2025年秋季，考研教育領(lǐng)域傳來重磅消息：清北博雅教育與國內(nèi)考研英語名師唐遲再次達(dá)成續(xù)約。雙方將在既有合作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化考研英語教學(xué)體系構(gòu)建、課程內(nèi)容研發(fā)與學(xué)員服務(wù)支持的全方位戰(zhàn)略協(xié)作。這不僅延續(xù)了彼此長期積累的默契，更意味著清北博雅在推進(jìn)“名師+系統(tǒng)+服務(wù)”三位一體教學(xué)模式上的關(guān)鍵突破。

續(xù)約為始，深化為續(xù)

　　作為考研英語輔導(dǎo)領(lǐng)域的標(biāo)桿，唐遲老師的名字早已與“高分閱讀”“邏輯解題”緊密相連。他始終堅持從語言本質(zhì)與命題邏輯出發(fā)，重塑學(xué)生的解題思維，幫助無數(shù)學(xué)子跨越瓶頸，實現(xiàn)穩(wěn)定提分。清北博雅作為深耕考研賽道的專業(yè)教育機構(gòu)，始終將教學(xué)品質(zhì)與師資實力置于首位，致力于整合頂尖教學(xué)資源，為學(xué)員打造科學(xué)、高效且個性化的學(xué)習(xí)方案。

　　本次續(xù)約，并非僅僅是原有合作的延續(xù)，更是雙方在前期扎實成果與真實反饋基礎(chǔ)上，對課程體系與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性優(yōu)化與升級的關(guān)鍵一步。未來，唐遲老師將進(jìn)一步深化參與課程規(guī)劃、教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)及師資培養(yǎng)等環(huán)節(jié)，與清北博雅共同推動考研英語教學(xué)體系向更系統(tǒng)、更邏輯、更高效的方向持續(xù)迭代。

超越“講題”：以思維重構(gòu)為核心

　　考研英語高分的核心在于英語邏輯思維的系統(tǒng)構(gòu)建。他始終強調(diào)：“理解文章只是基礎(chǔ)，洞察出題邏輯才是關(guān)鍵?！蔽磥碓谇灞辈┭诺恼n程體系里，他將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從篇章結(jié)構(gòu)、命題導(dǎo)向、選項邏輯等維度深入訓(xùn)練，系統(tǒng)培養(yǎng)“題感、方法與速度”的綜合能力，真正做到“解一題，通一片”。

　　與此相應(yīng)，清北博雅還將圍繞唐遲教學(xué)核心，配套推出“邏輯強化營”、“真題精析直播”、“寫作思維突破”等專項模塊，將方法論轉(zhuǎn)化為可操作、可遷移的學(xué)習(xí)實踐，助力學(xué)生徹底擺脫“盲目刷題”的困境。

學(xué)員見證：從高效提升到全程陪伴

　　“遇見唐遲老師，是我在清北博雅學(xué)習(xí)過程中最寶貴的收獲?！比ツ瓿晒既”本┠?85高校的劉同學(xué)回憶道，“之前自己練習(xí)時，閱讀部分始終難以突破。而在系統(tǒng)學(xué)習(xí)唐叔的課程后，我才知道英語閱讀背后員原來是有邏輯鏈條的！再加上清北博雅提供的針對性訓(xùn)練和全程答疑支持，我的英語最終取得了82分的成績?！毕駝⑼瑢W(xué)這樣的成功案例并非個例。不少學(xué)員都表示，清北博雅的課程不僅具備扎實的內(nèi)容與權(quán)威的師資，更在學(xué)習(xí)規(guī)劃、進(jìn)度跟進(jìn)與心理支持等方面，展現(xiàn)出專業(yè)教育平臺的系統(tǒng)性優(yōu)勢。在漫長的備考路上，清北博雅始終是信賴的伙伴角色，陪伴學(xué)子踏實前行，真正成為考研路上值得依靠的同行者。

攜手構(gòu)建考研教育新生態(tài)

　　清北博雅教育相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，與唐遲老師的持續(xù)合作是機構(gòu)深化“名師戰(zhàn)略”的關(guān)鍵布局。未來，清北博雅將持續(xù)匯聚各學(xué)科領(lǐng)域的實力師資，圍繞管綜、英語、數(shù)學(xué)、政治等核心科目，構(gòu)建更為精準(zhǔn)、前瞻的課程體系與教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
“我們不僅著眼于學(xué)員的成績提升，更關(guān)注他們的成長軌跡與學(xué)習(xí)體驗?！痹撠?fù)責(zé)人進(jìn)一步表示，“與唐遲老師這樣的教育者并肩前行，正是我們踐行'回歸教育本質(zhì)'理念的切實體現(xiàn)?！薄?br/>教育是一場師生同行的旅程。清北博雅與唐遲老師的再度合作，不僅是教育理念與優(yōu)質(zhì)資源的深度融合，更是對每一位學(xué)子考研夢想的真誠守護(hù)。面對日益激烈的考研環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)始終珍貴。而真正有溫度、有邏輯、有深度的課堂，正是清北博雅與唐遲老師共同希望給予每一位學(xué)子的回應(yīng)。