（通訊員：唐一純）“退伍不退志，退役不褪色！”在湖北工程學(xué)院的校園里，一群身著迷彩服的身影格外引人注目。他們來(lái)自學(xué)校首批立項(xiàng)的“戎耀湖工”輔導(dǎo)員工作室，既是校園里的特色風(fēng)景線，更是青年學(xué)子成長(zhǎng)路上的“迷彩燈塔”。自成立以來(lái)，工作室秉持“教育為先，國(guó)防為重”的初心，將軍人的紀(jì)律作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)精神融入日常育人全過(guò)程，走出了一條國(guó)防教育與學(xué)生成長(zhǎng)相輔相成的特色育人之路，讓關(guān)心國(guó)防、熱愛(ài)國(guó)防成為湖工學(xué)子的自覺(jué)追求。

構(gòu)建“3+2”工作體系 筑牢國(guó)防育人根基

工作室創(chuàng)新構(gòu)建“3支隊(duì)伍+2個(gè)平臺(tái)”核心工作體系，讓國(guó)防教育有載體、有抓手、有活力。以退役大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)為核心骨干，聯(lián)動(dòng)黨員先鋒隊(duì)、青年志愿服務(wù)隊(duì)組建育人共同體，三支隊(duì)伍各展所長(zhǎng)——將軍營(yíng)嚴(yán)紀(jì)律、黨員硬擔(dān)當(dāng)、青年熱活力，有機(jī)融入宿舍走訪、學(xué)業(yè)幫扶、活動(dòng)組織等日常工作。

“青春湖工”“青春文院”兩個(gè)微信公眾號(hào)，成為師生身邊的“線上國(guó)防課堂”。平臺(tái)常態(tài)化推送征兵政策解讀、國(guó)防科普知識(shí)、身邊退役學(xué)子成長(zhǎng)故事，讓原本略顯遙遠(yuǎn)的國(guó)防理念，變成師生隨時(shí)隨地能學(xué)、能感、能踐行的日常內(nèi)容。這些有過(guò)軍旅生涯的大學(xué)生，帶著軍營(yíng)淬煉的堅(jiān)韌品格，又深諳同齡人心思，與同學(xué)們走得近、聊得透，成為校園里貼心的“成長(zhǎng)導(dǎo)師”，讓“退役不褪色”的精神在湖工校園扎根結(jié)果。

深耕“四維實(shí)踐” 讓國(guó)防教育活起來(lái)

摒棄“照本宣科”的理論灌輸，工作室深耕“講、做、浸、練”四維實(shí)踐路徑，讓國(guó)防教育可聽(tīng)、可做、可感、可傳。

“講”得鮮活動(dòng)人。退役大學(xué)生主動(dòng)化身宣講員，走進(jìn)寢室分享軍營(yíng)酸甜苦辣，細(xì)致解讀征兵政策，用親身經(jīng)歷點(diǎn)燃學(xué)子參軍熱情；走進(jìn)花西鄉(xiāng)中心小學(xué)，講述黃繼光、邱少云等英雄的紅色故事，讓紅色種子在童心深處生根發(fā)芽。

“做”得扎實(shí)有力。聚焦安全守護(hù)與志愿服務(wù)，組織宿舍安全專項(xiàng)行動(dòng)，排查安全隱患、傳授內(nèi)務(wù)整理技巧，宣講宿舍安全與心理知識(shí)；走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)滅火器使用、創(chuàng)傷包扎等實(shí)用技能，累計(jì)惠及上千名師生。

“浸”得深刻入心、“練”得堅(jiān)毅有力。組織退役大學(xué)生赴云夢(mèng)博物館參觀學(xué)習(xí)，從歷史文物中感悟文化底蘊(yùn)、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)；在“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日開(kāi)展青年奮力跑活動(dòng)，讓學(xué)子在奔跑中追憶崢嶸歲月、傳承愛(ài)國(guó)情懷。迎新現(xiàn)場(chǎng)、專場(chǎng)招聘、心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們始終堅(jiān)守安全保障崗位，成為校園里行走的“安全護(hù)盾”，用行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

校社雙向發(fā)力 延伸國(guó)防教育觸角

工作室不止步于校園內(nèi)育人，堅(jiān)持“校內(nèi)育人+社會(huì)服務(wù)”雙向發(fā)力，讓迷彩力量走出校園、輻射社會(huì)。在“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐中，退役大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)扎根鄉(xiāng)村一線，開(kāi)展國(guó)防教育宣講、老兵慰問(wèn)幫扶、社區(qū)便民服務(wù)，把軍營(yíng)所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)基層的實(shí)際行動(dòng)。

他們化身推普志愿者，通過(guò)趣味課堂幫助鄉(xiāng)村孩子說(shuō)好普通話，助力鄉(xiāng)村振興；擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師，在課后輔導(dǎo)、趣味活動(dòng)中，潛移默化傳遞紀(jì)律意識(shí)與奮斗精神，搭建起校園與鄉(xiāng)村聯(lián)動(dòng)的育人橋梁，讓國(guó)防精神在服務(wù)基層中落地生根。

如今，在工作室的引領(lǐng)感召下，數(shù)十名湖工學(xué)子主動(dòng)報(bào)名參軍入伍，奔赴軍營(yíng)報(bào)效國(guó)家。未來(lái)，“戎耀湖工”輔導(dǎo)員工作室將繼續(xù)深耕育人實(shí)踐，不斷探索國(guó)防教育與學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)的新方式、新路徑，讓迷彩力量持續(xù)照亮青年學(xué)子成長(zhǎng)之路，為培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青年，筑牢國(guó)防教育育人根基，貢獻(xiàn)“戎耀”力量。