奇思妙想與科學(xué)原理深度碰撞，實(shí)踐探索與成長感悟有機(jī)相融，本次活動以“智享科技盛宴 創(chuàng)繪未來藍(lán)圖”為核心主題，緊密結(jié)合各年級同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)與發(fā)展需求，精心設(shè)計(jì)了兼具科學(xué)性、趣味性與實(shí)踐性的專屬科技挑戰(zhàn)項(xiàng)目，旨在引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中探索科學(xué)奧秘，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中提升動手能力、創(chuàng)新思維與綜合素養(yǎng)，讓科技教育扎根校園，賦能學(xué)生全面成長。

一年級

氣球動力小車挑戰(zhàn)賽，探索力學(xué)奧秘

小選手們親手組裝的氣球動力小車，承載著對科學(xué)的好奇，向著終點(diǎn)穩(wěn)步前行。車身組裝、氣球固定、角度調(diào)試等操作，同學(xué)們逐步理解“反作用力”的科學(xué)原理。

二年級

科技環(huán)保服裝秀，踐行綠色理念

小模特們自信展示作品，每一件服裝都生動詮釋了“科技賦能環(huán)?！钡暮诵睦砟?。此次活動不僅為同學(xué)們提供了展現(xiàn)創(chuàng)意的平臺，更幫助他們樹立了節(jié)約資源、綠色環(huán)保的意識，實(shí)現(xiàn)了科技教育與德育的有機(jī)融合。

三年級

空氣炮挑戰(zhàn)，解鎖空氣能量奧秘

“嘭！”伴隨清脆的聲響，前方的蠟燭火苗應(yīng)聲熄滅。無需電池與額外動力，僅依靠空氣即可完成“發(fā)射”。同學(xué)們帶著好奇心，用塑料瓶、硬卡紙、氣球等材料制作空氣炮，調(diào)整炮口角度、控制發(fā)射力度，反復(fù)嘗試以精準(zhǔn)擊中目標(biāo)。成功時(shí)的歡呼雀躍、失敗時(shí)的互助協(xié)作，讓活動現(xiàn)場充滿積極向上的氛圍。

四年級

紙牌高塔搭建，挑戰(zhàn)結(jié)構(gòu)平衡極限

沒有膠水、沒有膠帶，僅靠紙牌的拼接與支撐，同學(xué)們搭建出穩(wěn)固的“高塔”。有的小組選擇“層層疊加”，有的小組嘗試“三角支撐”，在不斷的搭建、倒塌、調(diào)整中，探索結(jié)構(gòu)平衡的奧秘?；顒舆^程中，各小組分工明確、密切配合，不斷交流搭建思路、調(diào)整搭建方案。當(dāng)最高的紙牌塔成功站立時(shí)，現(xiàn)場響起熱烈掌聲。

科技點(diǎn)燃夢想，實(shí)踐成就成長?；顒又?，同學(xué)們專注的神情、協(xié)作的身影、成功的喜悅，共同構(gòu)成了科技節(jié)最亮麗的風(fēng)景線。

隆重的頒獎(jiǎng)儀式上，學(xué)校對在各年級特色活動中表現(xiàn)突出的班級與個(gè)人進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)不僅是對同學(xué)們創(chuàng)新實(shí)踐成果的肯定，更激勵(lì)著全體同學(xué)以更飽滿的熱情投身科學(xué)探索，讓探索精神在校園中持續(xù)傳遞。

未來，學(xué)校將持續(xù)搭建優(yōu)質(zhì)科技教育平臺，豐富科技實(shí)踐活動形式，讓科學(xué)的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，助力每一名同學(xué)在科技探索的道路上穩(wěn)步前行，追逐更廣闊的夢想。