為深化課堂教學(xué)改革，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，12月18日下午，我校特邀鄭州四中焦兆霆老師蒞臨指導(dǎo)。

課堂上，賈佳老師以學(xué)生的“學(xué)”為核心，設(shè)計(jì)新穎、別開(kāi)生面，真正將課堂交還給學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主角。

她圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了系列探究議題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組討論。學(xué)生在踴躍發(fā)言與思維碰撞中深化理解、提升能力。

課后評(píng)課環(huán)節(jié)，焦兆霆老師結(jié)合新課標(biāo)理念與教學(xué)實(shí)際，給出了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

他強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)跳出“碎片化知識(shí)傳授”的局限，在教學(xué)理念上突出學(xué)生知識(shí)構(gòu)建與體系構(gòu)建的核心地位，讓學(xué)生從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)建構(gòu)”，通過(guò)梳理知識(shí)關(guān)聯(lián)、搭建認(rèn)知框架，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化掌握與靈活運(yùn)用。

隨后的研討環(huán)節(jié)，老師們圍繞“如何有效構(gòu)建知識(shí)體系”展開(kāi)熱烈交流。大家結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從“議題設(shè)計(jì)如何緊扣知識(shí)脈絡(luò)”“小組討論如何指向體系建構(gòu)”“課堂總結(jié)如何梳理知識(shí)框架”等方面各抒己見(jiàn)、分享妙招，形成了多項(xiàng)切實(shí)可行的教學(xué)共識(shí)。

此次教研活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念與扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更搭建了互助共進(jìn)的教研平臺(tái)。未來(lái)，生物組將持續(xù)聚焦課堂改革，以學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，不斷探索知識(shí)體系構(gòu)建的有效路徑，助力教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（供稿：許 丹）