身邊不少人，為了幫孩子提升成績，給孩子報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。如今的補(bǔ)習(xí)班，一節(jié)課動(dòng)輒就要四五百元，一個(gè)學(xué)期下來就是好幾萬的開銷。從小學(xué)到高中一路補(bǔ)習(xí)下來，光是補(bǔ)課費(fèi)就足足花了幾十萬。

要是能考上一所好大學(xué)，這筆錢尚且算得上物有所值；可若是沒能考上理想的院校，這筆投入又該如何衡量呢？更何況現(xiàn)在就業(yè)市場競爭激烈，大學(xué)生找工作本就不易，這幾十萬的補(bǔ)課成本，又要等到什么時(shí)候才能“回本”呢？

現(xiàn)在學(xué)歷貶值是不爭的事實(shí)，下表是2016年到2026年本、碩、博的畢業(yè)人數(shù)，單位為萬人。

年份 總畢業(yè)人數(shù) 本科畢業(yè)人數(shù) 碩士畢業(yè)人數(shù) 博士畢業(yè)人數(shù) 同比增量 2016 765 398.7 56.3 5.6 16 2017 795 413.3 63.6 6.0 30 2018 820 422.1 68.3 6.5 25 2019 834 431.2 72.9 6.8 14 2020 874 420.5 77.3 7.2 40 2021 909 443.5 87.8 7.7 35 2022 1076 533.1 90.5 8.0 167 2023 1158 489.7 92.8 8.7 82 2024 1179 502.4 96.5 9.1 21 2025 1222 528.8 102.3 9.6 43 2026 1270 556.2 108.1 10.2 48

所以，近十年以來學(xué)歷貶值是不爭的事實(shí)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)里有個(gè)定律就是物以稀為貴，這個(gè)定律在任何時(shí)候都成立，獲得學(xué)歷的人數(shù)多了，自然而然就沒有那么值錢了，貶值是正常的。

那么為什么家長還愿意花錢報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班呢？可能有以下原因：

第一，目前高中還沒有普及。上高中，然后再上大學(xué)，這條路線基本都是約定俗成的路線，小學(xué)、初中的補(bǔ)習(xí)，無非就是為了上個(gè)高中。至于職業(yè)院校，按照目前的情況，沒有幾個(gè)家長愿意送孩子去，據(jù)說職業(yè)院校對男的要求就是不死人，對女的要求就是不生娃。

第二，學(xué)而優(yōu)則仕的觀念深入人心。幾千年的文化形成的，萬般皆下品惟有讀書的觀念深入人心。所以，很多家長會花費(fèi)大量的金錢，讓孩子補(bǔ)習(xí)，就是為了上更好的大學(xué)。孩子上了名校，家長臉上也有光。當(dāng)然，按照目前的形式，就算上名校，也不一定能夠獲得好的仕途。

第三，沒有更好的出路。目前各行各業(yè)都很卷，很多家長認(rèn)為卷學(xué)習(xí)，目前還是一條比較好的出路。卷學(xué)習(xí)，至少還有進(jìn)入體制內(nèi)的機(jī)會，但不卷根本沒有機(jī)會進(jìn)體制內(nèi)。雖然知道卷了也不一定能夠有更好的結(jié)果，但不卷更沒有出路。

第四，滿足家長學(xué)歷上的遺憾。據(jù)我觀察很多學(xué)歷不是很高的家長，更愿意讓孩子去報(bào)班學(xué)習(xí)。因?yàn)榧议L的學(xué)歷不高，想讓孩子彌補(bǔ)自己的遺憾。反觀，高學(xué)歷的家長，更不會卷孩子。這種現(xiàn)象在自己身邊比較普遍。至于其它地方是否也是這樣還有待觀察。

總之，家長愿意花錢讓孩子補(bǔ)習(xí)，無非就是希望孩子發(fā)展的更好，當(dāng)然從經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，這種投資也是屬于高風(fēng)險(xiǎn)投資，但不管怎樣，對于家長而言還是愿意進(jìn)行投資，畢竟在沒有剛好的投資方式，這種投資還會繼續(xù)。