“讓我看看你的作業(yè)完成了沒有？我們一起檢查一下吧。”

活動現(xiàn)場。

“大哥哥，你又來了，我們一起去玩游戲吧?！?/p>

依托貴州交通職業(yè)大學(xué)智能制造學(xué)院黨委與清鎮(zhèn)市濱湖街道黨工委簽訂的《黨建共建協(xié)議書》，智能制造學(xué)院組織的“匠志青年”團(tuán)隊(duì)每天都會利用課余時(shí)間在鄉(xiāng)愁社區(qū)黨群服務(wù)中心開展“通途小課堂”活動，輔導(dǎo)小朋友們完成家庭作業(yè)、進(jìn)行興趣培養(yǎng)以及復(fù)習(xí)課堂知識。

活動現(xiàn)場。

小朋友們放學(xué)后，在這里不僅能得到學(xué)業(yè)上的幫助，還能在志愿者的帶領(lǐng)下參與繪畫、書法、手工等豐富多彩的興趣活動，原本單調(diào)的課后時(shí)光變得充實(shí)而有趣。志愿者們耐心細(xì)致地解答小朋友們的疑問，用生動的方式講解知識點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥。同時(shí)，他們還會組織團(tuán)隊(duì)小游戲，培養(yǎng)小朋友們的合作意識和溝通能力，黨群服務(wù)中心常常充滿了小朋友們的歡聲笑語。

活動現(xiàn)場。

鄉(xiāng)愁社區(qū)是一個(gè)典型的搬遷安置社區(qū)，居民原本大多是附近的村民。隨著職教城的興建，他們紛紛搬入高樓，從務(wù)農(nóng)轉(zhuǎn)為務(wù)工，早出晚歸的生活模式使得小朋友們放學(xué)后常處于“脫管”狀態(tài)，引發(fā)了諸多的教育擔(dān)憂、安全隱患和生活顧慮。然而，“匠志青年”的到來，讓家長們能夠安心工作，社區(qū)也不再為小朋友們的成長缺失而憂慮。同時(shí)，志愿者們在服務(wù)過程中不僅強(qiáng)化了家國情懷，堅(jiān)定了理想信念，還提升了自身的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐技能。

活動現(xiàn)場。

“匠志青年”作為一支主要由大學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生干部構(gòu)成的志愿服務(wù)隊(duì)，始終堅(jiān)定不移地接受智能制造學(xué)院黨委與濱湖街道黨工委的指導(dǎo)。未來，我們將深耕祖國大地，深入社會服務(wù)一線，持續(xù)充實(shí)并豐富為民服務(wù)的實(shí)踐內(nèi)涵，以切實(shí)行動為中國式現(xiàn)代化在貴州的實(shí)踐貢獻(xiàn)職教青年方案和“匠志”行動。(圖/文 葛亮)