每年年底，社科研究領(lǐng)域總有一份重量級名單牽動著學界的目光。12月6日，2025年度國家社科基金重大項目的擬立項名單正式公示。這份名單就像學術(shù)界的一張“實力榜”，能登上它，并且項目數(shù)量位居前列，意味著一所高校在哲學社會科學領(lǐng)域，擁有被公認的深厚家底和活躍的創(chuàng)造力。在第三方機構(gòu)青塔統(tǒng)計的結(jié)果下，可以看到南開大學以總計立項33項位列全國第九，甚至高于部分華五高校。

理解南開在榜單上的表現(xiàn)，不能脫離其整體的學科生態(tài)。南開的人文社科，素來以基礎(chǔ)扎實、底蘊深厚著稱。在理論經(jīng)濟學、中國史、世界史等傳統(tǒng)優(yōu)勢領(lǐng)域，南開長期位居國內(nèi)前列。這份積淀，是它能夠持續(xù)承擔國家最重大社科研究項目的堅實根基。

然而，南開并未滿足于守護傳統(tǒng)優(yōu)勢。面對時代巨變，特別是在全球科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的浪潮下，傳統(tǒng)的文科教育模式也面臨著創(chuàng)新不足、知識與現(xiàn)實脫節(jié)等挑戰(zhàn)。南開給出的回應(yīng)是系統(tǒng)性的、前瞻性的“新文科”建設(shè)。2025年10月，學校正式發(fā)布了《南開大學新文科建設(shè)規(guī)劃》，旗幟鮮明地推動文科教育“脫虛向?qū)崱保浜诵穆窂骄褪?“交叉融合”與“人工智能賦能” 。

南開大虛創(chuàng)新性地推出了“主修精簡夯基+輔修交叉促融”的培養(yǎng)模式，甚至將完成一個輔修專業(yè)作為學生的畢業(yè)要求之一。這意味著，一名歷史系的學生可能同時在攻讀人工智能的課程，而一名外語學院的同學也可能在深度研究商務(wù)經(jīng)濟學。這種制度設(shè)計，從源頭上塑造著學生的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)，讓他們在深厚的專業(yè)根基之上，生長出跨學科的視野和解決復(fù)雜問題的能力。

與此同時，人工智能不再是理工科的專屬，它已成為南開文科生的“新必修課”。學校構(gòu)建了包含185門課程的分層遞進“AI+”課程體系，為全體本科生開設(shè)人工智能通識必修課。更重要的是，這種賦能深入到每一個專業(yè)的肌理之中。這種“新文科”建設(shè)的活力，在旅游與服務(wù)學院這樣的學科高地體現(xiàn)得尤為生動。

南開旅游管理專業(yè)享有“中國旅游教育黃埔軍?！钡拿雷u，其學科實力不僅在國內(nèi)穩(wěn)居頂尖（A+評級，排名第2），在國際上也具有強大影響力，在2025年軟科世界一流學科排名中位列全球第38位。這一成績的取得，正是學院主動擁抱“文旅融合”、“數(shù)字經(jīng)濟”國家戰(zhàn)略，持續(xù)推進旅游與多學科交叉研究的結(jié)果。在這里，研究與實踐無縫銜接，學生的課題可能就是為知名景區(qū)診斷品牌痛點、為鄉(xiāng)村振興設(shè)計智慧文旅方案，真正實現(xiàn)了“知中國，服務(wù)中國”。

因此，當我們再次審視那份國家社科基金的立項榜單，看到的就不僅僅是幾個項目的成功。它背后聯(lián)結(jié)的，是南開大學從頂尖學術(shù)研究，到系統(tǒng)性“新文科”教學改革，再到全方位育人生態(tài)的完整鏈條。榜單上的數(shù)字，量化的是學術(shù)高度；而校園里發(fā)生的變革，則定義了育人的溫度和面向未來的廣度。

南開大學正是在用這種“守正創(chuàng)新”的方式回答著一個根本性問題：在今天，我們需要怎樣的文科人才？答案或許是：他們既能深耕專業(yè)，具有建構(gòu)中國自主知識體系的學術(shù)雄心；又能跨界融合，擁有用智能技術(shù)賦能人文研究的現(xiàn)代素養(yǎng)。