11月21-23日，由燕京理工學院、新視域文化產業(yè)學院主辦，人文教育學院承辦，國家民委人文社科重點研究基地非物質文化遺產與古籍文獻研究基地、三河市教育和體育局、河北民族師范學院教師教育學院協(xié)辦的“文鑄鄉(xiāng)魂 教啟鄉(xiāng)智”基礎教育教師勝任力提升項目正式啟動。三河市教育和體育局教育總督學趙成剛，中央民族大學二級教授林繼富，河北民族師范學院教師教育學院院長劉彥奎，楊柳青年畫協(xié)會秘書長、楊柳青木板年畫傳承人王琳杰，篆刻傳承人賈開吉，彩塑京劇臉譜傳承人佟秀芬，御剪堂剪紙傳承人康曉燕，孟村八極拳傳承人韓吉慶，皮影傳承人周學軍，面塑傳承人楊帆，京作核木雕刻技藝傳承人于永超，磚雕瓦當傳承人衡闊，燕京理工學院副校長李慶、人文教育學院院長劉忠見、黨總支書記鄭凡、教學副院長劉娜娜、新視域文化產業(yè)學院負責人劉晨穎，三河市大薄各莊小學副校長鄒艷艷，港中旅幼兒園園長王春梅，燕達實驗學校園長許金鳳，燕郊高新區(qū)第一幼兒園園長王曄，燕郊高新區(qū)第二幼兒園園長田艷麗，燕郊高新區(qū)第三幼兒園園長石庚、副園長于瑞雪，行宮小學學科主任李萃，恩谷幼兒園張瀟，嘉寶貝幼兒園園長王一參加活動。燕京理工學院師生共6000余人同步參與學習交流。

燕京理工學院副校長李慶致歡迎辭，他著重強調黨的二十屆四中全會提出“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”的戰(zhàn)略部署，全球文化競爭日益激烈，民俗文化作為中華文化的活態(tài)基因，其傳承與創(chuàng)新面臨時代挑戰(zhàn)。民俗文化傳習工坊的揭牌，既是教師勝任力提升的實訓基地，更是民族文化傳承的育人搖籃。工坊的籌建，凝聚著三河市教體局、各中小學幼兒園、民俗文化大師及高校專家的集體智慧與辛勤付出。站在新起點，面向新征程，民俗文化傳習工坊將聚焦“文鑄鄉(xiāng)魂 教啟鄉(xiāng)智”的核心使命，搭建“保護—傳承—創(chuàng)新—發(fā)展”全鏈條生態(tài)，為建設文化強國、教育強國作出新的更大貢獻！

三河市教育和體育局教育總督學趙成剛在致辭中談到，民俗文化是中華民族的文化根脈，是中華文明的精神標志，是鑄牢中華民族共同體意識的重要載體。制定區(qū)域傳統(tǒng)文化教育發(fā)展規(guī)劃，將民俗文化納入基礎教育課程體系，建立科學的評價標準和督導機制十分必要，確保文化傳承工作有章可循、長效推進。民俗文化傳習工坊是一場生動的“大思政課”，讓青年在觸摸、理解和創(chuàng)造民俗文化的過程中，深刻感悟中華文明的博大精深，從而堅定文化自信，提升文化修養(yǎng)，自覺成為中華民族共同體的維護者和建設者，共同培養(yǎng)出有根、有魂、有擔當的時代新人。

楊柳青年畫協(xié)會秘書長、木板年畫傳承人王琳杰在致辭中提到，傳統(tǒng)文化保護已非單一領域的獨奏，而是融入國家發(fā)展大局的交響，與鄉(xiāng)村振興、數字中國、強國建設緊密相連。他表示，民俗文化傳習工坊匯聚高校、中小學幼兒園及民俗大師，充分體現產教融合、教育與文化傳播協(xié)同發(fā)展的特點，是響應國家使命與時代召喚的生動實踐。楊柳青年畫的“搶救性保護、生產性傳承、數字化創(chuàng)新”路徑，為民俗文化傳承提供了成功范式，攜手守護人類文明瑰寶，共啟嶄新未來。

燕京理工學院副校長李慶、三河市教育和體育局教育總督學趙成剛、河北民族師范學院教師教育學院院長劉彥奎、燕京理工學院人文教育學院院長劉忠見、黨總支書記鄭凡、新視域文化產業(yè)學院負責人劉晨穎共同為民俗文化傳習工坊揭牌。

康曉燕、楊帆、佟秀芬、韓吉慶、衡桂軍、賈開吉、周學軍、于永超、王琳杰九位民俗文化大師為三河市中小學校長、幼兒園園長及人文教育學院民俗文化傳習工坊教師代表授牌。

人文教育學院院長劉忠見為康曉燕、楊帆、佟秀芬、韓吉慶、衡桂軍、賈開吉、周學軍、于永超、王琳杰九位民俗文化大師頒發(fā)社會導師聘書?！皫煗奢加唷薄白g林先鋒班” 學生為社會導師獻花，以敬意傳承文化！

