近日，源自130年前甲午歷史烽煙、叩問民族魂魄的愛國主義歌曲《愛國三問》全平臺重磅上線。

這首由中國文藝志愿者協(xié)會理事、齊魯文化名家、煙臺市音樂家協(xié)會名譽主席、一級作詞家曲波作詞，青年作曲家利宇翔作曲，青年歌唱家扎西頓珠傾情演唱的作品，以威海劉公島“愛國三問墻”、《馬關條約》換約地煙臺、膠東公學、天津南開大學、西南聯(lián)大等地點為MV影像創(chuàng)意原點，融入AI技術生動再現(xiàn)不同歷史場景，憑深厚的歷史底蘊、磅礴的藝術感染力和鮮明的時代精神，打造了一堂直抵人心的愛國音樂課，向海內(nèi)外同胞發(fā)出“強國有我”的鏗鏘號召。

據(jù)曲波介紹，歌曲靈感深植于膠東半島這片土地承載的屈辱記憶與覺醒力量，1898年5月23日至24日，北洋水師見習軍官張伯苓在威海衛(wèi)黃島炮臺附近，親睹“國幟三易”屈辱場景。這一幕成為他棄武從教的人生轉(zhuǎn)折點。此后，他與嚴修共創(chuàng)南開學校，將甲午國恥記憶化作愛國主義教育火種。1935年9月17日，在黃海大戰(zhàn)41周年紀念日這一天，張伯苓在南開大學向全校師生發(fā)出振聾發(fā)聵的“愛國三問”——“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”，這穿越時空的追問，其精神根脈始終與膠東海疆的國殤記憶緊密相連。

今年是“愛國三問”提出90周年。歌曲生動再現(xiàn)了張伯苓始于甲午的愛國心路，串聯(lián)起甲午以來中國人民奮起抗爭、共和國成立以來各族人民團結(jié)奮斗的復興歷程，成為新時代愛國主義教育和大中小學生思政課的鮮活載體。

在世界百年未有之大變局與民族復興關鍵階段，富有情懷與實力的主創(chuàng)團隊聯(lián)袂打造的《愛國三問》，讓一代又一代人的愛國情懷在歌聲中交相輝映。曾創(chuàng)作《中國娃》等系列愛國經(jīng)典詞作的詞作家曲波，創(chuàng)新歌詞敘事形式，用洗練而富有震撼張力的詞語，將“國幟三易”的沉痛畫面與“愛國三問”的鏗鏘作答相融，字里行間飽含對祖國的赤子熾愛；作曲家利宇翔從“錐心之痛”到“強國有我”“擲地有聲”勾畫情感旋律，如大海巨浪般激蕩人心；青年歌唱家扎西頓珠的演繹則充滿歷史厚重與情感張力。他在拍攝MV時深情表示，自己曾飾演電影《甲午海戰(zhàn)》中拒簽降書、吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”后慨然赴死的年輕艦長楊用霖，那段經(jīng)歷讓他對愛國軍人的氣節(jié)有了切膚之感。扎西頓珠說：“不同時期的先輩少年皆懷家國情懷，吾輩當銘記傳承?！边@份跨越時空的共鳴，正是歌曲希望傳遞的核心——每個時代的中國青年，都有一脈相承的擔當。

作品獨創(chuàng)“問唱結(jié)合、答以誓諾”的結(jié)構(gòu)，以“我是！”“我愛！”“我愿！”的堅定應答，構(gòu)建起身份確認、情感迸發(fā)、行動宣誓的完整邏輯鏈，最終升華為“強國有我，奮斗終生”的莊嚴誓詞，尾聲的集體宣誓更凝聚成新時代不可阻擋的集體意志。整首歌曲通過MV中AI技術對不同歷史時期家國情懷的視覺呈現(xiàn)，強化了代代相繼的愛國主題。

這首《愛國三問》，以藝術語言回應歷史與時代的叩問，正成為愛國主義教育的澎湃暖流，激勵億萬中華兒女懷愛國之心、立報國之志、增強國之能，用行動書寫“愛國三問”的新時代答卷。（YMG全媒體記者 劉晉）