此刻，你正坐在辦公室，窗外是2015年秋末冬初的成都。銀杏葉開始泛黃，街上車流緩緩，而你的心卻跳得很快。你剛剛按下發(fā)送鍵——“成都兒童團”就這樣走進了城市的視野。你對自己說：要為孩子們打造一個不一樣的成長天地。

但心里其實沒底：這條路，真的能走通嗎？

十年后的今天，我坐在同樣的窗前，銀杏又黃了。時光像一卷緩緩鋪開的畫卷，我想告訴你：我們走通的，遠不止一條路。

十年，我們遇見了許多“不一樣”的孩子。

那個給61位國際名人寫信的少年讓我們明白，溝通的意義不在回復(fù)，而在于勇氣；

那個想開“狗頭公司”的孩子讓我們懂得，想成為一個有名的人，完全可以另辟蹊徑；

那個每周坐60站公交車去學(xué)戲劇的孩子讓我們看見，成長并非一場抵達，而是“為自己熱愛奔赴”的過程；

那個把魔方玩出幾十種花樣的男孩帶給我們一種力量，驚天動地改變世界的背后，往往起源于一個小小的夢想；

那個無法上學(xué)，想當(dāng)獨立攝影師的女孩用行動告訴我們，只要你敢寫，人生的劇本就可以足夠精彩！

十年，我們也記住了無數(shù)父母的背影。

那位在胸口紋上與孩子相同疤痕的父親，把“不一樣”變成了“驕傲的印章”；

那個陪兒子騎行318國道的爸爸，用車輪教會孩子：輸?shù)粢粓隹荚嚕坏扔谳數(shù)羧松?/p>

那位把陽臺變成實驗室、容忍“爆炸風(fēng)險”的父親，守護的豈止是科學(xué)夢，更是鑄造了任孩子勇敢嘗試的避風(fēng)港。

你說，要給孩子“浪漫的教育”。于是——

我們把《神奇校車》開進巴蜀山水，讓諸葛亮、薛濤、李白“穿越”而來，和孩子笑著對話歷史；

我們帶著孩子們在森林里親手搭建樹屋，點亮燈時，整個童年仿佛都住進了童話里；

我們?yōu)楹⒆觽冊谟鄷熤修k起“落日書市”，讓舊書遇見新主人，讓交換的故事在童年里延續(xù)。

我們一直相信：一座愛孩子的城市，會有更美好的未來。

于是，我們?yōu)楹⒆觽兌ㄖ屏?strong>全國首個城市主題研學(xué)體系“成都課表”——

我們跟孩子們一起走進田野、走進博物館、走進城市新空間，去跟匠人學(xué)手藝，去跟行業(yè)專家對談，為成都書寫新名片；

在“萌探遇見博物館”兒童劇本游里，孩子們在金沙博物館“尋找消失的太陽”，在武侯祠博物館扮演三國英雄置身“赤壁之戰(zhàn)”；

在“微觀課本里的中國”探究系列中，我們帶孩子們?nèi)ノ⒂^一場錢塘江漲潮，一場呼蘭河的火燒云，甚至一顆來自春天的小小蘆芽；

在“詩意中國行”中，孩子們站在長江之上念“惟見長江天際流”，在揚州三月看煙波浩渺；

在全國主流媒體小記者大會上，來自全國各地的小記者們將城市調(diào)研中的所見所想進行分享，呼吁所有人呵護地球，守護家園；

在“跟著世界遺產(chǎn)看世界”里，高校專家?guī)е⒆觽儑L試從古老的人類智慧出發(fā)，去向未來提問……

更讓我們感動的是，十年來，我們的城市真的在變得越來越好——

博物館為孩子們開辟了專屬空間，美術(shù)館把展區(qū)交給孩子們策劃，地鐵、公交、自來水廠等等都邀請孩子們?nèi)ラ_展職業(yè)體驗……

十年，我們也一直在探索：什么才是對孩子真正好的教育？

為此，我們發(fā)起了“三尺之外”系列分享會，邀請從事教育研究的知名學(xué)者、陪伴家庭成長的心理專家、通過人文內(nèi)容幫助孩子理解世界的媒體人，以及教育一線的校長和老師們，一起真誠地探討：當(dāng)孩子對世界“無感”，我們?nèi)绾螁拘氧r活的生活？當(dāng)焦慮無處不在，父母又如何真正“在場”？面對多樣的理念與路徑，我們又該如何辨別與選擇？

讓養(yǎng)育的日常，透進思考的光。當(dāng)我們先放松、打開、被看見，孩子才能在更從容、更遼闊的愛里，向上生長。

十年，最珍貴的禮物是“信任”。

感謝每一位孩子，愿意把好奇、天真甚至眼淚交給我們；

感謝每一位父母，在焦慮的時代仍選擇相信“緩慢”的力量；

感謝每一位老師、場館人、學(xué)者、藝術(shù)家，你們?yōu)楹⒆哟蜷_的每一扇門，都可能照亮他們的一生。

是你們，讓成都兒童團不只是平臺，而成為了一個“成長共同體”。

因此，這封信的結(jié)尾，不是總結(jié)，而是又一次開啟：

下一個十年，讓我們繼續(xù)做那個“時間的詩人”——因為最好的未來，從來不是我們要狂奔而去的地方。它就在我們與孩子并肩同行的、每一個被認真度過的當(dāng)下里，徐徐展開，綿延不絕。

愿你，愿我們，愿每一個家庭——
在時間的原野上，不趕路，而是感受路。
讓成長，像成都的銀杏，慢慢黃透，又緩緩新生。

讓成長這條路，比我們想象的，更長、更寬、更明亮。

此致

—— 十年后的我們
于成都兒童團十周年之際