數(shù)智仿真技術(shù)、人工智能與材料科學、生物多樣性研究與生態(tài)保護……當一些前沿高端知識和技術(shù)走進中小學，學校會發(fā)生什么樣的質(zhì)變？

在北京，一些高校將實驗室“搬”進中小學，在探索創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)新模式的同時，以高校的專業(yè)科研實力，為中小學特色發(fā)展和師生學習賦能。

清華大學物理實驗室

落戶北京中學

清華大學物理系與北京中學開展合作，就教師培訓、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、仿真物理實驗、新校區(qū)科學中心建設(shè)等領(lǐng)域展開探索。

據(jù)了解，雙方在項目上的合作，目的是進一步推進大學與中學物理教育的銜接與融合發(fā)展。同時，合作也使大學專業(yè)科研力量能夠助力中學學生創(chuàng)新素養(yǎng)的提升和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，通過全面深度合作，讓中學生能夠?qū)崿F(xiàn)個性化成長。

數(shù)智仿真物理實驗室

賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)

清華大學物理系與北京師范大學附屬實驗中學啟動數(shù)智仿真物理實驗室項目，雙方共同簽署合作備忘錄。

清華大學致理書院副院長指出，數(shù)智仿真技術(shù)能幫助學生提前接觸前沿科技，鼓勵中學生以物理為根基，在交叉領(lǐng)域探索無限可能。

據(jù)了解，數(shù)智仿真物理實驗室的建立，將成為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要支撐。實驗室將數(shù)智仿真技術(shù)等前沿科技帶入中學課堂，激發(fā)學生對物理的學習興趣。未來，雙方將持續(xù)探索“產(chǎn)學研”融合新模式，為科技強國建設(shè)培育更多棟梁之材。

“未來學校實驗室”帶動區(qū)域

人文學科建設(shè)

清華大學人文學院與房山區(qū)教委簽署合作框架協(xié)議，以共建、共享、共贏的發(fā)展新模式，促進房山區(qū)高中教育的多樣化發(fā)展。協(xié)議簽署后，雙方將圍繞三個方面進行合作：

一是清華大學人文學院在北京四中房山分校設(shè)立“未來學校實驗室”，共建“房山區(qū)未來學校創(chuàng)新實踐基地”，探索未來學校實踐模式，打造一個具有全國影響力的未來學校品牌。

二是在房山中學共建“房山區(qū)人文教育創(chuàng)新實踐基地”，培養(yǎng)人文（藝術(shù)）領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才，打造人文教育特色學校。

三是在房山區(qū)教師進修學校共建云峰書院，打造具有鮮明人文特色的教育平臺，促進書香校園建設(shè)，提升教師人文素養(yǎng)。

據(jù)了解，房山區(qū)教委與清華大學的教育合作，在帶動人文學科建設(shè)和教學質(zhì)量提升的同時，還將不斷拓展合作領(lǐng)域，在科技創(chuàng)新、歷史文化、人才培養(yǎng)等方面深入對接，吸引高校人才來房山實習實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)，更好地服務(wù)地區(qū)發(fā)展。

博雅領(lǐng)航材料科學實驗室

探索貫通培養(yǎng)和科教融合

北京大學材料學院、北大附中、北大附中石景山學校共建“博雅領(lǐng)航材料科學實驗室”。

博雅領(lǐng)航材料科學實驗室的成立，是聯(lián)結(jié)高等教育與基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新橋梁，將打通高?？蒲谐晒蛑行W校轉(zhuǎn)化的通道。

實驗室將在石景山區(qū)委、區(qū)政府大力支持下，依托北京大學材料科學與工程學院的尖端科研勢能，全面升級中學科學課程體系，系統(tǒng)提升基礎(chǔ)教育階段的科研素養(yǎng)培育水平，為大中貫通培養(yǎng)和科教融合實踐提供示范樣板，為石景山區(qū)乃至北京市科學教育高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能。

據(jù)了解，博雅領(lǐng)航材料科學實驗室是國內(nèi)首個集材料學科實驗與科普功能于一體的創(chuàng)新平臺。實驗室的建設(shè)不僅推動材料科學與基礎(chǔ)教育的深度融合，還將為中學生提供前沿材料科學實踐平臺。實驗室建成后將逐步形成開放共享、校地協(xié)同、資源整合的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。通過沉浸式實踐教學，引導中學生深入理解人工智能與材料科學的交叉融合，推動AI驅(qū)動的材料研發(fā)范式革新，培養(yǎng)面向未來的科技領(lǐng)航人才。

共建聯(lián)合實驗室

形成一體化育人鏈條

北京科技大學化學與生物工程學院與北京市延慶區(qū)第一中學共建的天璇書院成立。雙方將圍繞“協(xié)同創(chuàng)新、資源共享、人才共育”理念，通過共建聯(lián)合實驗室、就業(yè)實習基地與科普教育基地，構(gòu)建“科研—教學—實踐”一體化育人鏈條，以此助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

北京科技大學化生學院教授劉洋擔任天璇書院名譽院長，他從課程設(shè)計、研究方向與資源整合等方面，闡述了如何將高校前沿科研與中學科學教育深度融合，并重點展望了“媯水河生物多樣性研究與生態(tài)保護聯(lián)合實驗室”的建設(shè)路徑與發(fā)展愿景，為雙方合作的落地實施描繪了清晰、可行的科學藍圖。

“媯水河生物多樣性研究與生態(tài)保護聯(lián)合實驗室”“北京科技大學大學生就業(yè)實習基地”“全國科普教育基地 北京科技大學延慶基地”三大平臺同步揭牌。三大平臺的落地，標志著雙方合作進入資源整合、機制共建的新階段。

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