毛澤東主席詩詞手書《水調(diào)歌頭·游泳》《水調(diào)歌頭·重上井岡山》

《水調(diào)歌頭?游泳》是毛澤東主席 1956 年暢游長江時(shí)創(chuàng)作的詩詞。長江自古被視為舟楫難渡的天塹，1956 年到 1966 年 11 年間，毛主席先后 18 次暢游長江，譜寫壯麗詩篇。

也許有朋友會(huì)問，為什么有些沒練過書法的人比練過的人寫字要好看？

首先我想說說關(guān)于“有的人不練字也寫的很漂亮”這個(gè)說法。不練字就兩個(gè)鞋套漂亮，這個(gè)是不可能的事，這個(gè)觀點(diǎn)是站不住的。不練字，怎么會(huì)寫得漂亮呢？一個(gè)人不是天生下來就會(huì)寫一手漂亮的字的，要寫漂亮的字，必須要經(jīng)過不斷地練，不斷地學(xué)，不斷的實(shí)踐才能慢慢的提升自己的寫字水平的，從書法的角度來講，不去練字，不去學(xué)字，就能寫一手漂亮的字，更是不可能的事的。

這一前面那半句話“有的人再練字也寫不出漂亮的字”，這種現(xiàn)象是存在的。為什么有些人老是在練，但就是寫不漂亮的呢？

我認(rèn)為有幾個(gè)方面的原因。第一，這個(gè)人的審美觀有問題。就是說對(duì)什么樣的字是漂亮的，什么樣的字是最美的，他自己的判斷有一定的誤差。也就是說，他的審美價(jià)值取向是不對(duì)的，自己的審美取向都不對(duì)，那必然導(dǎo)致“再練也寫不飄亮”。

第二，沒有找到好的帖子來練。要想練得一手好字，必須要找一個(gè)好的帖子，符合自己的審美意愿字帖來學(xué)習(xí)臨摹，才能練習(xí)寫好字。如果找的帖子都不美，都不夠好，那你學(xué)習(xí)這個(gè)，又怎么能練寫出一手好字來呢？

第三，純粹是寫，沒有在洗的過程中認(rèn)真思考。寫字要寫一手漂亮的字，不光是手在寫，在練，同時(shí)，頭腦也要在思考。要不斷地思考這個(gè)字的結(jié)體用筆，筆畫的。空間結(jié)構(gòu)搭配它這個(gè)字的美在哪方面等等，都需要思考，需要琢。在不斷地學(xué)習(xí)古人的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的審美意趣，進(jìn)行不斷的思考，不斷地創(chuàng)新，才能寫出既漂亮就有自己獨(dú)特風(fēng)格的字來。

寫字好看和書法不是一回事！書法書法，說的是有法度的書。寫得好看，很大程度上是寫得特別多！比如我自己就是學(xué)習(xí)不好，老師一直罰我抄課本，于是黑板報(bào)也歸我出了，于是和寫寫畫畫的關(guān)系越來越多，再后來才去臨字帖。我自己看看不咋的，反正越寫越有朋友說好看而已！

也有人會(huì)說，個(gè)人認(rèn)為寫字和書法是兩碼事情。書法好的人寫字會(huì)很漂亮，寫字好看的人不一定會(huì)書法。寫字好看最重要的還是自己的啟蒙老師。啟蒙老師在剛學(xué)寫字的時(shí)刻起著至關(guān)重要的作用。這一點(diǎn)很有體會(huì)。

舉例：哥哥寫字很丑，可是我寫字很好看，彼此的啟蒙老師不同。在年幼時(shí)期，總是不經(jīng)意間模仿老師寫字，因?yàn)樗麄兘涛覀冏R(shí)字，寫字。這時(shí)候可能你說：同樣的老師還是有寫字好看的和寫字不好看的，因?yàn)檫€是會(huì)有好多人有自己先天自身的原因和自己業(yè)務(wù)時(shí)間的練習(xí)。

可能說朋友的影響是很小的，但是也不能完全排除。舉例：就像小時(shí)候老師告訴我們，就算抄作業(yè)，也要抄襲那些寫字好看的。至少可以練習(xí)自己的字體。人都是有模仿能力的。久而久之，自己的字也會(huì)不自覺變的好看起來。