燕京理工學院雷鋒連成員李秋雨、樸俊鵬帶領全體與會學生發(fā)出《請黨放心，強國有我》青春誓言。

活動現場，學前教育專業(yè)學生以合唱《國家》傳遞對家國的深切眷戀，用各地方言闡述民俗文化的當代價值。

專題報告——民俗文化的精神盛宴

中央民族大學二級教授、民俗學專業(yè)博士生導師，著名民俗學家、藏學家林繼富以“非物質文化遺產進校園的路徑與意義”為題作專題報告，新時代背景下，非遺進校園是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然選擇，國家從多方面推進非遺與國民教育的連接互動，將非遺融入國民教育，實現“以文化人”的教育目標。林教授指出，當前非遺保護存在“半非遺化”、“表情化”、“碎片化”三大問題，可在利用數據化手段的同時，遵循非遺文化保護根本原則，實現可持續(xù)發(fā)展。

河北民族師范學院教師教育學院院長劉彥奎以“非遺傳承與教師教育融合發(fā)展的實踐探索”為題展開講解，他談到，應以非遺教學傳承為抓手，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與五育教育深度融合，踐行高校人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化傳承職能，培育大學生工匠精神、文化認同感、責任感與創(chuàng)新力。以課程建設為驅動、師資建設為關鍵、方法突破為核心，構建制度保障，整合資源形成合力。依托現有學科構建專業(yè)教育實踐協(xié)同發(fā)展體系，將非遺元素融入人才培養(yǎng)目標，培育學生文化自信。

浸潤民俗——九大非遺訓練營啟幕

年畫迎新承民俗雅韻，瓦當映古續(xù)文脈悠長；面人塑形凝匠藝精髓，篆刻留痕守金石初心；剪紙裁春傳東方意蘊，臉譜傳神揚國粹風華；八極拳起振中華雄氣，核木雕微聚巧奪天工；皮影映彩演古今故事，指尖生花續(xù)千年薪火。特邀民俗文化大師親授實戰(zhàn)技藝，以沉浸式教學讓非遺走出典籍、走進課堂。師生于巧手耕耘中體悟匠心，在耳濡目染中傳承文脈，讓千年民俗基因與青春力量碰撞交融，在新時代高等教育沃土上綻放別樣光彩。

年畫

瓦當

面人

篆刻

剪紙

臉譜

八極拳

核木雕

皮影

攜手AI 共育未來—人工智能應用訓練營

教育類專業(yè)“攜手AI 共育未來”人工智能應用訓練營順利開營。特邀合作院校三河市大薄各莊小學副校長鄒艷艷，港中旅幼兒園園長王春梅，燕達實驗學校幼兒園教師趙子駿、趙春陽，燕郊高新區(qū)第一幼兒園教師王亞楠，燕郊高新區(qū)第二幼兒園教師鄭文露、翁佳雪，燕郊高新區(qū)第三幼兒園教師張偉鳳、姜宇澤，燕京理工學院人文教育學院院長劉忠見、教學副院長劉娜娜，新視域文化產業(yè)學院師生代表百余人共同參與本次訓練營。

人文教育學院院長劉忠見在致辭中提到，教育的真諦在于薪火相傳的熱愛與雙向奔赴的成長，教師當以赤誠之心深耕教育，學生更應懷揣熱忱之心擁抱創(chuàng)新。此次人工智能應用訓練營核心目標是搭建理論與實踐對接的橋梁，讓學員在前沿技術體驗、教學場景實操中拓寬視野、提升能力，真正實現學有所獲、用有所成，以熱愛為基、以科技為翼，攜手探索教育創(chuàng)新之路。

訓練營圍繞人工智能在教育中的落地應用，從八大模塊系統(tǒng)解讀人工智能的基礎理論與實踐路徑。在新興技術快速發(fā)展的大背景下，教育工作者急需系統(tǒng)性認知升級，建立人工智能基本認知，理解人工智能的核心價值。希望通過系統(tǒng)講解與實踐指導，幫助師生建立對人工智能的科學認知，掌握提示詞設計、大模型應用等核心技能，將技術工具轉化為教學創(chuàng)新的實用能力，在提升教學效率與質量的同時，探索人文教育與AI數字技術深度融合的新范式，為教育高質量發(fā)展注入創(chuàng)新活力。

訓練營學員展示學習成果，并交流互鑒，實現經驗共享與能力提升。訓練營學員代表在發(fā)言中提到，教育數字化轉型的浪潮下，作為文科教育學習者，要站在AI賦能教育的新起點，以飽滿的熱情、務實的作風、創(chuàng)新的精神，促進AI與教育的攜手共進，共赴教育美好未來。

訓練營教師為參訓師生頒發(fā)結業(yè)證書。

此次“文鑄鄉(xiāng)魂 教啟鄉(xiāng)智”基礎教育教師勝任力提升項目積極響應了“推動城鄉(xiāng)教育均衡，補齊鄉(xiāng)村教育短板”的國家戰(zhàn)略要求，增強了文化自信與文化傳承。燕京理工學院人文教育學院以建校二十周年為新起點，深入貫徹落實學校第五次教育教學工作會議精神，深化教育教學改革，將持續(xù)賦能鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)，系統(tǒng)推動民俗文化資源深度挖掘與創(chuàng)新轉化，在突破鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)與成長瓶頸中融入人工智能技術，讓教師在AI輔助下實現“教學實踐、教研創(chuàng)新、文化傳承”能力的同步進階，真正讓技術賦能鄉(xiāng)村教育提質，讓民俗文化在課堂中永續(xù)傳承。