成都市剛剛通知

取消高一、高二年級

上學(xué)期期末統(tǒng)一調(diào)考！

通知如下

近日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，明確要求“嚴(yán)禁面向小學(xué)各年級和初高中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試”。

經(jīng)研究決定，全市2025-2026學(xué)年度不再舉行高一、高二年級上期末統(tǒng)一調(diào)研考試。原《關(guān)于開展2025~2026學(xué)年上學(xué)期期末統(tǒng)一調(diào)研考試的通知》文件不再執(zhí)行，由各高中學(xué)校自行組織期末考試。

圖片來自網(wǎng)友分享

不少網(wǎng)友反映文件是真的，已經(jīng)收到通知。

期末調(diào)考突然取消！成都家長炸鍋：這是減負還是“開盲盒”？

壹牛家長群內(nèi)家長，討論迅速兩極分化：

支持派認(rèn)為：“終于不用被考試綁架了！減少比較就是減少傷害！說不定娃娃壓力小了高考還會超常發(fā)揮?！?有高三家長認(rèn)為這種考試如何考對學(xué)生沒什么影響。

焦慮派則擔(dān)憂：“高考競爭沒變，錄取通道依然狹窄。現(xiàn)在不考，高三壓力更大，學(xué)校差距也會被掩蓋?！?/p>

更有家長犀利發(fā)問：

“高中是拼高考的，是全國的娃娃在競爭，高一高二不考試就減負了嗎?”

還有初中家長趁勢呼吁：“義務(wù)教育，初中階段，最該取消各科各種周考”

調(diào)考取消，影響幾何？

1. 學(xué)生層面：失去橫向比較機會，難以精準(zhǔn)定位自身水平；部分自律性弱的學(xué)生可能松懈。

2. 學(xué)校層面：教學(xué)反饋閉環(huán)被削弱，優(yōu)質(zhì)校與薄弱校之間的教學(xué)質(zhì)量差異更難被察覺。

3. 教育生態(tài)：倒逼學(xué)校從“結(jié)果導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“過程評價”。

教育部此次改革的出發(fā)點毋庸置疑：破除唯分?jǐn)?shù)論，回歸育人本質(zhì)。

成都市教科院也在通知中強調(diào)：“各區(qū)(市)縣教研部門及高中學(xué)校要加強考試命題管理，強化命題審核把關(guān)，切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。優(yōu)化教學(xué)評價方式，將工作重心轉(zhuǎn)移到提升課堂教學(xué)質(zhì)量、加強過程性評價、促進學(xué)生全面發(fā)展上來?！?/p>

這或許是真正的關(guān)鍵——不是不考，而是怎么考、考什么、如何用。

未來，或許我們需要更多元的評價工具：項目式學(xué)習(xí)成果、學(xué)科素養(yǎng)檔案、階段性成長報告……而非僅靠一張試卷定乾坤。

近日，教育部印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ?/strong>，對小學(xué)、初中、高中的考試頻次做出進一步詳細要求：

1. 小學(xué)一二年級不進行紙筆考試；

2. 義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試；

3. 初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。

4. 普通高中學(xué)校要嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

5. 嚴(yán)禁面向小學(xué)各年級和初高中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試。

6. 初高中畢業(yè)年級為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在總復(fù)習(xí)階段組織1-2次模擬考試。

7.嚴(yán)禁向任何組織和個人購買試題、試卷。

8. 學(xué)校須在新學(xué)期開學(xué)前將考試計劃在校內(nèi)公示，并報上級教育行政部門備案。

9. 義務(wù)教育學(xué)校日?？荚噷嵭械燃壴u價，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長，堅決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。

教育部剛發(fā)完通知，成都就馬上跟進，這波執(zhí)行速度可以說是非?？炝耍?/p>

那么，其他地區(qū)會紛紛跟進嗎？初中也會被波及嗎？武漢會取消非畢業(yè)年級的調(diào)考嗎？

對此，你怎么看？