大課間

小比武

“少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，青少年的身心健康狀況不僅關(guān)系個(gè)人成長(zhǎng)、家庭幸福，更關(guān)乎國(guó)家和民族未來。解決學(xué)生身心健康問題，體育是最簡(jiǎn)便、最有效的途徑。”

為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實(shí)《提升中小學(xué)生體質(zhì)健康水平十條措施（2024年修訂）》《天津市保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)實(shí)施方案》《泰達(dá)文教集團(tuán)關(guān)于中小學(xué)校體育工作高質(zhì)量發(fā)展指導(dǎo)意見》等文件要求，進(jìn)一步提升泰達(dá)各校體育工作水平，日前，泰達(dá)街文教集團(tuán)組織各校開展“2025年泰達(dá)各中學(xué)大課間‘小比武’”活動(dòng)。

活動(dòng)中，各校深度挖掘校園體育特色，開發(fā)出多樣的、有針對(duì)性的、有趣的活動(dòng)，致力于打造“一校一品”“一校多品”的校園文化品牌矩陣，為學(xué)生們樹牢健康第一的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義和頑強(qiáng)拼搏精神。

活動(dòng)特邀塘沽一中初中校區(qū)體衛(wèi)主任、正高級(jí)教師、天津市未來教育家奠基工程四期學(xué)員、津門杰出教師、市級(jí)學(xué)科骨干教師劉國(guó)龍主任，與泰達(dá)各中學(xué)分管體育工作的副校長(zhǎng)、體育教師代表一起實(shí)地觀摩、互動(dòng)研討，全面觀摩各校體育育人成果，見證泰達(dá)學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

泰達(dá)國(guó)際學(xué)校

泰達(dá)國(guó)際學(xué)校課間活動(dòng)兼顧季節(jié)性與年級(jí)差異，豐富有序、貼合學(xué)生需求。

大課間活動(dòng)因季調(diào)整，冬季聚焦六至九年級(jí)跑步鍛煉，實(shí)行圈數(shù)遞增模式，循序漸進(jìn)提升體能。校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織的跑步團(tuán)隊(duì)，學(xué)子踴躍參與，是課間活動(dòng)的一道風(fēng)景線，更是師生共奮進(jìn)的成長(zhǎng)舞臺(tái)。

小課間活動(dòng)注重多元體驗(yàn)，安排三個(gè)年級(jí)進(jìn)行跑步訓(xùn)練，同時(shí)為一個(gè)年級(jí)預(yù)留自主空間，開展趣味體育活動(dòng)，兼顧鍛煉實(shí)效與運(yùn)動(dòng)樂趣，切實(shí)保障學(xué)生每日運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，助力學(xué)生強(qiáng)健體魄、快樂成長(zhǎng)。

專家點(diǎn)評(píng)

校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)跑團(tuán)有很好的效果，起到了非常好的示范引領(lǐng)作用。這種示范和榜樣的作用對(duì)學(xué)生來講非常重要。

泰達(dá)一中

泰達(dá)一中精心設(shè)計(jì)“大課間”活動(dòng)，堅(jiān)持“課內(nèi)多元、課外開放”的學(xué)科融合理念，注重學(xué)科核心素養(yǎng)的扎實(shí)落地。

冬季，學(xué)校采用“上午冬季跑操+下午廣播操與自編校操”的日常安排。其中，自編校操有機(jī)融入健美操的基本動(dòng)作與組合編排，已在全校廣泛普及，實(shí)現(xiàn)“人人會(huì)跳健美操”的推廣目標(biāo)，有力展現(xiàn)了學(xué)校的體育特色與育人活力。

專家點(diǎn)評(píng)

從集合到站隊(duì)可以看出平時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生基本行為規(guī)范的嚴(yán)格要求，為學(xué)生培養(yǎng)了良好習(xí)慣。泰達(dá)一中在跑操之外，還有結(jié)合本校健美操特色項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)編的校操。從效果上來講，學(xué)生們的參與度很高，而且鍛煉效果非常好，有力展現(xiàn)了學(xué)校的體育特色與育人活力。

