來源： http://www.sd-cf.com.cn/info/1179.jspx

近日，山東省計算機(jī)學(xué)會發(fā)布重磅公告，宣布自2026年起不再承辦省內(nèi)CSP-X（小學(xué)組）認(rèn)證，這一消息迅速在少兒編程圈、升學(xué)規(guī)劃圈引發(fā)廣泛討論。作為信息學(xué)競賽體系中面向小學(xué)生的重要認(rèn)證，此次停辦并非孤立事件，而是折射出編程教育行業(yè)去內(nèi)卷、重本質(zhì)的發(fā)展趨勢。其影響已輻射至賽事生態(tài)、家庭規(guī)劃、行業(yè)發(fā)展三大維度，既帶來了短期的路徑調(diào)整，也為長期的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一紙公告，讓無數(shù)信奧家長的心懸了起來。小學(xué)生學(xué)編程、沖信奧，未來還有出路嗎？別急，這篇文章將為你撥開迷霧。

2025年12月，山東計算機(jī)學(xué)會發(fā)布了一則重磅公告：

「自2026年起，山東計算機(jī)學(xué)會不再承辦山東非專業(yè)級軟件能力認(rèn)證CSP-X（小學(xué)組）」

這意味著，已經(jīng)舉辦多年的山東CSP-X小學(xué)組認(rèn)證，將在2025年畫上句號。2025年，成為山東CSP-X的最后一屆。

一、CSP-X停辦的深層原因 1. 首先，什么是CSP-X？

CSP-X是山東省單獨(dú)組織的小學(xué)組信息學(xué)認(rèn)證，全稱"非專業(yè)級軟件能力認(rèn)證小學(xué)組"。

全國性的CSP認(rèn)證只有兩個級別：CSP-J（入門組）和CSP-S（提高組），由中國計算機(jī)學(xué)會（CCF）統(tǒng)一組織。而CSP-X是山東計算機(jī)學(xué)會"自主命題、自主組織"的省級認(rèn)證。

正因如此，CSP-X的知名度相對有限。很多在線評測系統(tǒng)（OJ）甚至不收錄CSP-X的題目，洛谷也不提供CSP-X的獎項認(rèn)證。

2. 為什么要停辦？

雖然官方公告沒有詳細(xì)說明原因，但結(jié)合政策背景，可以分析出幾個關(guān)鍵因素：

① CCF年齡限制政策

2025年2月，中國計算機(jī)學(xué)會發(fā)布重磅新規(guī)——參加CSP-J/S必須年滿12周歲。這直接將絕大多數(shù)小學(xué)生擋在了全國性信奧賽事門外。

② 與全國賽事無關(guān)聯(lián)

公告明確指出，"山東省域內(nèi)主辦的認(rèn)證活動和全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽無關(guān)聯(lián)"。換言之，CSP-X成績無法直接對接全國信奧賽事體系。

③ 組織成本與認(rèn)可度

作為省級自主組織的認(rèn)證，CSP-X需要獨(dú)立命題、組織考務(wù)、評審發(fā)證，投入不小，但社會認(rèn)可度有限。

④ 教育政策導(dǎo)向

近年來，教育部持續(xù)規(guī)范中小學(xué)競賽活動，強(qiáng)調(diào)"不得將競賽成績作為中小學(xué)招生依據(jù)"。在這一背景下，省級自辦的競賽認(rèn)證面臨更大的合規(guī)壓力。

三、調(diào)整期望和路徑

山東CSP-X的停辦，是信奧領(lǐng)域的一個縮影。它反映了幾個趨勢：

1. 競賽正在回歸理性：過度低齡化、過度功利化的競賽正在被規(guī)范

2. 官方體系更加清晰：CCF的GESP → CSP-J/S → NOIP → NOI形成了完整的官方通道

3. 能力培養(yǎng)比獎項更重要：編程能力的長期積累，比短期拿獎更有價值

對于家長而言，與其焦慮某個比賽停辦，不如把目光放長遠(yuǎn)：

讓我們來分析一下接下來山東小學(xué)生接下來的成長路徑：

在2019年的時候NOIP也因為政策的原因，只允許高中生參賽，后來CCF又推出了CSP-J/S的活動，我們也可以猜測CCF會不會推出新的活動，繼續(xù)保持符合小學(xué)生特點(diǎn)的比賽，果然最近幾年分別在各省試點(diǎn)了CSP-X比賽。

