近期，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）召開“特色型高校教育學(xué)科建設(shè)暨高等教育分類發(fā)展研討會(huì)”，并組織“特色型高校教育學(xué)科發(fā)展聯(lián)盟”成立儀式。

特色型高校教育學(xué)科發(fā)展聯(lián)盟

該聯(lián)盟由北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中央民族大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、華北電力大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）8所高校共同發(fā)起，旨在為特色型高校搭建常態(tài)化、高水平的交流合作平臺(tái)。

會(huì)議最終達(dá)成八點(diǎn)聯(lián)盟共識(shí)，分別為：

一、立足行業(yè)特色，服務(wù)國家戰(zhàn)略；二、提高站位視野，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任；三、堅(jiān)持學(xué)科本質(zhì)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)；四、促進(jìn)學(xué)科互哺，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展；五、服務(wù)高校發(fā)展，強(qiáng)化支撐功能；六、體現(xiàn)類型特色，推動(dòng)產(chǎn)教融合；七、加強(qiáng)交流合作，破解共性問題；八、構(gòu)建中國教育學(xué)科自主知識(shí)體系。

什么是特色型高校？

特色型高校是我國高等教育體系的重要組成部分，指以特定學(xué)科領(lǐng)域?yàn)楹诵膬?yōu)勢，聚焦某一行業(yè)、產(chǎn)業(yè)或?qū)I(yè)方向，形成 “學(xué)科特色鮮明、行業(yè)對接緊密、培養(yǎng)定位精準(zhǔn)” 的辦學(xué)模式的高校。這類高校不追求學(xué)科門類的全面覆蓋，而是深耕細(xì)分領(lǐng)域，通過 “學(xué)科 - 行業(yè) - 產(chǎn)業(yè)” 深度綁定，成為特定領(lǐng)域的人才培養(yǎng)基地和技術(shù)創(chuàng)新高地，與綜合性高校形成互補(bǔ)。

簡單地說特色型高校是 “細(xì)分領(lǐng)域的佼佼者”，以 “學(xué)科精、行業(yè)近、人才?！?為核心優(yōu)勢，適合目標(biāo)明確、希望在特定領(lǐng)域深耕的學(xué)生，也是支撐我國行業(yè)升級和國家戰(zhàn)略的核心高等教育力量。

各具特色的行業(yè)強(qiáng)校

那么作為特色型高校，這8所大學(xué)最大的學(xué)科特色是什么？我們來一起看看！

1、北京航空航天大學(xué)

作為新中國第一所航空航天高等學(xué)府，北航是“985工程”“211工程”“雙一流”建設(shè)高校，隸屬于工業(yè)和信息化部。學(xué)校緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需求和國際學(xué)術(shù)前沿，突出特色、質(zhì)量和貢獻(xiàn)，明確“頂尖工科、一流理科、精品文科、優(yōu)勢醫(yī)工”學(xué)科建設(shè)方針，以航空航天、信息、理科、文科、醫(yī)工交叉五大學(xué)科群為抓手，加快一流學(xué)科建設(shè)，打造空天信融合、理工文醫(yī)交叉的一流學(xué)科生態(tài)體系。

曾深度參與嫦娥系列探測器的核心技術(shù)攻關(guān)；在大飛機(jī)、無人系統(tǒng)等重大裝備研發(fā)中貢獻(xiàn)突出；建成中國首個(gè)、世界第三個(gè)空間基地生物再生生命保障地基綜合實(shí)驗(yàn)裝置 “月宮一號”，創(chuàng)造了世界上時(shí)間最長、閉合度最高的密閉生存實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄，為深空探測中宇航員長期駐留的生命保障提供了技術(shù)參考。

2、北京理工大學(xué)

北理工是新中國第一所國防工業(yè)院校，同為“985工程”“211工程”“雙一流”建設(shè)高校、工業(yè)和信息化部直屬院校，與北航同屬“國防七子”，是我國傳統(tǒng)理工類強(qiáng)校，在打造國家戰(zhàn)略科技力量中擔(dān)當(dāng)重任。兵器科學(xué)與技術(shù)類、航空航天類、信息與電子類、機(jī)械與車輛類是學(xué)校的核心特色專業(yè)方向。

學(xué)校在國防裝備、航天深空探測、前沿科技等領(lǐng)域卓越貢獻(xiàn)。深度參與國慶閱兵22個(gè)方陣裝備研制、“神八” 與 “天宮” 對接、嫦娥探月、天問探火等重大工程，牽頭 “中國復(fù)眼” 等國之重器；又在金屬 3D 打印、微流控芯片、空間微生物防控、智能機(jī)器人等前沿技術(shù)上實(shí)現(xiàn)突破，同時(shí)在新能源汽車、奧運(yùn)科技保障等軍民兩用領(lǐng)域彰顯實(shí)力，成為支撐國家國防現(xiàn)代化與科技進(jìn)步的關(guān)鍵力量。

3、中央民族大學(xué)