市教科院附屬濱海泰達(dá)中學(xué)

市教科院附屬泰達(dá)中學(xué)大課間以“科學(xué)高效、多元活力”為目標(biāo)，形成四大基礎(chǔ)特色。

• 跑步空間精細(xì)化，班級(jí)獨(dú)立閉環(huán)跑道，運(yùn)動(dòng)與見習(xí)同區(qū)管理，便于班級(jí)統(tǒng)籌；

• 場(chǎng)地利用高效化，小圈互補(bǔ)跑動(dòng)路線，班級(jí)互不干擾，最大化利用有限場(chǎng)地；

• 安全保障可控化，班級(jí)自主調(diào)節(jié)速度 ；

• 流程運(yùn)轉(zhuǎn)高效化，集合、清點(diǎn)、解散3 - 5分鐘完成，無縫銜接教學(xué)。

活動(dòng)兼顧規(guī)范與趣味，安全與實(shí)效，成為學(xué)生樂享運(yùn)動(dòng)的成長(zhǎng)課堂。

專家點(diǎn)評(píng)

學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是亮點(diǎn)，跑操的距離和時(shí)間安排合理，對(duì)于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)非常有幫助。通過每天的堅(jiān)持，有利于提升學(xué)生整體的素質(zhì)，特別是耐久跑的能力。

泰達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

泰達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“以體育人”為核心理念，通過科學(xué)規(guī)劃、多元設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)體育活動(dòng)與特色項(xiàng)目深度融合，讓每一名學(xué)生都能在運(yùn)動(dòng)中收獲健康與快樂。

根據(jù)季節(jié)變化靈活調(diào)整內(nèi)容，目前為上午跑操與下午校本武術(shù)操、廣播體操交替進(jìn)行，既傳承傳統(tǒng)文化又強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

跑操時(shí)充分利用整個(gè)操場(chǎng)空間，八、九年級(jí)21個(gè)班在跑道上，七年級(jí)14個(gè)班在足球場(chǎng)地上。這樣的安排既滿足高年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)量，又照顧到七年級(jí)體能上的不足，做到了速度上互不影響，每個(gè)學(xué)生的體能都得到充分發(fā)展。

專家點(diǎn)評(píng)

學(xué)校的場(chǎng)地硬件設(shè)施好，操場(chǎng)大班級(jí)多，但跑操過程中嚴(yán)謹(jǐn)有序，隊(duì)列整齊，團(tuán)隊(duì)意識(shí)好。學(xué)生擁有積極向上的狀態(tài)，跑步中大聲呼喊口號(hào)。跑操安排注重細(xì)節(jié)，有安全提示，結(jié)束后學(xué)生能夠分流且有序的返回各班教室。

華東師大附屬天津泰達(dá)學(xué)校

華東師大附屬天津泰達(dá)學(xué)校秉持 “教育，就是用世間的美好去喚醒、成就孩子的美好” 的教育理念，精心勾勒大課間陽光體育活動(dòng)的藍(lán)圖。

針對(duì)現(xiàn)狀與學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校構(gòu)建起 “上下午雙大課間 + 小課間” 的立體活動(dòng)體系，堅(jiān)持開展上下午各四十分鐘的兩個(gè)大課間活動(dòng)。

結(jié)合季節(jié)氣候特點(diǎn)進(jìn)入冬季開展集中長(zhǎng)跑、分班級(jí)跳長(zhǎng)繩活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、班級(jí)情況，制定詳細(xì)的《大課間陽光體育活動(dòng)指南》，從班級(jí)管理、體育教師指導(dǎo)、年級(jí)組督查、學(xué)生評(píng)價(jià)等多元視角對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)行管理，明確分工與責(zé)任，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與要求，抓落實(shí)，促提升，使大課間陽光體育活動(dòng)更加有效地開展。

