學生的成長絕不是“學業(yè)—實習—就業(yè)”的單線軌道，而更像是一場由創(chuàng)意、實踐、跨界與探索共同構(gòu)建的立體旅程。就業(yè)力，不只來源于課堂成績和專業(yè)能力，更來自一種能把想法落地、能對問題給出解法、能主動尋找機會的“創(chuàng)造型底氣”。而這一切，正在上海財經(jīng)大學一年一度的雙創(chuàng)月中被真實、鮮活、具體地展示出來。

11月25日，綠葉步行街變成了一個被青春與靈感點亮的大型創(chuàng)客集市。近三十個項目齊聚，五大專區(qū)聯(lián)動，300余名師生到場參與，創(chuàng)新、科技、人文、公益、商業(yè)在此交匯，一幅屬于上財青年創(chuàng)客的能量譜系在眼前鋪開。這里有新中式美學品牌“一來三喜”，有食品研發(fā)項目“食研”，有“人生博物館：記憶永生計劃”這樣的生命敘事探索；也有“護新生——母嬰友好型公共空間平臺”等關(guān)注民生痛點的社會創(chuàng)新。原型展示、產(chǎn)品體驗、現(xiàn)場交流——每一個展位都是實踐能力的現(xiàn)場證明，也是學生就業(yè)競爭力的提前綻放。

科創(chuàng)專區(qū)的亮點更讓人看到上財學生的“技術(shù)鋒芒”：“元音宇宙”做多語正音，“智融金舟”做金融AI智能體，“乒動未來”做智慧體育平臺。這些項目不僅是課題，更是可落地的解決方案，展示了上財學生將人工智能、數(shù)字技術(shù)等前沿知識應(yīng)用到真實場景的能力。這樣的項目經(jīng)歷，往往比一堆實習證明更能打動企業(yè)——因為它們代表的是學生真正的動手能力、問題拆解能力和跨學科協(xié)作水平。

文創(chuàng)專區(qū)的同學則給這場創(chuàng)客集市添上了藝術(shù)與情緒的底色。“青柚見”做情緒療愈，“面具老哥”“海光攝影”通過影像表達生活，“青年與傳統(tǒng)文化對話”的創(chuàng)意在各類展品間流動。他們用設(shè)計、影像、文字與產(chǎn)品表達自我，也通過真實輸出積累作品集和審美體系，為未來進入互聯(lián)網(wǎng)、傳媒、品牌、內(nèi)容行業(yè)構(gòu)筑先發(fā)優(yōu)勢。

社創(chuàng)專區(qū)則呈現(xiàn)另一種深度：“智護新生”解決母嬰公共空間痛點，“敦煌少年派”做文化傳承，“人生博物館”探討生命故事。這些項目基于真實社會問題，用創(chuàng)新回應(yīng)公共需求，讓學生具備了社會研究、服務(wù)設(shè)計、組織管理等能力，這是現(xiàn)代職場最看重的素質(zhì)之一。而在眾多項目中，“綠界GreenScope”尤為亮眼。團隊以“讓每寸綠地煥發(fā)新活力”為使命，圍繞城鄉(xiāng)綠地治理的痛點組建跨學科團隊，構(gòu)建“智慧+人力+宣傳”的服務(wù)體系，已為35個單位提供綠色服務(wù)，惠及6000余人。城市與鄉(xiāng)村的差異化策略、可持續(xù)資金模式、技術(shù)支持、公益屬性，讓這個項目兼具商業(yè)邏輯與公共價值。

這不僅是一個個創(chuàng)業(yè)案例，更是一個個典型的就業(yè)“能力濃縮包”：項目管理、調(diào)研分析、跨界合作、社會責任感全部具備。

創(chuàng)服專區(qū)還特別邀請虹口區(qū)就業(yè)促進中心的老師現(xiàn)場坐鎮(zhèn)，為學生提供政策解讀、一對一咨詢和資源對接，幫助創(chuàng)業(yè)項目順利邁向市場，也幫助更多學生獲得實習機會、就業(yè)信息和發(fā)展路徑。創(chuàng)新從不是孤立的，上財正在用系統(tǒng)化支持，幫助學生打通從想法到落地的“最后一公里”。

而雙創(chuàng)月不僅有集市，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室開放日、即興演講挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)定向賽……這些活動貫穿整整一個月，把“敢想敢做”變成學校最鮮明的底色。

對于上海財經(jīng)大學來說，所謂就業(yè)競爭力，從來不是臨畢業(yè)前才開始準備的“沖刺”。它隱藏在一次項目展示里，一次跨學院合作里，一次創(chuàng)業(yè)嘗試里，一次來自職能部門老師的專業(yè)指導里。上財讓學生在“學中創(chuàng)、創(chuàng)中學”，讓未來的職業(yè)能力在校園里提前發(fā)芽，讓每一個走向職場的上財人，都帶著創(chuàng)新氣質(zhì)和解決問題的能力。