文/蘭媽談育兒

董宇輝曾說過：“學習從來就沒有捷徑可走，孩子自律則出眾，懶散則出局”

是的，如果孩子缺乏自律意識，就相當于無效學習，沒有效率的學習也永遠不會演變成努力的結(jié)果，更是在浪費時間、挫磨斗志，直到孩子逐漸失去學習興趣…

前幾天，遇到一個女孩，正在街上悶悶不樂地走著

還是停留幾秒才發(fā)現(xiàn)，原來是她的媽媽一直在身后不停地進行語言攻擊

當時，我聽到的聲音就是：

“你怎么回事？每天寫作業(yè)到晚上十一、二點了，效率呢？結(jié)果呢？肯定是沒有好好努力，是不是偷著玩手機了？”

女孩先是搖搖頭

可隨著媽媽的批評聲音越來越大，她最終還是沒忍住，直接沖著媽媽大聲吼著說：“我怎么沒努力了？連老師都夸我最近進步了很多”

緊接著，我看到的就是媽媽臉上無奈的表情，更多的也是無助

這是什么？這其實就是無效學習

如果家長教育的盡頭是批評、指責、還有懷疑，如果孩子學習的盡頭是擺爛、躺平、甚至反感，那教育就不成教育、學習也不成學習，而是來摧毀意志力、打擊信心的

特別是以下幾種無效學習表現(xiàn)，哪怕孩子只占一個，也要嚴加管教：

01

寫作業(yè)聽歌

看似放松，其實根本集中不了精神

有效學習，重要的一點，就是引導孩子專注于一件事

如果孩子寫作業(yè)的時候想著做點其它什么事，那不管孩子多投入、多用心，始終都是很難真正集中精神的

親戚家的女兒，從讀五年級開始，就養(yǎng)成了一個習慣：寫作業(yè)的時候聽歌

親戚剛開始是不同意的，也擔心聽歌會影響寫作業(yè)的質(zhì)量，奈何女孩一直軟磨硬泡，并再三保證：不會耽誤學習，聽歌也是為了緩解壓力，讓自己有更好的狀態(tài)去學習

沒辦法了，親戚只好應允，還特意給女兒買了一個小愛音箱

本以為，女兒有了解壓神器，在學習方面就能更加投入、更加認真了

可結(jié)果呢，一次偶然發(fā)現(xiàn)，女兒哪里是在認真寫作業(yè)，分明是一邊聽歌，一邊跟著節(jié)奏搖擺

至于寫作業(yè)聽歌的一個月時間以來，孩子成績沒見長，迷戀的明星倒是越來越多了，學習桌上隨便一翻，都是某某歌星的簽名照

甚至，上街看到廣告牌上的某明星時，都能激動地喊一聲：“哇，是xx明星耶，他唱的xx歌，我可喜歡了”

聽到那里，我似乎都能想象到孩子寫作業(yè)聽歌的時候都在干些什么，跟著節(jié)奏一起搖擺，腦子里回蕩的也都是歌詞的內(nèi)容、還有明星人氣了

所以，千萬不要相信寫作業(yè)聽歌可以緩解壓力，除非孩子擁有足夠自律，能自律到屏蔽一切聲音，哪怕是放著嘈雜的音樂都不會影響他們思考和對學習的專注

很顯然，現(xiàn)實生活中大部分孩子是很難做到的，寫作業(yè)聽歌看似有助于精神放松，實際上更容易干擾孩子的專注力

如果孩子實在是喜歡聽音樂，我們也可以讓孩子寫30分鐘作業(yè)，休息十分鐘，這個時間段里可以播放一些輕音樂，和孩子感受一下音樂帶來的放松和舒適感

最后需要注意的是：電子產(chǎn)品一定要在家長的監(jiān)護下合理使用，切不可讓孩子沉迷

02

用手機查資料

看似認真，實則最容易偷著刷手機

以前，就聽到一位家長抱怨說：“現(xiàn)在的孩子什么都不缺，不缺吃喝，不缺父母的愛，也不缺學習上的指導”

是的，特別是學習方面，除了可以找老師解疑答惑之外，如今的互聯(lián)網(wǎng)時代就是一大好幫手

什么哪里不會點哪里，哪里不會直接提問等等，都可以幫孩子快速找到對應的視頻講解、還有答案詳情

可事實上，查資料，自始至終都只能是輔導孩子學習的一種工具，而不是習慣

如果孩子一遇到難題就要拿手機查資料，很容易養(yǎng)成依賴、懶于思考的習慣不說，光是手機到孩子手里這件事，用不了多久，只要你用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)孩子在你看不到的地方偷偷刷著手機

朋友的大女兒就是如此

每天晚上回家寫作業(yè)的時候，都有一個時間段孩子會跑去找她要手機，原因是老師要求摘抄好文好句

想著是積累文學的好事，她也想都沒想地同意了

可結(jié)果呢，當姐姐和妹妹鬧矛盾，妹妹被姐姐胖揍一頓后，妹妹就跑去跟她告狀說：“媽媽，姐姐每次拿你手機，說是查資料，實際上就是偷偷抄答案，趁著你不注意的時候還會打開視頻刷著看”