專家點(diǎn)評(píng)

在跑前進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，跑步結(jié)束后安排了跳長(zhǎng)繩活動(dòng)，從組織過程中，能看出學(xué)校平時(shí)對(duì)于細(xì)節(jié)的要求到位。從跑操的解散地點(diǎn)到跳繩活動(dòng)的地點(diǎn)，都是整班帶隊(duì)組織活動(dòng)，全程非常有序。

泰達(dá)楓葉學(xué)校

泰達(dá)楓葉學(xué)校始終秉持“健康第一”的教育理念，精心構(gòu)建科學(xué)化、特色化的課間活動(dòng)體系，將季節(jié)特點(diǎn)與學(xué)段特征深度融合，全面保障學(xué)生每日運(yùn)動(dòng)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

冬季上午大課間以全校性長(zhǎng)跑活動(dòng)為核心載體，通過系統(tǒng)化的跑步訓(xùn)練，有效提升學(xué)生心肺功能與耐力素質(zhì)，幫助學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)、磨礪意志，形成積極向上的校園運(yùn)動(dòng)風(fēng)貌。

下午大課間著力打造“傳統(tǒng)+新興”體育活動(dòng)矩陣，創(chuàng)新引入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（如踢毽子）與新興時(shí)尚運(yùn)動(dòng)（如飛飛盤），構(gòu)建動(dòng)靜結(jié)合、形式多樣的活動(dòng)場(chǎng)景。各年級(jí)采用輪轉(zhuǎn)體驗(yàn)?zāi)Ｊ�，確保學(xué)生在參與中感受傳統(tǒng)文化魅力，體驗(yàn)現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)樂趣，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能拓展與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的雙重提升。

學(xué)校課間活動(dòng)通過“上午強(qiáng)體能、下午促興趣”的雙軌運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)生每日運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)與質(zhì)量，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的“加油站”，助力學(xué)生在強(qiáng)健體魄、愉悅身心的氛圍中全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

專家點(diǎn)評(píng)

雖然大課間活動(dòng)學(xué)生少，但是少而精，學(xué)生們精氣神不減。班主任在跑操的過程當(dāng)中組織學(xué)生呼喊口號(hào)，有效提升了班級(jí)凝聚力。

交流研討 跑齊、跑好！

觀摩過后，劉國(guó)龍主任與各校分管體育工作副校長(zhǎng)、體育教師代表一起深入交流研討。針對(duì)各校課間活動(dòng)，劉國(guó)龍?zhí)岢鰧氋F意見。

• 不能將大課間活動(dòng)簡(jiǎn)單理解為“是一種體育活動(dòng)”，而是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的過程，在過程要實(shí)現(xiàn)育人的目的。各校在集合音樂結(jié)束以后，應(yīng)做到快、靜、齊，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)。

• 跑操最主要的作用是培育團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)同學(xué)的步調(diào)要一致，還要兼顧班與班之間的間距保持，既要跑齊，更要跑好！

• 各校在設(shè)計(jì)上應(yīng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，可根據(jù)班級(jí)在教學(xué)樓內(nèi)的位置安排每個(gè)班帶隊(duì)的順序，如先后順序、出入通道等，整體進(jìn)行安排。跑操時(shí)按照帶隊(duì)走出教學(xué)樓的順序來安排各班集合的位置。要從充分利用場(chǎng)地和保障安全兩個(gè)角度，有效開展跑操活動(dòng)。

“文明其精神 野蠻其體魄！”

泰達(dá)各校將

進(jìn)一步完善大課間體育活動(dòng)

努力讓每個(gè)青少年

都擁有強(qiáng)健體魄和陽光心態(tài)

以更加強(qiáng)健的姿態(tài)

迎接挑戰(zhàn) 肩負(fù)起

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任