中央民族大學(xué)是黨和國家為解決民族問題、培養(yǎng)各民族干部和高級專門人才、促進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié)而創(chuàng)建的一所特色鮮明的高等院校，為“985工程”“211工程”“雙一流”建設(shè)高校，由國家民委直屬、國家民委與教育部、北京市三方共建。在民族學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域積淀深厚。

中央民族大學(xué)作為我國民族高等教育的標(biāo)桿，在民族學(xué)理論構(gòu)建、民族文化保護(hù)、民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展、邊疆治理研究等多個(gè)領(lǐng)域成果斐然，為國家民族事務(wù)發(fā)展和相關(guān)政策制定提供了關(guān)鍵支撐。

4、北京外國語大學(xué)

北外是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所外國語高等學(xué)校，為“211工程”“雙一流”建設(shè)高校，直屬教育部，是我國涉外高素質(zhì)人才培養(yǎng)的核心基地。以外國語言文學(xué)為主體、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，

作為國內(nèi)語種最全、語言類頂尖的高校，北外的核心研究貢獻(xiàn)集中在多個(gè)領(lǐng)域：主導(dǎo)外語教學(xué)大綱制定與優(yōu)質(zhì)教材編寫推動(dòng)全國外語教育發(fā)展；為國家外交決策與 “一帶一路” 合作提供智力支撐；在低資源語言機(jī)器翻譯、多語言腦科學(xué)等交叉領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破。

5、北京工業(yè)大學(xué)

北工大是一所以工為主的市屬重點(diǎn)大學(xué)，為“211工程”“雙一流”建設(shè)高校。以土木工程、材料科學(xué)與工程等學(xué)科為核心，覆蓋人工智能、集成電路等新興領(lǐng)域?qū)I(yè)。

持續(xù)為北京的高端制造、智慧城市、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)提供人才與技術(shù)支撐，還通過產(chǎn)學(xué)研融合，助力解決首都發(fā)展中的工程技術(shù)難題，成為服務(wù)區(qū)域發(fā)展、鏈接產(chǎn)業(yè)需求、培養(yǎng)地方工科人才的標(biāo)桿性高校，推動(dòng)高等教育與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深度協(xié)同。

6、北京語言大學(xué)

北語是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，也是新中國唯一以“語言”命名、以傳播中國語言文化為核心使命的國際型高校。作為國際中文教育學(xué)科的開創(chuàng)者與引領(lǐng)者，北語誕生了國內(nèi)首個(gè)面向外國留學(xué)生的漢語言本科專業(yè)、首批本科及研究生層次對外漢語專業(yè)、首個(gè)對外漢語教學(xué)方向博士點(diǎn)，以及首個(gè)國際中文教育師資培養(yǎng)學(xué)院。

7、華北電力大學(xué)

華電是教育部直屬高校中唯一以能源電力為辦學(xué)特色的院校，為“211工程”“雙一流”建設(shè)高校，被譽(yù)為“電力行業(yè)的黃埔軍校”，校部設(shè)在北京、分設(shè)保定校區(qū)。以電氣工程及其自動(dòng)化、能源與動(dòng)力工程等傳統(tǒng)電力王牌專業(yè)為核心，涵蓋氫能科學(xué)與工程、智能電網(wǎng)信息工程等適配 “雙碳” 戰(zhàn)略的前沿專業(yè)。

深度綁定能源電力行業(yè)，向國家電網(wǎng)等央國企輸送人才集中度高，且依托定向培養(yǎng)、校企協(xié)同模式實(shí)現(xiàn)就業(yè)穩(wěn)定性與適配度雙高。

8、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）是教育部直屬、教育部與自然資源部共建的重點(diǎn)大學(xué)，為“211工程”“雙一流”建設(shè)高校，是國內(nèi)地質(zhì)類行業(yè)特色強(qiáng)校與地學(xué)研究核心基地。以地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程專業(yè)為核心，涵蓋資源勘查工程、石油工程等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，涵蓋智能地球探測等特色與新興專業(yè)。

總結(jié)

特色型高校作為我國高等教育體系的中堅(jiān)力量，其獨(dú)特的學(xué)科生態(tài)、人才培養(yǎng)模式與服務(wù)面向，決定了其在服務(wù)國家創(chuàng)新體系構(gòu)建和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不可替代的角色。當(dāng)前，單一的技術(shù)路徑依賴已不足以應(yīng)對復(fù)雜的挑戰(zhàn)，人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的交叉融合，已成為驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新、涵養(yǎng)文化的關(guān)鍵引擎。而8所發(fā)起高校的學(xué)科特色，既涵蓋理工醫(yī)等硬核領(lǐng)域，也包含民族、語言等人文方向，正是特色型高校學(xué)科交叉融合的典型范例。這類高校的高質(zhì)量發(fā)展離不開教育學(xué)科的有力支撐，因此，唯有以教育學(xué)科為支點(diǎn)，撬動(dòng)特色型高校學(xué)科、人才、科研與服務(wù)的全方位升級，才能讓這類高校在新時(shí)代高等教育版圖中彰顯獨(dú)特價(jià)值，為國家創(chuàng)新發(fā)展與文化繁榮貢獻(xiàn)更為堅(jiān)實(shí)的力量。