李勝凱，中共黨員，儀征市實驗小學校長，正高級教師，省特級教師，省優(yōu)秀教育工作者，省教科研工作先進個人。2012年參加省青年教師基本功大賽獲二等獎，獲“一師一優(yōu)課”部級優(yōu)課2次，2017年在省“教學新時空·名師課堂”向全省美術(shù)教師作教學展示，其教學藝術(shù)和教學實績在市內(nèi)外產(chǎn)生一定影響。先后擔任儀征市兼職藝術(shù)研訓員，省李勝凱網(wǎng)絡(luò)名師工作室、揚州市小學美術(shù)李勝凱名師工作室、儀征市信息技術(shù)與課程融合名師工作室領(lǐng)銜教師。

三有課堂，成就每個孩子

李勝凱潛心美術(shù)教育研究，勇于創(chuàng)新教學方式。提到“三有”美術(shù)課堂建設(shè)，李勝凱滔滔不絕。在他看來，美術(shù)課堂不僅僅是畫，而是要培養(yǎng)有美術(shù)素養(yǎng)、有工匠意識、有審美情趣的小公民，并且滿足孩子個性需求。

工作26年來，李勝凱先后承擔或開發(fā)了少兒水粉、版畫、少兒水墨、創(chuàng)意拼貼、書法等社團課程教學。近幾年社團學生參加各級各類比賽，100余人次獲省市比賽一二三等獎，所輔導社團獲評省優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團、揚州市精品社團、儀征市十佳活動課程等。

美的傳播，成就美的教師

作為省“四有”好教師團隊“儀征實小樂儀教師團隊”指導教師，李勝凱和其他教師一起進行教學改革的探索和研究，學科教研活動既豐富多彩，又扎實有效。

作為名師工作室領(lǐng)銜人，他帶領(lǐng)青年教師開展教學與科研，工作室成員4年來發(fā)表論文80余篇，30余人次骨干稱號有提升，工作室連續(xù)4年獲評優(yōu)秀名師工作室。

作為新教師專業(yè)培訓指導教師，他竭盡所能，讓每一位新教師盡快適應(yīng)教育教學崗位，提升教學水平；他認真參與“網(wǎng)上結(jié)對”“城鄉(xiāng)結(jié)對”活動，和新疆新源、陜西吳堡、海南等地的教師在網(wǎng)絡(luò)平臺交流，指導他們的教育教學，激勵教師進步。

美的付出，成就美的收獲

每年假期，有許多留守兒童、農(nóng)民工子女只能和爺爺奶奶在一起，或者獨自留在家里，不能夠和身邊的孩子一樣去參加興趣學習。李勝凱主動走進社區(qū)，定期給孩子們送上刮畫《俏花旦》、兒童畫《最可愛的人》、綜合材料《我與祖國共成長》以及趣味美術(shù)欣賞等美術(shù)大餐，雖然這樣的活動占用了個人部分假期時間，但看到孩子們臉上洋溢的笑容時，任何累都是值得的。

美的研究，生成美的經(jīng)驗

作為儀征市美術(shù)學科指導組成員、教育講師團主講教師，李勝凱近5年在縣級及以上作專題講座50多場，頗受好評。先后主持或參與課題研究十多項，“縣域‘小學科’師資如何實現(xiàn)‘優(yōu)質(zhì)均衡’”“同課異構(gòu)：區(qū)域聯(lián)動教研的催化劑”“基于教材的美術(shù)課程資源開發(fā)實踐研究”等經(jīng)驗在省市交流推廣。近五年《基于關(guān)鍵能力獲取的深度美術(shù)學習研究》等28篇文章在期刊公開發(fā)表，其中兩篇人大復印全文轉(zhuǎn)載，有22篇論文獲市級以上一等獎。2015-2021年連續(xù)7年獲評揚州市教育科研成果獎一二三等獎，連續(xù)6年獲評儀征市教科研先進個人。

學會學習，提升審美素養(yǎng)，觀照生活經(jīng)驗，獲得美的享受。他希望每一個孩子、每一位老師都能在美術(shù)學習里各美其美，像“樹林里的樹一樣”生活在一個“到處流淌著奶和蜜”的地方，浸潤在“人間四月天”里，每一個生命都是“活潑潑”的！

來源：師資科 實驗小學