今年中考會變，這個觀點不是第一次提出，也不是只有我提出。但具體怎么變，我們都在等待，理解和摸索。

昨天，廣州日報新花城發(fā)表了一篇題為《中考“簽約”苦累忙亂，教育部門如何精準(zhǔn)“出拳”？》的文章。除了直指人盡皆知的各種簽約背后被“挾持”的學(xué)校和家長外，還提出了一些解決方案。

這部分建議和方向的小標(biāo)題是“治亂向穩(wěn)：陽光招考與多元評價讓教育回歸初心”。

廣州日報，乃官方媒體，一般來說不會拍腦袋。此番給出的一些方向和建議，我個人認(rèn)為是值得留意的。往后一些廣州中考，乃至小升初的變化或者風(fēng)向，可能就來源于此。

建議有四個，我直接貼原文，然后框出我注意到的一些字眼，大家也可以來看看。

這里說的單一升學(xué)評價，無疑指的是過去大多數(shù)學(xué)生升學(xué)依靠的就是一錘子買賣的中考成績，除了大牛競賽選手和個別特長生外，學(xué)校招生看的也就是單一的中考成績。

未來，對學(xué)生和學(xué)校的評價和選拔標(biāo)準(zhǔn)是不是會改變呢？比如針對特長生的選材和培養(yǎng)可以更細(xì)化——事實上，特長生改革已有苗頭，往后可能出現(xiàn)的局面是不再是一所學(xué)校大包大攬N個特長，而是每所學(xué)校按照自己的特色集中某一項或者少數(shù)幾項特長去招生和培養(yǎng)。

再比如，對一些偏科學(xué)生，或者是技能天賦集中于某一門類的學(xué)生，中高考這種看總分的考試體系其實是極其不友好的。單純按照這個來評價，說不定就埋沒了人才。

未來會不會針對這類學(xué)生有一些特別的評價體系呢？或者類似廣州藝術(shù)中學(xué)一樣，來一個廣州人工智能中學(xué)？廣州無人機中學(xué)？廣州文史哲中學(xué)？

第二點，講真，我都快看哭了。

是啊，這問題不是很明顯嗎，我們每一年說了又說，家長為何焦慮，很大一部分原因不就是因為沒法定位，不知道情況嗎。你看高考數(shù)據(jù)透明，你差就是差，好壞你也得認(rèn)，至少不確定性大大降低。

考慮到義務(wù)教育階段的公平性，我也理解不應(yīng)過度比較，但初三組織一兩次統(tǒng)考，這不算過分的要求吧？

現(xiàn)在，有希望了。不多說了，這下又得師母已呆！

第三個說的應(yīng)該是官方多發(fā)聲，多解釋政策，多回答和釋除家長疑惑，同時整頓傳播制造焦慮，甚至造謠的自媒體和機構(gòu)。沒毛病，我自問，應(yīng)該不屬于這一類吧？

我之前就寫過，刁民和無理取鬧的人畢竟是少數(shù)，大家焦慮是有原因的，多解釋溝通，有些誤會就能少一些。很多時候，我們作為這一行的工作者，其實也看到了教育部門做了很多，有些還做得很不錯，但光說不做就容易好事變壞事。能意識到這一點，加強溝通，非常好！

這個，沒什么好說的，能說到做到，而不是讓一些學(xué)校有特權(quán)，一段時間后這個風(fēng)氣自然清朗起來。

這時候不得不祭出經(jīng)典圖片。

最后必須說一下，觀點只代表我個人，解讀也只是個人解讀，不代表任何建議或意見，純粹只是美好的期待，絕無造謠成分，如有雷同實屬我運氣好，大家謹(jǐn)慎閱讀。

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