近日

教育部網(wǎng)站刊發(fā)了華南師大

創(chuàng)新機制、多方協(xié)同

助力廣東省中小學(xué)科學(xué)教育

提質(zhì)增效的經(jīng)驗做法及工作成效

彰顯了“大科學(xué)教育”發(fā)展格局中的華師力量

為全面貫徹全國教育大會精神和《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（ 2024 — 2035 年）》部署要求，深入落實《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》， 廣東省教育廳 依托 華師 物理 學(xué)部 ， 共建 全國 首個 省級 中小學(xué)科學(xué)教育指導(dǎo)中心 。 廣東省中小學(xué)科學(xué)教育 指導(dǎo) 中心 （下稱 “指導(dǎo)中心”） 由 華師原校長 王恩科教授擔(dān)任主任， 共和國勛章獲得者、 中國工程院 鐘南山院士擔(dān)任總顧問， 旨在 有效統(tǒng)籌全省科學(xué)教育頂層規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、政策咨詢、課題研究等工作，構(gòu)建 “研究、指導(dǎo)、服務(wù)、推廣”四位一體的功能職能， 積極開拓 “政府主導(dǎo)、高校支撐、社會協(xié)同”的科學(xué)教育新格局 ， 為全省科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展 筑牢 根基 。

2022年5月，華師成立科學(xué)教育工作委員會，統(tǒng)籌做好學(xué)校科學(xué)教育頂層設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)等工作，為組建省級指導(dǎo)中心奠定基礎(chǔ)。2024年9月，廣東省教育廳與華師共建廣東省中小學(xué)科學(xué)教育指導(dǎo)中心。指導(dǎo)中心立足灣區(qū)特色，系統(tǒng)構(gòu)建“三維六翼”發(fā)展框架——以“大中小貫通、校內(nèi)外聯(lián)動、粵港澳協(xié)同”為三維支柱，以“示范引領(lǐng)、研究指導(dǎo)、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)、協(xié)同社會、數(shù)智賦能”為六翼支撐，完善大中小學(xué)縱向貫通、校內(nèi)校外橫向聯(lián)動的科學(xué)教育生態(tài)體系，著力探索具有灣區(qū)特色的科學(xué)教育新范式。

一直以來

華師充分發(fā)揮師范院校優(yōu)勢

在機制創(chuàng)新、頂層設(shè)計、課程建設(shè)

師資培育、人才培養(yǎng)、多方協(xié)同等方面開展系列實踐

探索灣區(qū)特色科學(xué)教育新范式

共建廣東省中小學(xué)科學(xué)教育指導(dǎo)中心

2024年11月26-27日，由省教育廳主辦，指導(dǎo)中心承辦的廣東省中小學(xué)科學(xué)教育示范區(qū)示范校、實驗區(qū)實驗校交流活動在華師舉行。在開幕式上，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司司長范海林、省教育廳副廳長李璧亮、華師校長楊中民，華師原校長、指導(dǎo)中心主任王恩科等共同為指導(dǎo)中心揭牌。鐘南山院士發(fā)來賀信并同意擔(dān)任指導(dǎo)中心總顧問。

成立一年多來，在王恩科的統(tǒng)籌引領(lǐng)下，指導(dǎo)中心聚焦課程教材、教學(xué)改革、教師發(fā)展、人才培養(yǎng)、協(xié)同機制等方面，整合協(xié)同高等院校、科研院所、中小學(xué)校、科技場館、科技企業(yè)、社會團(tuán)體等多方資源，創(chuàng)新構(gòu)建“政府統(tǒng)籌－高校支撐－區(qū)域推進(jìn)－社會參與－中小學(xué)校落地”協(xié)同機制，牽頭組建粵港澳科學(xué)教育共同體，有效搭建“資源圈、聯(lián)盟圈、活動圈”三圈融合的橫向協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，有力推動灣區(qū)科學(xué)教育走深走實，為全省科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展提供保障。

舉辦廣東省首期“脫穎訓(xùn)練營”

為貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》關(guān)于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的部署要求，2025年7月，在省教育廳的指導(dǎo)下，華師物理學(xué)院黨委副書記王豐作為指導(dǎo)中心項目負(fù)責(zé)人，聯(lián)合省內(nèi)高等院校、科研院所，精心策劃主辦廣東省首期“脫穎訓(xùn)練營”（暑期），為具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中生搭建沉浸式、高質(zhì)量科學(xué)教育體驗平臺，探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的“灣區(qū)路徑”。

7月12日上午，“脫穎訓(xùn)練營”在華師正式開營。7月17日下午，鐘南山院士在廣州國家實驗室為訓(xùn)練營學(xué)生開講。60位參訓(xùn)高一學(xué)生與鐘南山院士面對面，聆聽他豐富而傳奇的人生經(jīng)歷，談科學(xué)創(chuàng)造，談科學(xué)家精神，談人才的培養(yǎng)與成長，在科技與人文交融、理論與實踐合一中碰撞出對科研的熱愛和思想的火花。

此外，“脫穎訓(xùn)練營”還特邀諾貝爾獎獲得者伯納德·L·費林加院士、中國科學(xué)院武向平院士領(lǐng)銜開講。費林加院士以《發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美，通往諾獎之路》為題，用一系列鮮活的成長故事講述了自己走上科學(xué)之路的經(jīng)歷，還深入淺出地講述了納米分子工作原理及分子機器的前沿研究，向?qū)W生們介紹科研路上的種種挑戰(zhàn)與突破。武向平院士以《科學(xué)與遠(yuǎn)方》為題，講述科學(xué)研究的未解之謎與人類不斷突破自我、探索未知世界的歷程，啟示學(xué)生們在保持科學(xué)敬畏中大膽開拓創(chuàng)新，勇敢追求科學(xué)的“遠(yuǎn)方”。

