一、高校深耕：冠軍院長(zhǎng)的講臺(tái)堅(jiān)守

2025 年 12 月 9 日，蘇炳添在退役長(zhǎng)文中寫下 “跑道終有終點(diǎn)，傳承永無止境”，這位手握 100 米（9 秒 83）、60 米（6 秒 42）兩項(xiàng)亞洲紀(jì)錄的 “飛人”，早已在暨南大學(xué)體育學(xué)院完成身份切換 —— 執(zhí)掌院長(zhǎng)帥印一年有余的他，是學(xué)生眼中 “最難搶課的冠軍教授”。

早在 2018 年以副教授身份授課時(shí)，他的《短跑技術(shù)與科學(xué)訓(xùn)練》就需靠 “手速” 爭(zhēng)搶。課堂上，他拆解的不僅是東京奧運(yùn)闖入男子百米決賽（電子計(jì)時(shí)器時(shí)代亞洲首人）的 9 秒 83 神跡，更有 2015 年尤金站突破 10 秒大關(guān)的技術(shù)細(xì)節(jié)。辦公室里，東京奧運(yùn)起跑照與世錦賽接力銀牌合影相映，“比起獎(jiǎng)牌，突破極限的思維更該傳遞” 的教學(xué)理念，恰是這位 “感動(dòng)中國 2021 年度人物” 的育人初心。

二、科研破題：紀(jì)錄背后的技術(shù)解碼

13 次跑進(jìn) 10 秒大關(guān)（合法風(fēng)速內(nèi) 10 次）的賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，正成為蘇炳添科研的寶庫。由他牽頭的廣東省速度能力研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，正用生物力學(xué)分析破解他曾攻克的 “后程乏力” 難題 —— 當(dāng)年為突破瓶頸，他毅然更換起跑腳的技術(shù)調(diào)整心得，已編入《短跑技術(shù)解剖圖譜》。

“科學(xué)訓(xùn)練不該是少數(shù)人的專利”，他主導(dǎo)的 “蘇炳添速度與訓(xùn)練中心”，將 3D 捕捉技術(shù)推向基層。這套曾助他在雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)跑出 9 秒 92 奪冠的科學(xué)體系，已篩選出 12 名 14 歲以下潛力少年，他們的成績(jī)均突破 10 秒 30。正如他所說：“9 秒 83 不是終點(diǎn)，讓更多人掌握科學(xué)方法才是?！?/p>

三、青訓(xùn)鋪路：接力棒的精神傳承

第十五屆全運(yùn)會(huì)男子 4×100 米接力決賽，36 歲的蘇炳添跑完職業(yè)生涯最后一棒。這場(chǎng)謝幕戰(zhàn)雖獲第四，卻是他的 “傳承儀式”—— 他親手將接力棒交給 20 歲的施君豪，如同當(dāng)年師父袁國強(qiáng)帶他拿下 2010 廣州亞運(yùn)會(huì)接力金牌那般。

這位曾斬獲 3 次亞運(yùn)會(huì)冠軍、3 次亞錦賽冠軍的老將，正構(gòu)建更系統(tǒng)的傳承體系：聯(lián)合 21 個(gè)市縣體育局打造 “選拔 - 測(cè)評(píng) - 集訓(xùn)” 三級(jí)基地，把北京世錦賽接力銀牌、東京奧運(yùn)接力銅牌的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為青少年訓(xùn)練手冊(cè)?！拔?15 歲被發(fā)掘時(shí)沒人懂科學(xué)訓(xùn)練，現(xiàn)在不能讓孩子走彎路”，這份堅(jiān)守讓吳艷妮感慨：“添哥的傳奇在延續(xù)?！?/p>

四、人生新程：熱愛的另一種奔跑

從中山少年到亞洲飛人，蘇炳添用 21 年書寫傳奇：室內(nèi)世錦賽銀牌、全運(yùn)會(huì) 9 秒 95 破紀(jì)錄奪冠、三戰(zhàn)奧運(yùn)六戰(zhàn)世錦賽的堅(jiān)守。如今轉(zhuǎn)型高校，25-30 萬元年薪與巔峰期收入相去甚遠(yuǎn)，但他甘之如飴。

清晨的暨大田徑場(chǎng)，他仍保持訓(xùn)練習(xí)慣，只是身影從賽道轉(zhuǎn)向?qū)W生。退役長(zhǎng)文中那句 “百米跑道有終點(diǎn)，但中國短跑的傳承沒有”，恰是這位冠軍院長(zhǎng)的新賽道宣言 —— 從打破紀(jì)錄到培育新人，他正以另一種速度，延續(xù)中國短跑的榮光。