隨著CSP-X被叫停，藍(lán)橋杯被取消白名單，但這也讓小學(xué)信奧的學(xué)習(xí)和競賽更加聚焦。

一、賽事生態(tài)重構(gòu)：競爭轉(zhuǎn)移與路徑優(yōu)化并行

此次停辦的首要影響，是直接重塑了山東省內(nèi)少兒編程賽事的競爭格局。此前，CSP-X作為省內(nèi)認(rèn)可的小學(xué)階段編程能力認(rèn)證，吸引了大量規(guī)劃信息學(xué)競賽路徑的家庭參與。值得注意的是，山東省內(nèi)承辦的CSP-X認(rèn)證與全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽并無直接關(guān)聯(lián)，卻常因與全國統(tǒng)考的CSP-J/S（入門組/提高組）同期舉辦，導(dǎo)致家長對賽事層級、晉級路徑產(chǎn)生認(rèn)知混淆。此次停辦在一定程度上厘清了賽事體系的邊界，讓家長和學(xué)生能更清晰地聚焦于與升學(xué)、競賽強(qiáng)相關(guān)的賽事。

從競爭轉(zhuǎn)移來看，原計劃參與CSP-X的學(xué)生群體將大概率轉(zhuǎn)向其他合規(guī)賽事渠道。一方面，信息素養(yǎng)大賽等白名單賽事的參賽人數(shù)預(yù)計會顯著增加，競爭壓力同步提升；另一方面，賽事資源的稀缺性可能推高剩余優(yōu)質(zhì)賽事的含金量，獲獎難度隨之增大，這要求家庭的參賽策略從“廣泛參與”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)備賽”。而從路徑優(yōu)化來看，停辦并未堵塞小學(xué)生的編程能力驗證通道，GESP（編程能力等級認(rèn)證）成為最核心的替代選擇。作為CCF推出的分級認(rèn)證體系，GESP覆蓋1-8級，涵蓋Scratch、Python、C++等主流語言，且成績優(yōu)異者可直接免去CSP-J/S初賽，為小學(xué)生提供了“曲線救國”的成長路徑——在小學(xué)階段通過GESP打基礎(chǔ)、驗成果，待年滿12歲后再沖刺CSP-J/S，節(jié)奏更合理，試錯成本更低。此外，多省市聯(lián)合舉辦的聯(lián)賽等白名單賽事，也將成為家庭關(guān)注的補(bǔ)充方向。

二、家庭規(guī)劃迭代：從“競賽導(dǎo)向”回歸“能力本質(zhì)”

對于小學(xué)生家庭而言，此次停辦最直接的影響是編程學(xué)習(xí)規(guī)劃的全面重構(gòu)。此前，部分家庭將CSP-X視為小升初的“加分項”，陷入“低齡內(nèi)卷”的誤區(qū)——不少孩子在二、三年級就被迫接觸超出認(rèn)知水平的C++，機(jī)械刷題備戰(zhàn)競賽，最終不僅未能取得理想成績，還喪失了對編程的興趣。停辦政策的出臺，恰恰為這類家庭提供了“糾偏”的契機(jī)，推動編程學(xué)習(xí)從“競賽導(dǎo)向”回歸“能力本質(zhì)”。

具體來看，不同目標(biāo)的家庭呈現(xiàn)出差異化的調(diào)整方向：若目標(biāo)是培養(yǎng)計算思維、解決問題的能力，家庭將更傾向于項目式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性編程活動，比如通過Scratch制作動畫、用Python完成數(shù)據(jù)分析小項目等，讓孩子在實(shí)踐中感受編程的價值，而非局限于應(yīng)試刷題；若目標(biāo)是未來走信息學(xué)競賽、科技特長生路徑，家庭則會更注重基礎(chǔ)能力的長效培養(yǎng)，將規(guī)劃重心放在“邏輯思維搭建”和“學(xué)科基礎(chǔ)夯實(shí)”上——業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為，五年級或六年級開始接觸編程更為合理，此時孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、理解能力足以支撐系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，能避免過早學(xué)習(xí)帶來的挫敗感。同時，家庭的規(guī)劃周期也將拉長，從“短期沖刺競賽”轉(zhuǎn)向“長期能力積累”，更注重與初中階段的CSP-J/S、高中階段的綜合評價形成銜接，避免學(xué)習(xí)規(guī)劃的碎片化。

三、行業(yè)發(fā)展凈化：去商業(yè)化泡沫，聚焦教育初心

此次停辦對少兒編程教育行業(yè)而言，是一次“洗牌式”的凈化。此前，CSP-X等競賽一度成為部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“營銷工具”——資本涌入后，不少機(jī)構(gòu)過度渲染競賽的升學(xué)價值，夸大培訓(xùn)效果，通過“焦慮營銷”吸引家長報名高價課程，卻忽視了孩子的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致行業(yè)出現(xiàn)“重商業(yè)化、輕教育性”的亂象。有從業(yè)者坦言，早期信息學(xué)培訓(xùn)的參與者多為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好、對編程有興趣的孩子，而隨著內(nèi)卷加劇，參賽人數(shù)增長十倍以上，但錄取比例并未同步提升，99%的孩子最終淪為“陪跑者”，機(jī)構(gòu)卻從中賺取高額學(xué)費(fèi)。

