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從過去的簡陋校舍到現(xiàn)在設(shè)施齊全的現(xiàn)代化校園，從傳統(tǒng)課堂的單向講授到信息化教學(xué)的互動交融，從“有學(xué)上”的基本需求到“上好學(xué)”的品質(zhì)追求……十五年來，在張家港市援疆工作組的精準幫扶與持續(xù)賦能下，鞏留縣教育事業(yè)實現(xiàn)了一場全方位、深層次的華麗蝶變，為縣域發(fā)展注入了源源不斷的人才活力與內(nèi)生動力。

自對口援疆工作啟動以來，張家港市援疆工作組始終將教育幫扶作為重中之重，聚焦鞏留教育資源不足、布局不優(yōu)的瓶頸，以真金白銀的投入鋪就高質(zhì)量發(fā)展之路。累計投入援疆資金3.015億元，開啟教育硬件“升級革命”——2012年至今，5所嶄新學(xué)校、3所現(xiàn)代化幼兒園相繼落成，1所幼兒園完成改擴建，新增校舍建筑面積達15.35萬平方米。數(shù)字背后是看得見的變化：3476萬元的信息化教學(xué)設(shè)備，讓鄉(xiāng)村孩子通過屏幕鏈接外界；473萬元補充的圖書、電腦及衛(wèi)生保健設(shè)施，全方位保障師生需求。標志性工程的落地更徹底優(yōu)化了鞏留教育格局，2021年沙洲實驗學(xué)校投用，助力鞏留在全州率先實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生集中至縣城就讀；2024年暨陽中學(xué)建成，新增2000個高中學(xué)位，破解高中階段學(xué)位緊張難題。如今，標準化運動場、寬敞明亮的教室、功能齊全的專用場館已成為鞏留校園的常態(tài)，為優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置奠定堅實物質(zhì)基礎(chǔ)。

暨陽中學(xué)高一（2）班學(xué)生巴吾拉·奴爾沙拉：“學(xué)校操場非常大，教學(xué)樓排列得很整齊，教學(xué)樓里的設(shè)施非常新，我最喜歡學(xué)校的圖書館，有很多書可以閱讀?！?/p>

暨陽中學(xué)高一（2）班學(xué)生楊文豪：“每次閱讀課的時候，我都會看一看關(guān)于張家港的書，在書中可以了解張家港的習(xí)俗文化以及美麗景點，就比如書中描述的香山，我覺得與我們這里非常的與眾不同，也希望將來有機會去張家港看一看。”

張家港市援疆工作組深知，教育幫扶既要“輸血”更要“造血”，創(chuàng)新推出“組團式”援疆與“青藍工程‘1+3’”幫帶模式，讓先進教育理念與實踐經(jīng)驗在鞏留落地生根。援疆教師團隊深入教學(xué)一線，以50余場專題講座、83節(jié)示范課、30余次線上觀摩研討為載體，為本地教師帶來教學(xué)新視野、育人新方法。在其帶動下，鞏留教育人才隊伍建設(shè)成效顯著：培育州縣級名師工作室38個、名班主任工作室8個、名書記工作室3個，培養(yǎng)州縣級名師455名，30余名青年教師在各類教學(xué)評比中嶄露頭角。教育質(zhì)量的躍升成為最有力的證明，鞏留縣中考平均分從2020年的330.45分提升至2025年的393.82分；高考一本上線率從17.9%提升至19.27%，二本上線率從55.3%躍升至67.34%。蘇伊初中女子足球隊奪得自治區(qū)“援疆杯”冠軍，更成為當?shù)厮刭|(zhì)教育蓬勃發(fā)展的生動縮影，標志著鞏留教育實現(xiàn)從“追趕”到“跨越”的質(zhì)變。

暨陽中學(xué)教師馬麗：“援疆團隊的到來，開拓了我們的視野，帶來了很多先進的教學(xué)理念。每次成績分析都會找到痛點，也明確了我們的優(yōu)勢，讓我們既認識到自身不足，又增強了信心，分析結(jié)束后老師們更有動力了。以前我們的公開課只是單純授課，評課也缺乏新意，現(xiàn)在最期待的就是聽援疆老師的點評，讓我們不光找到了問題，還學(xué)會了用其他方式授課。”

援疆教師趙麗娟：“我的工作不只是教知識，更要把張家港‘精勤立業(yè)、耕讀傳家’的教育理念傳遞開來。看到本地教師從模仿借鑒到形成自己的教學(xué)風(fēng)格，看到孩子們眼里越來越亮的求知光芒，我就覺得所有的付出都特別值得。”

教育幫扶的溫度更延伸至校園之外，工作組堅持“扶智”與“扶志”相結(jié)合，構(gòu)建多層次育人共同體。2016年以來，“江蘇援疆筑夢”助學(xué)項目累計發(fā)放資助金1575.6萬元，惠及學(xué)生2672人次；2018年至今，投入946.96萬元支教教師項目資金，補充了大批優(yōu)質(zhì)師資?！叭f里鴻雁傳真情、張鞏兩地手拉手”等活動，讓3.5萬余名師生通過1280余場次互動緊密相連，在孩子們心中播下了民族團結(jié)的種子。

鞏留縣教育局黨委書記李建剛：“張家港市援疆工作組15年來，聚焦鞏留教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)投入、精準幫扶，推動鞏留教育事業(yè)在辦學(xué)條件、教育理念以及運營模式上發(fā)生了深刻變革，推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。在硬件提升方面，我們實現(xiàn)了從‘有學(xué)上’向‘上好學(xué)’的轉(zhuǎn)變，通過系列援疆項目的實施，新建、擴建了9所學(xué)校及幼兒園，大幅改善了辦學(xué)條件，學(xué)校面貌發(fā)生巨大變化，同時優(yōu)化了縣域教育資源配置，為教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)；在教育理念方面，我們實現(xiàn)了從‘輸血幫扶’向‘造血自強’的轉(zhuǎn)變，近年來援疆教師深入一線，通過示范課、專題講座以及線上線下教研，帶動本地教師隊伍快速成長，據(jù)不完全統(tǒng)計，我們培養(yǎng)的州縣名師達到近500名，教育實現(xiàn)了從‘追趕’向‘跨越’的轉(zhuǎn)變；在育人模式方面，我們實現(xiàn)了從‘助學(xué)幫扶’到‘助力引領(lǐng)’的轉(zhuǎn)變，張家港市援疆工作組將教育幫扶延伸到社會和家庭，打造了多層次的育人共同體，組織3.5萬余名師生開展‘萬里鴻雁傳真情、張鞏兩地手拉手’書信交友活動。過去、現(xiàn)在、未來，我們必定會繪就張鞏兩地教育相通、情感相融、心靈相契的動人畫卷。”

張家港市援疆工作組用責(zé)任與擔(dān)當，為鞏留教育帶來了前所未有的發(fā)展機遇。今后，鞏留縣將持續(xù)深化與張家港市的教育合作，鞏固拓展援疆成果，以更高標準、更實舉措推動教育事業(yè)向更高水平邁進，讓教育的光芒照亮縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的每一個角落。

融媒記者：陳浩然

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