河南方城英才學(xué)?；馂?zāi)致13死4傷案一審宣判：學(xué)校實際控制人獲刑7年，校長6年半，班主任6年。法院認定，學(xué)校長期違規(guī)辦學(xué)、消防設(shè)施形同虛設(shè)、住宿嚴重超標，最終釀成慘劇。賠償雖已到位，但生命的代價無法彌補。此案背后，暴露出的不僅是幾個人的失職，更是校園安全防線的全面潰散。

一、事件回顧：一場本可避免的慘劇，毀了13個家庭

2024年1月19日晚上，河南方城縣獨樹鎮(zhèn)英才學(xué)校的一間男生宿舍起火。宿舍里當時擠了33個孩子，屋頂水箱沒水、消防栓是擺設(shè)、煙霧報警器沒電……大火燒了約15分鐘才有人報警。最終，13名小學(xué)生不幸遇難，4人受傷。

事后的調(diào)查令人揪心：這所學(xué)校竟然長期違規(guī)辦學(xué)，連基本的辦學(xué)資質(zhì)都沒有；起火建筑消防設(shè)施完全失靈；宿舍嚴重超標住人；甚至還有學(xué)生把打火機帶進了學(xué)校……每一個環(huán)節(jié)，幾乎都踩在了“危險”的紅線上。

二、法律分析：為什么判的是“教育設(shè)施重大安全事故罪”？

很多人可能會問：死了這么多人，為什么只判了六七年？是不是判輕了？

這里的關(guān)鍵，在于法院認定的罪名——教育設(shè)施重大安全事故罪。這個罪名規(guī)定在《刑法》第138條，核心是“明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施或者不及時報告，造成重大傷亡事故”。

和失火罪、重大責任事故罪有什么區(qū)別？

· 失火罪更側(cè)重因疏忽引發(fā)火災(zāi)。

· 重大責任事故罪涵蓋生產(chǎn)、作業(yè)中的安全事故。

· 教育設(shè)施重大安全事故罪則特別針對“教育機構(gòu)”中，負責人明知存在危險卻放任不管的情形。此案中，法院顯然認定，學(xué)校管理者對消防癱瘓、住宿超標等隱患是“明知”的，卻為了省錢、省事，長期無視，最終導(dǎo)致悲劇。

刑期是如何確定的？

該罪最高刑為七年有期徒刑。本案中，實際控制人李宇被判頂格七年，校長、班主任依次遞減，體現(xiàn)了對“主要負責人”從嚴懲處的原則。同時，法院還判處三人“職業(yè)禁止”——刑滿后五年內(nèi)不得再從事教育教學(xué)相關(guān)工作。這相當于斷了他們在教育行業(yè)的后路，是一種頗具震懾力的附加懲戒。

三、悲劇背后：我們該追問什么？

雖然案件告一段落，但留下的疑問和警示遠未結(jié)束：

1. “野學(xué)校”為何能長期存在？ 一所沒有合法資質(zhì)的學(xué)校，為何能運營多年？日常監(jiān)管究竟在哪里？難道非要等到出人命，才發(fā)現(xiàn)它是“黑戶”？

2. 安全投入為何總被犧牲？ 消防栓沒水、報警器沒電……這些維護成本真的高到無法承擔嗎？還是說，在辦學(xué)者的心里，孩子的安全永遠可以“等一等”、“省一省”？

3. “班主任兼宿管”合理嗎？ 讓班主任同時負責幾十個孩子的住宿安全，精力夠嗎？專業(yè)嗎？學(xué)校的安全管理崗位，能不能別再“一人多崗、能省則省”？

賠償了事，就夠了？

每個遇難家庭獲得了130萬元賠償。經(jīng)濟補償是必要的，但再多的錢也換不回孩子的生命。法院這次駁回家屬的附帶民事訴請，正是因為他們已獲賠償。但對我們社會來說，真正的“賠償”應(yīng)該是徹底堵住安全漏洞，不讓類似悲劇重演。

結(jié)論：安全底線失守，就是謀財害命

這場火災(zāi)，燒出了基層民辦學(xué)校野蠻生長的亂象，也燒出了安全責任在層層“想當然”中化為泡影的殘酷現(xiàn)實。判決給了法律一個交代，但給不了家長和社會一個“如果”。

值得每一位家長、每一個辦學(xué)者、每一位監(jiān)管者深思：

當我們把孩子送進學(xué)校，我們相信那里是安全的堡壘。但堡壘的基石，是資質(zhì)，是合規(guī)，是消防栓里隨時能噴出的水，是警報器里永遠有電的電池，是每一個管理者對生命敬畏的心。

此事你怎么看？你認為學(xué)校的實際控制人只判7年，是輕是重？除了判刑，如何才能從根本上杜絕“帶病辦學(xué)”？歡迎在評論區(qū)說出你的觀點。