“脫穎訓(xùn)練營”首創(chuàng)“SHINE”培養(yǎng)理念，設(shè)計“三階五維”課程體系。初階課程以科學(xué)家精神（Science）為根基、人文素養(yǎng)（Humanity）為靈魂，進(jìn)階課程以創(chuàng)新意識（Innovation）為內(nèi)核，頂階課程以卓越（Excellence）為培養(yǎng)目標(biāo)，同時以自我養(yǎng)成（Nurturance）貫穿課程始終，精心設(shè)計“4+7+1”課程方案，并配備中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)和廣州國家實驗室的精干科研團(tuán)隊，為具有創(chuàng)新潛質(zhì)、學(xué)有余力的高中學(xué)生提供獨特成長環(huán)境，樹立為國成才宏愿。

組建粵港澳科學(xué)教育共同體

2025年7月，在省教育廳的指導(dǎo)支持下，華師依托指導(dǎo)中心，牽頭成立粵港澳科學(xué)教育聯(lián)盟（下稱“聯(lián)盟”）。王恩科擔(dān)任聯(lián)盟第一屆理事長，物理學(xué)院黨委副書記王豐擔(dān)任聯(lián)盟第一屆常務(wù)理事兼秘書長。聯(lián)盟首批吸納粵港澳三地高等院校、科研院所、中小學(xué)校、科技場館與社會組織等160余家單位。其中，廣東省中小學(xué)科學(xué)教育指導(dǎo)中心、嶺南師范學(xué)院、東莞教育局教研室、廣東實驗中學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣州大學(xué)附屬中學(xué)、廣州實驗室科學(xué)技術(shù)協(xié)會、北京中科資源有限公司、南方出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰尽⑾愀劢逃髮W(xué)、香港培僑中學(xué)、香港金融管理學(xué)院、澳門大學(xué)教育學(xué)院、澳門培正中學(xué)、澳門廣大中學(xué)、澳門勞校中學(xué)、澳門科學(xué)館、澳門中華教育會等21家單位被選為聯(lián)盟第一屆常務(wù)理事單位。

在當(dāng)日舉行的大灣區(qū)科學(xué)教育生態(tài)體系構(gòu)建交流會上，香港教育大學(xué)、澳門大學(xué)、廣東實驗中學(xué)等專家作主題報告，為進(jìn)一步加強和改進(jìn)科學(xué)教育工作提出新思路。交流會同步舉行多場平行論壇，來自粵港澳三地的教育系統(tǒng)、科研院所、科技企業(yè)等12位代表分享粵港澳三地的先進(jìn)經(jīng)驗與創(chuàng)新成果，為粵港澳大灣區(qū)科學(xué)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展建言獻(xiàn)策。

未來，聯(lián)盟將重點推進(jìn)以下三項工作：一是倡導(dǎo)公益共享原則，打造科學(xué)教育資源共享平臺。聯(lián)盟將整合課程、人力、場域等三地資源，建立分門類、多層次、跨學(xué)段的科學(xué)教育資源庫，制定資源共享規(guī)則，倡導(dǎo)成員單位按公益共享原則開放自有特色科學(xué)教育資源，為資源的高效流通與跨區(qū)域共享提供支撐。二是推動三地教育融合，構(gòu)建科學(xué)教育實踐創(chuàng)新引擎。聯(lián)盟將聚焦科學(xué)教育教學(xué)實踐落地，組織開展大單元教學(xué)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等實踐試點，同時梳理三地科學(xué)教育實踐案例，篩選具有示范意義的教學(xué)實踐與活動模式，為后續(xù)規(guī)?；茝V、優(yōu)化科學(xué)教育育人路徑提供實踐依據(jù)。三是凝聚協(xié)同發(fā)展共識，系牢科學(xué)教育合作交流紐帶。聯(lián)盟將建立三地科學(xué)教育常態(tài)化溝通機制，定期組織大灣區(qū)科學(xué)教育生態(tài)體系構(gòu)建交流會、學(xué)術(shù)論壇以及聯(lián)合培訓(xùn)、教學(xué)沙龍、成果展示等活動，為科學(xué)教育跨區(qū)域協(xié)作暢通渠道。

據(jù)悉，憑借在科學(xué)教育領(lǐng)域的持續(xù)探索與創(chuàng)新實踐，王恩科和王豐共同主持的“基于‘雙驅(qū)四維’多主體協(xié)同的科學(xué)教育生態(tài)體系構(gòu)建與實踐”榮獲2025年廣東省教學(xué)成果獎特等獎（基礎(chǔ)教育類，公示中），這也是華師科學(xué)教育工作的又一標(biāo)志性成果。

從體制機制創(chuàng)新到實踐路徑突破

華師始終在科學(xué)教育道路上矢志前行

打造中小學(xué)科學(xué)教育創(chuàng)新高地

為灣區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展

貢獻(xiàn)華師智慧與華師力量

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來源丨教育部網(wǎng)站

廣東省中小學(xué)科學(xué)教育指導(dǎo)中心物理學(xué)院

圖片丨單位提供

執(zhí)行編輯丨嚴(yán)楨楨

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 陳婧 吳建國

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

終審丨周憲

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