亦莊學(xué)校將繼續(xù)深耕科學(xué)教育，以更開(kāi)放的資源、更多元的平臺(tái)，讓每個(gè)孩子的科創(chuàng)夢(mèng)想生根發(fā)芽。期待更多亦莊少年從這里出發(fā)，用智慧與熱愛(ài)，設(shè)計(jì)出更美好的未來(lái)！

編輯 | 京教君

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