為進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全防線，提升安保人員、教職工應(yīng)對(duì)突發(fā)暴恐事件的處置能力，切實(shí)保障全體師生的生命安全，撫州市臨川區(qū)撫北中心小學(xué)聯(lián)合轄區(qū)警方開展了一場(chǎng)全流程、實(shí)戰(zhàn)化的反恐防暴應(yīng)急演練。

專業(yè)培訓(xùn) 夯實(shí)基礎(chǔ)

演練開始前，轄區(qū)民警對(duì)撫北小學(xué)保安隊(duì)員及校領(lǐng)導(dǎo)開展專項(xiàng)培訓(xùn)。民警結(jié)合校園暴恐事件的典型案例，詳細(xì)講解了防暴器械的使用規(guī)范、突發(fā)狀況下的應(yīng)對(duì)技巧以及人員疏散的核心要點(diǎn)，并現(xiàn)場(chǎng)演示了鋼叉、盾牌、警棍等裝備的協(xié)同作戰(zhàn)方法，讓參訓(xùn)人員熟練掌握應(yīng)急處置的關(guān)鍵流程。

實(shí)戰(zhàn)演練 以練促防

隨著一聲急促的警報(bào)聲響起，演練正式拉開帷幕。一名“歹徒”手持兇器強(qiáng)行闖入校園，門崗保安第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，一邊沉著冷靜與“歹徒”周旋、穩(wěn)住現(xiàn)場(chǎng)局勢(shì)，一邊悄悄掏出手機(jī)報(bào)警，隨即撥通校領(lǐng)導(dǎo)電話，清晰匯報(bào)“歹徒”入侵的具體位置與現(xiàn)場(chǎng)情況。接到通知后，校領(lǐng)導(dǎo)火速趕往校門口，現(xiàn)場(chǎng)指揮調(diào)度應(yīng)急處置工作。

快速避險(xiǎn) 科學(xué)應(yīng)對(duì)

與此同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)通過校園廣播發(fā)布緊急通知，指令各班級(jí)教師馬上組織學(xué)生避險(xiǎn)。接到指令后，各班教師反應(yīng)迅速，立即停止正常教學(xué)活動(dòng)，有序帶領(lǐng)學(xué)生返回教室。到達(dá)教室后，教師們迅速關(guān)閉門窗，用桌椅、儲(chǔ)物柜等重物抵住門板，防止“歹徒”闖入；同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生快速躲到課桌、凳子下方，雙手抱頭，保持安靜，最大程度降低暴露風(fēng)險(xiǎn)。

協(xié)同作戰(zhàn) 果斷制“敵”

安保人員手持防暴鋼叉、盾牌等器械，與“歹徒”形成對(duì)峙，巧妙牽制其行動(dòng)。隨后民警迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，與安保人員密切配合，利用鋼叉限制“歹徒”行動(dòng)范圍，用盾牌格擋攻擊，最終成功將“歹徒”制服。

防患未然 教育先行

險(xiǎn)情解除后，各班教師組織學(xué)生開展反恐防暴安全主題班會(huì)。老師們結(jié)合本次演練的場(chǎng)景，用通俗易懂的語言向?qū)W生講解暴恐事件的危害、自我保護(hù)的方法以及遇到危險(xiǎn)時(shí)的求助技巧，通過提問互動(dòng)、情景模擬等方式，讓學(xué)生將安全知識(shí)牢記于心。

常態(tài)防控 織密防線

轄區(qū)民警走進(jìn)教室，為學(xué)生開展了一場(chǎng)生動(dòng)的反恐防暴法治教育主題班會(huì)。民警結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，借助多媒體課件，直觀講解暴力恐怖的危害、識(shí)別恐怖襲擊的方法以及遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救互救技巧，用通俗易懂的語言剖析典型案例，課堂上學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極與民警互動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到反恐防暴的重要性。

此次反恐防暴應(yīng)急演練，既檢驗(yàn)了我校應(yīng)急預(yù)案的可行性和實(shí)用性，也提升了全體師生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力。學(xué)校將以此次演練為契機(jī)，常態(tài)化開展校園安全培訓(xùn)和應(yīng)急演練，織密織牢校園安全防護(hù)網(wǎng)，為師生們營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。（吳夢(mèng)瑤）