一瞬間，我能感受到一位老母親的血壓在飆升

是的，孩子學習可以不夠優(yōu)秀，但絕對不能撒謊騙人，這是零容忍，也是人品和底線上的問題

不過，退一步來說，手機本身就極具誘惑力，連我們成年人都無法完全“說放下就放下”，小孩子又怎么會有那么大定力呢

我們家長要做的也是：

第一，孩子查資料不要依賴手機，可以是課堂筆記，也可以直接問老師

第二，孩子偷玩手機不要急著批評，和孩子一起戒掉手機，才能讓電子產(chǎn)品真正遠離孩子的視線

第三，孩子只要表現(xiàn)得積極、進步了，就要多夸一夸細節(jié)方面，讓孩子逐漸感受到學習的樂趣

03

錯題直接抄答案

自己不思考，答案抄上去也看不懂

有一種孩子，大腦懶、思維懶，一遇到錯題就直接找同學的正確答案抄上

可這樣的舉止又有什么意義呢？不經(jīng)過大腦思考、消化的知識，即便是把正確答案抄上去，等到下一次再繼續(xù)遇到類似題目的時候，還是會一問三不知

蘭媽女兒之前就是如此

因為錯題太多，壓根就不仔細審題的原因

女兒的三科老師，語文、數(shù)學、和英語老師，都紛紛不止一次向我反饋：作業(yè)亂寫，態(tài)度不端正

那段時間，我每天都在抓她的作業(yè)，和她的習慣，她也不止一次向我保證“會努力，會認真”

可結(jié)果呢，在日漸一日的學習成長中，我竟意外發(fā)現(xiàn)她形成了老師口中所說的“假努力”

看著眼睛盯著黑板，看著在認真聽課，也看著在認真寫作業(yè)，可作業(yè)批改的時候正確率簡直是太低了

為此，我和女兒整整談了1個小時的時間

還是后面慢慢打開心門才發(fā)現(xiàn)，原來女兒身上的假努力，就是因為“太想獲得認可”了

再回想那段時間，我對她的態(tài)度也確實是太著急了，急于看到作業(yè)的正確率，更急于看到努力的成果…

所以，孩子學習這件事不能急，特別是孩子遇到錯題的時候更不要急著去批評，以防孩子為了逃避而耍小聰明敷衍

而我們家長要做的，也是對孩子進行層次分明的賞罰教育

比如，每天要求孩子做3道題，如果孩子3道題全對了，那就進行語言上的表揚贊美，如果孩子做錯了，那就需要重新做一道題填補，以此疊加

直到孩子形成“認真做題，就可以避免重新做題”的底層思維，那孩子就能在規(guī)則意識下，認真去對待每一個學習上的細節(jié)和方法了

04

學習不做計劃

想學就學會，自然就怕吃苦、怕做題

學習，就跟一個人成長一樣，根本就沒有一帆風順的說法，多多少少都會遇到一些困難和挫折

我們能抵抗挫折唯一的方法，也是擁有足夠強大的內(nèi)心，還有行動上能跟得上的積極和回應

有一個女孩，在學校并沒有調(diào)皮搗蛋，性格方面也比較內(nèi)斂膽小

為了讓老師對她多一些贊美的聲音，她的眼睛都在時刻盯著黑板，看著端正又積極的模樣，老師更是沒少夸她的態(tài)度

可結(jié)果呢，只要一考試、一批改作業(yè)，那正確率簡直是低得嚇人

有那么一段時間，老師也陷入了深深的懷疑：“孩子明明上課認真聽講了，可為什么做題的時候就是不回呢”

直到后來的不斷觀察和了解，老師才慢慢發(fā)現(xiàn)真相：作業(yè)效率不高，其實就是無效學習

怎么的無效學習呢

在老師和家長接下來的溝通中，老師就發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：“孩子是個聽話的好孩子，也知道努力，可就是在學習的關(guān)鍵時刻缺少了一個動力，一份可以持續(xù)堅持的毅力”

比如，女孩媽媽每天安排的學習任務是：

1、 語文會準確默寫3個詞語

2、 英語會背會寫1個單詞

3、 數(shù)學做3道計算題

剛開始的時候雙方都達成了愉快的共識，可不到三天時間，只要媽媽沒有去查驗結(jié)果，那孩子根本就不會主動翻一下書，學習也慢慢就成了“怕苦、怕做題”的想學就學，不想學就想辦法逃避的現(xiàn)狀了

所以，好的學習效率，就是從一個好的學習計劃，再加上持續(xù)性的行動和實踐能力上形成的

只要孩子想學習，那就必須要讓孩子建立一個目標和計劃表，然后每一天都按照計劃表的內(nèi)容嚴格執(zhí)行

只要孩子能做好目標和實踐行為方面的逐步自覺了，那學習效果也就是時間的問題了

那么，關(guān)于無效學習的一些表現(xiàn)，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區(qū)留言分享！