百年校慶 學術首講

校友姜鵬教授開講

“晚明的方孝孺書寫”

厚植學術底蘊，賡續(xù)百年榮光。為迎接百年校慶的到來，我校正式啟動 “百年校慶特色學術報告系列活動”。8 月 25 日下午，系列活動首講拉開帷幕 —— 我校 96 屆優(yōu)秀校友、復旦大學歷史系副教授姜鵬回到母校，為寧中學子帶來 “晚明的方孝孺書寫” 主題講座。我校黨委委員、副校長王冬致歡迎辭，校（黨）務辦副主任、寧波市名師葉巧蕊主持本次活動。

主講人介紹

姜鵬教授深耕明史研究多年，此次回到母校，不僅帶著深厚的學術積淀，更懷揣著對家鄉(xiāng)與母校的真摯情懷。他以“晚明方孝孺書寫”為核心，將歷史考據(jù)與精神闡釋相結(jié)合，為我校高一學子打開了“讀懂先賢、理解本土文脈”的新窗口。

講壇啟幕 · 正學書寫

本次講座以寧海歷史標志性人物方孝孺為切入點，引導學子思考核心命題：“歷史不僅是事件的記錄，更是價值觀與民族精神的建構(gòu)”。姜鵬教授指出，方孝孺的歷史形象在明代經(jīng)歷了從“官方貶低”到“晚明重崇”的根本轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變背后不僅是史觀的迭代，更是一場關于“正邪、忠義、風骨”的深層價值重估。

講座中，姜鵬教授援引多份明代官方史料，清晰呈現(xiàn)方孝孺形象的演變軌跡：

《奉天靖難記》（商務印書館 1948 年版，王宗武校訂本卷四）載：時有執(zhí)方孝孺至者，上指宮中爝焰，謂方孝孺曰：“今日使幼主自焚者，皆汝輩所力也！”方孝孺稽首乞哀，遂命收之。 《明太宗實錄》（明宣宗宣德五年，1430 年成書，宣宗朱瞻基為朱棣之孫）卷九下載：……孝孺叩頭祈哀，上顧左右曰：“勿令其死”，遂命收之。 仁宗洪熙元年（1425 年），朝廷首詔免建文朝臣子家屬戍邊之刑，理由為“親親之義，實所不忍”； 景泰八年（1457 年，即天順元年），明英宗朱祁鎮(zhèn)復位后，《建文定論》載其 “復建文舊臣官爵，赦其家屬流徙者”，學者認為此舉動既源于英宗自身經(jīng)歷的移情，亦是為其復位正當性 “下注”。

姜鵬教授強調(diào)，方孝孺所代表的 “正學精神”，既是寧海地域文化的精神基因，更與寧海中學 “培養(yǎng)讀書種子” 的百年育人傳統(tǒng)血脈相通。他談到，方孝孺殉節(jié)后，寧海因受 “株連之禍”，文脈遭遇重創(chuàng) —— 民間長期籠罩 “讀書招禍” 的憂慮，導致百余年間士風壓抑、教育發(fā)展低迷。直至晚明，隨著朝廷對其逐步平反、重新褒揚，寧海的文化自信才得以慢慢復蘇。

這一時期，寧海涌現(xiàn)出一系列 “重建地方文脈” 的標志性舉措：

臥龍山更名為 “躍龍山”，以 “躍龍” 寓意地方文運重新騰躍； 城內(nèi)興建文峰塔，寄托 “文風振興、科舉昌盛” 的愿景； 緱城書院正式設立，直接以方孝孺 “緱城先生” 的別號命名，明確承接其 “正學精神”。

這些舉動絕非單純對忠烈先賢的追念，更是寧海人“重塑文化身份、重拾教育傳統(tǒng)”的關鍵象征。如今，“正學精神” 已深度融入寧海的地域品格，與寧海中學的百年教育理念高度契合。

互動瞬間 · 青春思辨

互動環(huán)節(jié)氣氛熱烈，在場學子爭相舉手——有同學追問“方孝孺精神大討論的當代意義”，也有同學好奇“方孝孺書寫在不同文學體裁中的呈現(xiàn)”。面對提問，姜鵬教授旁征博引——既以《資治通鑒》中“忠義”論述為理論支撐，又以 “緱城文脈傳承” 的本土案例串聯(lián)古今，從歷史邏輯延伸至現(xiàn)實思考，每一次解答都引發(fā)全場掌聲，思想的火花在問答間不斷激蕩。

講座在熱烈的掌聲中圓滿落幕，學子們紛紛圍攏至姜鵬教授身旁，懇切請求簽名留念，將現(xiàn)場對知識的渴求與對先賢的敬意推向高潮。

正學入心 · 風骨相傳

“原來寧海先賢方孝孺的風骨，早已藏在學校辦學、教師授業(yè)的堅守中，藏在學子們求真明辨的目光里！” 講座結(jié)束后，高一（3）班陳同學難掩激動。姜鵬教授的分享，不僅讓學子們重新認識了這位 “家鄉(xiāng)先賢”，更讓 “正學精神” 從歷史課本走進了青春實踐 —— 同學們紛紛表示，將把 “堅守本心、擔當家國” 的風骨融入日常學習與生活，不辜負母校百年教育的堅守。

我校黨委書記陳模連對“百年校慶學術系列活動”和首場講座的意義做深刻闡釋：

百年寧中的榮光，在于歲月的沉淀，更在于文脈賡續(xù)與精神傳承。本次學術系列活動邀請校友回校開講，是“校友反哺母?！钡纳鷦訉嵺`，也是“以歷史鑄魂、以文化育人”的重要探索。 方孝孺的“正學精神”是寧海的寶貴財富，系列學術活動恰好搭建起了“先賢精神——地方文化——學校育人”的橋梁：通過邀請各領域優(yōu)秀校友返校分享，讓學子在學術滋養(yǎng)中理解本土根脈、樹立遠大志向，讓“培養(yǎng)讀書種子”的百年理念與時代需求同頻共振。這不僅是為百年校慶注入學術內(nèi)涵，更是為寧中學子的成長鋪路，為縣域文化的傳承賦能，讓百年校史中的精神力量，成為照亮未來的光。

近年來，寧?？h高度重視 “方孝孺文化” 的挖掘與傳承，通過修繕歷史遺存、舉辦學術研討會、開發(fā)校本課程等多種形式，推動 “正學精神” 的當代轉(zhuǎn)化與教育落地。此次講座，正是寧海中學響應縣域文化戰(zhàn)略、將地方人文資源融入校本育人體系的重要實踐。

共赴百年 · 學術續(xù)章

本次講座是我校百年校慶學術系列的“開篇之作”。后續(xù)，學校將陸續(xù)邀請教育界、學術界、行業(yè)領域的優(yōu)秀校友與專家學者返校開講，內(nèi)容涵蓋歷史文化、科技創(chuàng)新、人文素養(yǎng)等多個領域。

更多校慶學術活動動態(tài)，敬請關注“浙江省寧海中學”官方微信，一起見證百年寧中的學術榮光！

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□ 來源：浙江省寧海中學

□ 排版：天姥老人

□ 審核：鄉(xiāng)土寧海工作室