在競(jìng)爭(zhēng)激烈的中高考中，不少學(xué)生埋頭苦讀卻收效不佳，而部分看似輕松的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。教育方法論專家孫樹波博士指出，關(guān)鍵在于是否掌握“自測(cè)”環(huán)節(jié)，缺乏科學(xué)自測(cè)的學(xué)習(xí)如同盲人摸象。

近年來(lái)，許多家長(zhǎng)重“刷題量”和“補(bǔ)課時(shí)長(zhǎng)”，卻忽視學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控。超70%的學(xué)生未系統(tǒng)化自測(cè)，出現(xiàn)“虛假努力”和“盲目自信”兩種典型問(wèn)題。“虛假努力”型學(xué)生小張刷題近萬(wàn)道，高考數(shù)學(xué)僅65分；“盲目自信”型學(xué)生小林用錯(cuò)漏試卷自測(cè)后厭學(xué)輟學(xué)。

孫樹波博士基于自身逆襲及考證經(jīng)驗(yàn)，提煉出六大自測(cè)核心方法。KPS筆記本復(fù)盤法讓河北衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)班物理平均分提升23分；知識(shí)結(jié)構(gòu)圖復(fù)述法使北京考生小王歷史知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)效率提升300%；關(guān)鍵模塊強(qiáng)化法助廣州學(xué)生小陳化學(xué)方程式正確率大幅提升；作業(yè)診斷法讓山東某縣域中學(xué)本科上線率突破80%；自主模擬考試法可精準(zhǔn)定位短板；挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)法能激活思維。

湖南湘西學(xué)生小吳高二成績(jī)僅夠上�？�，實(shí)施自測(cè)體系6個(gè)月后，以數(shù)學(xué)141分考入國(guó)防科技大學(xué)。

面對(duì)部分民辦學(xué)校教育商業(yè)化亂象，孫樹波博士憤慨不已，呼吁家長(zhǎng)理性擇校，并將《考霸是如何煉成的》中的學(xué)習(xí)秘籍和考試技巧無(wú)償公開，打破教育資源壁壘。