北京
劉星，這個(gè)名字在肇慶藝術(shù)圈層中正逐漸變得響亮——不是因?yàn)樗?jīng)的工程師身份，而是因?yàn)樗谥烀晖瓿闪艘粓?chǎng)令人驚嘆的蛻變：從光通信技師到屢獲殊榮的詩人、書畫家。從確保萬家燈火的“光明使者”，到以丹青詩文叩問時(shí)代的藝術(shù)家，再到躬身公益的文化擺渡人。
在肇慶供電局的二十余年，劉星是光通信領(lǐng)域的“技術(shù)脈搏”，精確、理性、穩(wěn)定是他的職業(yè)底色。然而，他心中的藝術(shù)星火從未熄滅?！坝筛蔁釔鄱鴵肀佬g(shù)，可以說是心指引而為之?！辈稍L中，他如此輕描淡寫地道出轉(zhuǎn)折的源頭。這簇星火，在2012年于中央美術(shù)學(xué)院進(jìn)修“當(dāng)代藝術(shù)與批評(píng)專題研修班”時(shí)，被正式點(diǎn)燃成燎原之勢(shì)。
藝術(shù)的軌道并非坦途。他清晰地記得早期一次“莽撞”的實(shí)踐：剛進(jìn)修不久，便隨一眾名家赴山東泰山腳下，參與全國美術(shù)競(jìng)賽?！半m勇氣可嘉，可技能平淺”，他回憶道。那幅一丈八尺的巨制，耗費(fèi)了整整三個(gè)月心血，最終卻止步初賽。這次挫敗，非但未曾澆滅熱情，反而淬煉出他鋼鐵般的意志。他自此將創(chuàng)作深深扎根于生活的土壤，堅(jiān)信只有貼近人民，藝術(shù)才能獲得真正的生命力。
此后，他的藝術(shù)之路步入加速期：南開大學(xué)漢語言文學(xué)的滋養(yǎng)，賦予其畫作深厚的文學(xué)底蘊(yùn)；嶺南師范學(xué)院美術(shù)學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，錘煉其專業(yè)技法；直至2025年踏上俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院大師班的求學(xué)之旅，汲取西方古典藝術(shù)的精髓。他的身份在工程師、詩人、畫家之間自如切換，如同一位嫻熟的“能量轉(zhuǎn)換師”，將科技人的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯，注入藝術(shù)創(chuàng)作的骨架之中。
劉星的創(chuàng)作，從未脫離時(shí)代的呼吸與土地的脈搏。他的參展記錄，宛如一幅徐徐展開的時(shí)代風(fēng)情畫卷，主題緊扣國家發(fā)展與民生關(guān)切。
在生態(tài)文明建設(shè)的宏大敘事中，他揮灑筆墨。國畫《綠水青山》（2021年）入選紀(jì)念鄧小平誕辰新媒體書畫展，以傳統(tǒng)筆意勾勒現(xiàn)代生態(tài)理念；油畫《湖光綠影》（2025年）入選中國油畫院全國大展，用油彩的光影捕捉嶺南大地的盎然生機(jī)。這些作品，是他對(duì)“綠水青山就是金山銀山”的寧靜致敬。
在紅色文化的傳承與禮贊中，他傾注深情。為獻(xiàn)禮建黨百年，他創(chuàng)作了《山重水復(fù)》《無畏》等多幅作品，以山水之險(xiǎn)峻喻征途之艱難，以筆墨之雄渾彰精神之不屈。其中《風(fēng)云》（2023年）更以“金獎(jiǎng)”之譽(yù)，在第二屆“新征程”聯(lián)賽中，展現(xiàn)了一位藝術(shù)家對(duì)歷史風(fēng)云的深沉思考與對(duì)時(shí)代精神的精準(zhǔn)把握。