此次停辦將有效擠壓行業(yè)的商業(yè)化泡沫。一方面，依賴CSP-X進(jìn)行營銷的機(jī)構(gòu)將被迫轉(zhuǎn)型，要么提升教學(xué)質(zhì)量，聚焦計算思維、項目實(shí)踐等核心能力的培養(yǎng)；要么深耕GESP等替代體系的配套課程，提供更精細(xì)化的分級教學(xué)服務(wù)。另一方面，行業(yè)將更注重“差異化培養(yǎng)”，不再盲目鼓吹“全民信奧”，而是引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的興趣和天賦選擇學(xué)習(xí)路徑，讓真正熱愛編程、具備天賦的孩子獲得更優(yōu)質(zhì)的資源，避免“一刀切”的填鴨式教學(xué)。從長遠(yuǎn)來看，這種凈化將推動少兒編程行業(yè)從“野蠻生長”走向“規(guī)范發(fā)展”，更貼近“普及科技視野、培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的教育初心。

結(jié)語：停辦不是終點(diǎn)，而是更理性的起點(diǎn)

山東停辦CSP-X小學(xué)組，并非否定編程教育的價值，而是對“低齡內(nèi)卷”的及時糾偏，對“功利化學(xué)習(xí)”的有力引導(dǎo)。正如業(yè)內(nèi)觀點(diǎn)所言，少兒編程在小學(xué)階段應(yīng)側(cè)重“考核”而非“選拔”，過度強(qiáng)調(diào)精英化競賽，反而會違背普及科技教育的初衷。對于真正熱愛編程的孩子來說，代碼世界的大門從未關(guān)閉，只是入口變得更加多元——GESP的分級成長、項目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐樂趣、多類型白名單賽事的鍛煉機(jī)會，都為他們提供了更寬廣的成長路徑。

未來，隨著賽事體系的不斷完善、家庭規(guī)劃的日趨理性、行業(yè)發(fā)展的逐步規(guī)范，編程教育將真正回歸“培養(yǎng)邏輯思維、解決問題能力、創(chuàng)新精神”的核心價值。而這，或許正是此次停辦政策想要達(dá)成的最終目標(biāo)——讓編程教育擺脫功利化的束縛，成為賦能青少年未來發(fā)展的重要力量。

小學(xué)生可以參加的比賽：GESP 1. GESP是唯一能"直通"CSP的認(rèn)證

GESP 7級或8級成績優(yōu)秀者，可免初賽直接晉級CSP-J/S第二輪。這是目前唯一的官方直通車，其他任何比賽都無法兌換這個資格。

2. GESP與CSP同源，知識體系完全對接

GESP和CSP-J/S都是CCF（中國計算機(jī)學(xué)會）主辦，考查內(nèi)容一脈相承：

• GESP 5-6級 ≈ CSP-J初賽難度

• GESP 7級 ≈ CSP-J復(fù)賽難度

• GESP 8級 ≈ CSP-S入門難度

學(xué)GESP就是在學(xué)CSP，每一分鐘都不浪費(fèi)。

3. 時間是最寶貴的資源

小學(xué)生課余時間有限，與其分散精力參加各種含金量存疑的比賽，不如專注GESP一條路走到底。

GESP詳解 什么是GESP？

GESP全稱"CCF編程能力等級認(rèn)證"（Grade Examination of Software Programming），由中國計算機(jī)學(xué)會（CCF）主辦——就是組織CSP-J/S和NOI的那個CCF。

核心優(yōu)勢

優(yōu)勢

官方權(quán)威

CCF主辦，與CSP/NOI同源，業(yè)內(nèi)公認(rèn)含金量最高

直通CSP

7-8級優(yōu)秀可免CSP-J/S初賽，唯一官方通道

無年齡限制

不像CSP有12周歲門檻，小學(xué)生可以從1級開始

考試頻率高

每季度一次（3月、6月、9月、12月），一年4次機(jī)會

等級清晰

1-8級循序漸進(jìn)，目標(biāo)明確，便于規(guī)劃

GESP等級體系

級別

核心考點(diǎn)

對標(biāo)難度

1級

順序、分支、循環(huán)

