編者按：系列報(bào)道《教師風(fēng)采錄》今天推出建筑工程學(xué)院教授張多英的專訪。

張多英，黑龍江大學(xué)建筑工程學(xué)院教授、市政工程系主任，博士生導(dǎo)師，民進(jìn)黑龍江省人資環(huán)委員會(huì)副主任，南崗區(qū)政協(xié)委員。兼任教育部給排水科學(xué)與工程專業(yè)課程群—水處理生物學(xué)虛擬教研室副主任，高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程專業(yè)課程教材與教學(xué)資源專家委員會(huì)委員，黑龍江省生物工程學(xué)會(huì)理事，《中國(guó)給水排水》青年編委。

立德樹人，潤(rùn)物無(wú)聲筑棟梁

“師也者，教之以事而喻諸德者也?！睆埗嘤⒄J(rèn)為“課堂是師生共同探討專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)”，在課堂教學(xué)中她以嚴(yán)謹(jǐn)性為根基，課前逐字推敲知識(shí)點(diǎn)的邏輯銜接與呈現(xiàn)順序，圍繞教學(xué)內(nèi)容反復(fù)打磨課件細(xì)節(jié)，確保每一個(gè)專業(yè)概念的傳遞都精準(zhǔn)無(wú)誤。她常常通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，讓原本抽象的理論知識(shí)在互動(dòng)中變得清晰易懂，既守住了專業(yè)課堂的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，又避免了教學(xué)過(guò)程的枯燥感，自然地傳遞對(duì)學(xué)科領(lǐng)域的敬畏、對(duì)學(xué)術(shù)研究的執(zhí)著，以及對(duì)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)需求的重視，讓學(xué)生在吸收專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地感受到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與服務(wù)社會(huì)的價(jià)值追求，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值觀培養(yǎng)的有機(jī)融合。

實(shí)踐教學(xué)是本科教育中關(guān)鍵頗且具挑戰(zhàn)的一環(huán)，張多英積極指導(dǎo)學(xué)生參與大創(chuàng)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、發(fā)明專利等學(xué)術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域競(jìng)賽，在實(shí)踐中幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、擴(kuò)展閱歷。在指導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽過(guò)程中，她常秉持著“精準(zhǔn)領(lǐng)航、扎實(shí)賦能、適度放手”的原則，因勢(shì)利導(dǎo)的幫助學(xué)生拆解競(jìng)賽評(píng)分邏輯、無(wú)微不至的關(guān)注學(xué)生賽前心態(tài)變化、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐，讓學(xué)生在試錯(cuò)中提升獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

使命在肩，以熱情引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)

張多英在教學(xué)方面嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，在科研方面也一絲不茍，她勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高度的責(zé)任感和前瞻性謀劃專業(yè)發(fā)展。她廣泛征詢行業(yè)企業(yè)意見(jiàn)，精心修訂2022版、2025版人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)契合龍江需求、服務(wù)“4567”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。她銳意教學(xué)改革，作為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)《水處理生物學(xué)》課程團(tuán)隊(duì)加入教育部虛擬教研室并擔(dān)任副主任單位，個(gè)人榮獲全國(guó)高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程專業(yè)“龍江環(huán)保杯”優(yōu)秀教學(xué)觀摩比賽教授組二等獎(jiǎng)，主持完成多項(xiàng)校級(jí)教改項(xiàng)目。在個(gè)人引領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)共同努力下，專業(yè)建設(shè)成效斐然：近三年，專業(yè)教師完成省級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)、校級(jí)課程思政重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，發(fā)表教改論文十余篇，出版教材4部，獲校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、教學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)2人9次；2025年，帶領(lǐng)專業(yè)順利通過(guò)給排水科學(xué)與工程專業(yè)專業(yè)評(píng)估（認(rèn)證），專業(yè)建設(shè)邁上新臺(tái)階。

她致力于將理論研究成果轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興實(shí)踐，針對(duì)龍江鄉(xiāng)村普遍面臨的水質(zhì)水量不穩(wěn)、冬季低溫嚴(yán)重制約污水處理效果的痛點(diǎn)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)潛心攻關(guān)。創(chuàng)新性地研發(fā)新型低溫菌劑及綠色環(huán)保深度處理技術(shù)，有效改進(jìn)了常規(guī)水處理工藝。相關(guān)成果應(yīng)用于低溫水處理工程，惠及人口超百萬(wàn)。她研發(fā)的“保障村鎮(zhèn)污水冬季脫氮的生物增強(qiáng)技術(shù)”，成功解決了寒冷地區(qū)污水處理廠冬季運(yùn)行效率低下的難題。該技術(shù)在黑龍江省穆棱縣等地推廣應(yīng)用，顯著提升了處理效果，為相關(guān)企業(yè)節(jié)約運(yùn)行成本近17%，取得了突出的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為守護(hù)龍江鄉(xiāng)村的綠水青山提供了堅(jiān)實(shí)的科技支撐。

初心如炬，以擔(dān)當(dāng)回應(yīng)社會(huì)需求

張多英秉持新時(shí)代的思想教育與社會(huì)實(shí)踐是雙向賦能、共生共促的育人閉環(huán)的思想，在教育中她不僅致力于提升教學(xué)質(zhì)量、關(guān)注學(xué)校大局，更心系社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，為學(xué)生樹立榜樣。她牢記“深耕地方沃土、恪守育才之責(zé)”的初心使命，帶隊(duì)組隊(duì)學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)赴七臺(tái)河市開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，積極建行服務(wù)龍江辦學(xué)戰(zhàn)略，依托校地協(xié)作模式，通過(guò)鄉(xiāng)村服務(wù)、企業(yè)實(shí)踐、專業(yè)科普、志愿幫扶、理論學(xué)習(xí)五位一體，不僅為鄉(xiāng)村發(fā)展輸入活力，也強(qiáng)化了三全育人成效，踐行了“知行合一”的育人理念，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，樹立扎根社會(huì)、服務(wù)人民的價(jià)值追求?！皬埨蠋熂扔袑I(yè)的嚴(yán)格，又有育人的溫度，讓我們獲得了全面成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)”，這是學(xué)生們對(duì)她的一致評(píng)價(jià)。

張多英用實(shí)際行動(dòng)踐行立德樹人的初心，2021年當(dāng)選為哈爾濱市南崗區(qū)政協(xié)（十五屆）委員，并于2022年當(dāng)選為民進(jìn)黑龍江省人資環(huán)委員會(huì)副主任、民進(jìn)黑龍江省青年工作委員會(huì)委員，成為第五屆省知聯(lián)會(huì)的一員。她為學(xué)校發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步積極建言獻(xiàn)策，以深耕不輟的堅(jiān)守扎根教育一線，用溫暖有力的擔(dān)當(dāng)化解難題、凝聚力量，在立德樹人的征程上步履不停，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的責(zé)任與情懷，為培育時(shí)代新人、助推社會(huì)發(fā)展注入源源不斷的正能量。

“雙手扶持千木茂，一心培育百花開”。扎根黑土為國(guó)培育棟梁，熱血丹心為社會(huì)添磚加瓦。言傳身教、精心從教、志存高遠(yuǎn)、心懷家國(guó)。她用實(shí)際行動(dòng)證明教育不只是傳授知識(shí)的事業(yè)，更是以初心點(diǎn)亮初心的征程。

文字 | 張沛雯

圖片 | 由受訪者本人提供

責(zé)任編輯| 王思聰 孫晟偉 金松琦