在心理咨詢師培養(yǎng)的道路上，理解人格是理解人心的基石。近日，德瑞姆心理首期助理心理咨詢師課程開展了《人格心理學(xué)》模塊，通過鐘佳君老師的精彩講授，不僅系統(tǒng)梳理了從弗洛伊德到人本主義、從特質(zhì)理論到認(rèn)知行為的多維人格理論，更通過鮮活的教學(xué)互動，引導(dǎo)學(xué)員深入思考“人為何如此”，為后續(xù)的咨詢實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

鐘佳君老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底和富有感染力的授課風(fēng)格，將抽象的人格理論轉(zhuǎn)化為生動可感的心理圖景。課程中，她帶領(lǐng)學(xué)員穿越精神分析的潛意識深淵、人本主義的成長天際、行為主義的學(xué)習(xí)軌跡，讓學(xué)員在理解各流派觀點(diǎn)的同時(shí)，也逐漸構(gòu)建起自己的人格評估與理解框架。

鐘佳君老師通過案例模擬、小組討論、角色扮演等互動方式，幫助學(xué)員將理論融入實(shí)際情境，初步體驗(yàn)如何在實(shí)際咨詢中運(yùn)用人格心理學(xué)知識傾聽、共情與介入。

課程結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示受益匪淺。一位學(xué)員分享道：“鐘老師的課就像一把鑰匙，打開了理解自我與他人的多重門。尤其是對不同流派人性觀的辨析，讓我今后在面對來訪者時(shí)，能更靈活地選擇理解視角，而不是機(jī)械套用理論?！?/p>

德瑞姆不僅注重知識的傳授，更重視學(xué)員在實(shí)際場景中的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。依托遍布全國的線下咨詢中心與教學(xué)基地，德瑞姆為學(xué)員提供從課堂到咨詢室的無縫銜接：真實(shí)情境演練，學(xué)員在督導(dǎo)指導(dǎo)下進(jìn)行角色扮演與案例復(fù)盤；實(shí)習(xí)機(jī)會銜接，優(yōu)秀學(xué)員可進(jìn)入德瑞姆合作心理咨詢機(jī)構(gòu)或社區(qū)心理服務(wù)站開展見習(xí)實(shí)習(xí)，接觸真實(shí)個(gè)案；持續(xù)督導(dǎo)支持，課程結(jié)束后，學(xué)員仍可參加線下督導(dǎo)班，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”的循環(huán)提升；個(gè)性化成長路徑：根據(jù)學(xué)員在人格心理學(xué)課程中表現(xiàn)出來的理論傾向與實(shí)操特點(diǎn)，德瑞姆職業(yè)發(fā)展顧問可為其規(guī)劃后續(xù)進(jìn)階課程與實(shí)習(xí)方向。

“我們培養(yǎng)的不是只會理論的學(xué)者，而是能真正走進(jìn)人心、協(xié)助他人成長的實(shí)踐者?！钡氯鹉沸睦斫虒W(xué)負(fù)責(zé)人表示。

人格是心靈的風(fēng)景，咨詢是陪伴的旅程。在德瑞姆，每一次理論學(xué)習(xí)都不遠(yuǎn)離實(shí)際，每一次實(shí)踐嘗試都有支持與回響。我們期待每一位學(xué)員在這里夯實(shí)理論、積累經(jīng)驗(yàn)、明晰倫理，最終成長為有溫度、有技能、有擔(dān)當(dāng)?shù)男睦碜稍儗I(yè)人才。

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