他的詩詞創(chuàng)作與繪畫雙峰并峙，同樣響徹時(shí)代強(qiáng)音。從榮獲一等獎(jiǎng)、抒寫抗疫精神的《憶秦娥·滅瘟疫》，到禮贊《中國女足》的颯爽英姿，再到描繪《濱海風(fēng)光》《東方神韻》的壯美詩篇，他的文字與畫面同頻共振，共同構(gòu)建了一個(gè)充滿正能量與文化自信的藝術(shù)世界。
“我歷來相信，人生唯有自覺終生自主學(xué)習(xí)，才是一切充實(shí)的基礎(chǔ)，活著的意義之所在?！眲⑿侨绱私忉屗啦豢萁叩膭?chuàng)作動(dòng)力。這份學(xué)習(xí)力，驅(qū)動(dòng)他不斷突破媒介與題材的邊界，讓他的藝術(shù)生命在持續(xù)攀登中保持鮮活。
如果說藝術(shù)創(chuàng)作是劉星的“獨(dú)善其身”，那么公益實(shí)踐則是他的“兼濟(jì)天下”。他將“以美育人、以文化人”的使命，從個(gè)人畫室延伸至廣闊的社會(huì)田野。
作為肇慶市端硯協(xié)會(huì)的一員，他積極投身于推廣“文房四寶”硯之首的端硯文化。在各種公益活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他不僅是組織者，更是講解員與示范者，讓沉寂于歷史的瑰寶，重新在當(dāng)代人手中煥發(fā)生機(jī)。他還熱心輔助陶藝工藝技術(shù)與美學(xué)活動(dòng)，讓古老的泥土在當(dāng)代審美中重塑形態(tài)。
劉星尤其關(guān)注青少年的美育啟蒙?！爸饕菑奈易陨硭邆涞摹袊嫛⒂彤嬕约爸袊诺湓娫~’等與學(xué)員交流，當(dāng)然也包括書法?！彼麑⒆约憾嘣乃囆g(shù)積淀，化為深入淺出的指導(dǎo)。他參與指導(dǎo)青少年詩書畫學(xué)習(xí)，不傳授僵化的技法，而是引導(dǎo)他們感受筆墨的趣味、詩詞的意境，在心田播下傳統(tǒng)文化的種子。
他不僅傳授書畫，還熱衷于推廣太極拳等民間傳統(tǒng)健身技藝。在他身上，藝術(shù)、文化與健康生活實(shí)現(xiàn)了奇妙融合。他相信，藝術(shù)不應(yīng)是高懸的奢侈品，而應(yīng)是彌漫于呼吸之間的生活態(tài)度。通過參與、指導(dǎo)各類大眾活動(dòng)，他實(shí)踐著讓美學(xué)精神下沉，滋養(yǎng)普通人的日常生活。
從精密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾娏ο到y(tǒng)，到自由揮灑的藝術(shù)天地，再到潤(rùn)物無聲的公益領(lǐng)域，劉星的人生軌跡劃出了一道優(yōu)美的弧線。這條弧線的核心，是對(duì)藝術(shù)本真的執(zhí)著追求與對(duì)社會(huì)責(zé)任的無言擔(dān)當(dāng)?shù)耐昝澜y(tǒng)一。
劉星的故事，為我們這個(gè)時(shí)代提供了一種關(guān)于“成功”與“價(jià)值”的別樣詮釋：人生的精彩，或許不在于始終運(yùn)行在預(yù)設(shè)的軌道上，而在于有勇氣、有智慧在合適的時(shí)機(jī)“越軌”，并將不同軌道的能量匯聚一處，照亮自己，也照亮他人。他用自己的雙軌人生，書寫了一部關(guān)于熱愛、堅(jiān)持與奉獻(xiàn)的生動(dòng)紀(jì)實(shí)，最終讓藝術(shù)成為一座橋，連接起山河與人間，傳統(tǒng)與未來，小我與大愛。
編輯：李 斌
審閱：王志鵬
終審：劉尚文
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