入門

2級

循環(huán)嵌套、一維數(shù)組

入門+

3級

二維數(shù)組、字符串

基礎(chǔ)

4級

函數(shù)、遞歸基礎(chǔ)

基礎(chǔ)+

5級

排序、搜索算法

≈CSP-J初賽

6級

STL、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

≈CSP-J初賽+

7級

圖論、DP入門

≈CSP-J復(fù)賽，可免初賽

8級

高級算法

≈CSP-S入門，可免初賽
報名信息

• 官網(wǎng)：https://gesp.ccf.org.cn

• 考試時間：每年3月、6月、9月、12月

• 具體時間以官網(wǎng)通知為準(zhǔn)

小學(xué)畢業(yè)前達(dá)到GESP 7級優(yōu)秀，獲得CSP-J初賽免試資格。

規(guī)劃原則

1. 以終為始：無論幾年級開始，目標(biāo)都是GESP 7級

2. 因人而異：根據(jù)孩子的基礎(chǔ)、時間、接受能力調(diào)整節(jié)奏

3. 直接學(xué)C++：不要繞彎路學(xué)Scratch或Python，直接從C++開始

4. 不要跳級：1-7級逐級考?。ǔ沁_(dá)到跳級分?jǐn)?shù)），基礎(chǔ)不牢后期必崩

5. 真題為王：5級以上必須大量刷CSP-J歷年真題

6. 定期認(rèn)證：每季度一次GESP，建議按階段參加檢驗成果

起步年級

參考投入

預(yù)計達(dá)到7級

小學(xué)2年級

每周6-8小時

5-6年級

小學(xué)3年級

每周8-10小時

6年級

小學(xué)4年級

每周10-12小時

6年級或初一

小學(xué)5年級

每周12-15小時

初一

以上僅供參考，實(shí)際進(jìn)度因人而異。

學(xué)習(xí)資源

• 刷題平臺：洛谷（luogu.com.cn）

• 真題來源：GESP官網(wǎng)、CSP歷年真題

• 知識體系：按GESP官方大綱逐級學(xué)習(xí)

一般建議8-9歲（小學(xué)2-3年級）可以開始接觸C++。需要孩子具備：

• 基本的閱讀理解能力（能看懂題目）

• 簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力（加減乘除、取余）

• 一定的專注力（能坐住30-60分鐘）

如果孩子年齡較小但興趣濃厚，可以從最簡單的輸入輸出開始，慢慢培養(yǎng)。

Q2：GESP和CSP-J哪個更重要？

兩者定位不同：

• GESP：等級認(rèn)證，適合長期積累，小學(xué)生的主戰(zhàn)場

• CSP-J/S：競技比賽，含金量更高，但有年齡限制（12周歲以上）

對小學(xué)生而言，GESP是當(dāng)前最重要的認(rèn)證。初中后，CSP-J/S的重要性會超過GESP。

Q4：GESP 7級優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

GESP成績分為"合格"和"優(yōu)秀"兩檔。具體分?jǐn)?shù)線每次考試會有所不同，一般來說：

• 合格：總分達(dá)到60%左右

• 優(yōu)秀：總分達(dá)到85%左右

只有"優(yōu)秀"才能獲得CSP-J初賽免試資格。

Q5：信奧獎項對升學(xué)有幫助嗎？

實(shí)話實(shí)說：

• 小學(xué)階段：幫助有限，但GESP認(rèn)證可作為綜合素質(zhì)評價材料

• 初中階段：CSP-J一等獎對重點(diǎn)高中科技特長生招生有幫助

• 高中階段：NOIP省一及以上對強(qiáng)基計劃、綜合評價有較大幫助

建議：不要為了升學(xué)而卷信奧，但如果孩子有興趣且有能力，早期積累會在后期產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)。

培養(yǎng)孩子對編程的興趣，打好算法基礎(chǔ)，這才是最不會"停辦"的投資。

小學(xué)階段，專注GESP，目標(biāo)7級優(yōu)秀。

初中階段，憑GESP免試資格直通CSP-J復(fù)賽，沖刺一等獎。

這條路，清晰、明確、有價值。

附錄：重要信息匯總 官方網(wǎng)站

• GESP官網(wǎng)：https://gesp.ccf.org.cn

• NOI官網(wǎng)：https://www.noi.cn

• 洛谷：https://www.luogu.com.cn

聲明：本文信息來源于公開資料，僅供參考。具體政策和賽事安排以官方最新通知為準(zhǔn)。

來源：網(wǎng)絡(luò)，所有圖文僅供學(xué)習(xí)交流使用，如有侵權(quán)煩請告知，我們會立即刪除.

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